La leucemia linfoblástica aguda (LLA) es una proliferación descontrolada de células linfoides inmaduras en la médula ósea, representando el 80% de las leucemias en niños. Los factores de riesgo incluyen síndromes genéticos y exposición ambiental. El diagnóstico se realiza mediante mielograma, inmunofenotipado e identificación de anomalías cromosómicas. El tratamiento depende del riesgo y puede incluir quimioterapia e inmunoterapia.
Esta presentación trata de hacer una revisión de los linfomas de células B maduras (de acuerdo a la OMS) ,principalmente desde el punto de vista morfológico. Algunos datos importantes para el diagnóstico, subclasificación y perfil inmunohistoquímico de algunas de estas entidades.
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Linfoma de Hodking, Enfermedad Del Linfoma de HodkingPinachoJess
Exposición sobre LINFOMA HODKING. Describe la definición, diagnóstico, diagnóstico diferencial, síntomas B, Clasificación, Tratamiento de la enfermedad del linfoma de HODKING.
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La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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2. DEFINICIÓN
• CONSECUENCIA DE PROLIFERACIÓN CLONAL
INCONTROLADA DE CÉLULAS PROGENITORAS
LINFOIDES INMADURAS.
• Se define como la presencia de 20% o más de blastos
linfoides en Médula Ósea.
5. PATOGENIA
Segundo HIT genético *
• Respuesta anormal del
sistema inmune a un proceso
infeccioso
• Segunda mutación en una
célula linfoide progenitora
luego del nacimiento
6. EPIDEMIOLOGÍA
• Equivalen al 20% de las leucemias agudas en adultos y
80% en niños (edad promedio 13 años).
• 61% antes de los 20 años
• < 11% en mayores de 65 años
• Asociados a exposición a radioterapia, quimio, y
trastornos genéticos en especial Sindrome de Down.
• 85% son de Tipo B
11. PRESENTACIÓN CLÍNICA
• Linfoma linfoblástico
Es una LLA con recuento de
blastos en médula ósea inferior al
20% y presencia de una masa
sólida extranodal o adenopatías
múltiples
13. DIAGNÓSTICO: MIELOGRAMA
• Inmunofenotipo: Citometría de flujo
• Medida simultánea de múltiples
características físicas de una célula.
• Permite seleccionar y estudiar
subpoblaciones celulares. (clones)
• Detección de antígenos de superficie y
citoplasma celular a través de la unión a
anticuerpos monoclonales específicos
marcados.
14. DIAGNÓSTICO: MIELOGRAMA
• B 85% Estado madurativo da factor
pronóstico. Común: 65-70% de los
casos, mejor pronóstico.
• T 15% Predominio en varones, mayor
edad media, masa mediastínica,
hiperleucocitosis, SNC. Pronóstico algo
menor que en LLA estirpe B.
15. DIAGNÓSTICO: MIELOGRAMA
• Citogenética:
• N° de cromosomas:
• Hiperdiploide 47-50
• Hiperdiploide > 50 Mejor pronóstico
• Diploide 46
• Pseudodiploide: 46 con cambios
estructurales o numéricos
• Hipodiploide < 46 Peor pronóstico
18. PRONÓSTICO
• Sólo hasta el 40% son curables
• Riesgo bajo: edad menor a 30 años, no citogenética
adversa, Leucos <30.000, Respuesta completa a 4
semana
• Riesgo intermedio
• Alto riesgo: Edad mayor a 60 años, Leucos >100.000
fenotipo B, t(9;22 o 4;11), No respuesta completa a las
4 semanas
32. DIAGNÓSTICO: MIELOGRAMA
• Estudio Molecular:
• Alteraciones cromosómicas causan fusión molecular de genes
(ej: bcr-abl), produciendo proteínas con capacidad de inducir
tumores. (p210).
33.
34. LLA PHI POSITIVA
• Rara en niños
• Hasta 25% adultos
• Hasta 50% ancianos
• Mal pronóstico con buena respuesta inicial y recaìda
con mortalidad del 75% en el primer año
35. LLA PHI POSITIVA
• BCR/ABL p190 (66%) No es LMC
• Eosinòfilos, basófilos, esplenomegalia marcada puede
venir de LMC
• Muy raras ocasiones es fenotipo T
49. DEFINICIÓN
• Linfoma no Hodgkin altamente agresivo.
• Estirpe B
• Primer tumor asociado a:
1. Un virus (EBV)
2. Una traslocación específica (oncogen MYC)
3. Uno de las primeras neoplasias curables con quimio
únicamente
52. EPIDEMIOLOGÍA
• Endémica: África ecuatorial, Brazil, áreas de malaria
con pico 4 - 7 años. Asociada a infección por EBV
(20% NHL niños)
• Esporádica: Fuera de los sitios anteriores, promedio 30
años. 1 – 2% NHL
• Asociada a inmunodeficiencias
53. PATOGENIA
• Activación gen MYC = niveles elevados de
proteína MYC = trascripción de genes que activan
el crecimiento celular
• EBV estimula proliferación celular vía EBV nuclear
antigen-2 (EBNA-2) e inhibe apoptosis vía EBNA
3A el cual es un silenciador epigenético del BCL-2
(proteína proapoptótica)
54. CLÍNICA
1. Forma Endémica:
Tumor submandibular o facial que
se extiende extranodal a médula
ósea o meninges.
La mayoría son EBV positivos
55. CLÍNICA
2. Forma no Endémica
(esporádica):
Masa abdominal, compromiso
extranodal testicular, meninges,
mamas, riñones, médula ósea.
Menos del 15% son EBV positivos
56. CLÍNICA
3. Asociado a inmunodeficiencias:
Compromiso de ganglios
linfáticos.
Aproximadamente 30% son EBV
positivos