Condicionamiento instrumental
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El documento habla sobre el condicionamiento instrumental. Explica que es un tipo de aprendizaje basado en ensayo y error, donde una conducta es más probable de repetirse si el resultado es positivo. Detalla que los primeros trabajos sobre este tema los realizó Edward Thorndike a inicios del siglo XX usando gatos en jaulas, estableciendo la ley del efecto. Más tarde, Frederic Skinner y sus experimentos con palomas también contribuyeron al desarrollo de este campo.
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Condicionamiento operante 2
El documento resume los conceptos clave del condicionamiento operante. Edward Thorndike estudió el aprendizaje por ensayo y error en gatos hambrientos, mientras que B.F. Skinner desarrolló la caja de Skinner para observar la conducta de las ratas. El condicionamiento operante implica que la conducta opera sobre el medio y puede ser reforzada o castigada, influyendo en su frecuencia futura. Los refuerzos pueden ser primarios o secundarios y los programas de reforzamiento incluyen reforzamiento continuo
TEORIAS CONDUCTUALES DE LA PERSONALIDAD -FANNY JEM WONG - SEMANA 4
El documento resume las principales teorías conductistas, incluyendo los trabajos de Iván Pavlov sobre los reflejos condicionados, John Watson sobre el conductismo y su famoso experimento con el "Pequeño Albert", y B.F. Skinner sobre el condicionamiento instrumental y el uso de refuerzos. También analiza los conceptos clave del conductismo como estímulo, respuesta y refuerzo, y cómo estos mecanismos pueden dar forma a la personalidad y el aprendizaje.
Condicionamiento operante
El documento describe las contribuciones del psicólogo estadounidense B.F. Skinner al condicionamiento operante. Skinner propuso que la conducta puede ser modificada a través de refuerzos y castigos, dependiendo de si las consecuencias de una acción aumentan o disminuyen la probabilidad de que se repita. Realizó experimentos famosos utilizando palomas y cajas de condicionamiento para demostrar cómo la conducta puede ser modelada mediante el control del entorno.
5. tecnicas basadas en el condicionamiento operante
El documento proporciona información sobre el psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner y su teoría del condicionamiento operante. Skinner desarrolló el conductismo radical y el análisis del comportamiento. Demostró que el comportamiento puede ser modificado a través del refuerzo positivo y negativo, y estableció los principios del condicionamiento operante como una alternativa al condicionamiento clásico. El documento también describe conceptos clave como reforzador, refuerzo positivo y negativo, moldeamiento de conducta, y
3. Modalidades de la entrevista
Las entrevistas se pueden clasificar según su estructura, grado de dirección, ámbito de aplicación u objetivos, funciones, secuencia temporal y marco teórico. En el ámbito clínico, las entrevistas tienen funciones de evaluación, motivación y terapéutica. La secuencia incluye entrevistas de screening, inicial, devolución y alta. Los marcos teóricos incluyen entrevistas dinámicas, fenomenológicas y conductuales.
Enfoque conductual
El documento describe la teoría conductista del aprendizaje y su aplicación en la modificación del comportamiento organizacional (modelo C.O.). Explica que el aprendizaje se centra en cambios observables en la conducta y puede modificarse mediante refuerzos positivos, negativos o castigos. También discute los primeros partidarios del modelo C.O. y los estudios de Hawthorne, que concluyeron que factores grupales y sociales afectan el comportamiento individual y la productividad en el trabajo.
Teorias sistemática de hull
Clark Hull fue un psicólogo estadounidense que contribuyó a establecer a la psicología como una ciencia. Desarrolló una teoría sistemática de la conducta basada en variables observables e intervinientes, y que explicaba el aprendizaje como un proceso de adaptación mediado por la motivación y el refuerzo. Su modelo incluía conceptos como la fuerza del hábito, el impulso y la inhibición.
Tipos de refuerzo
En ocasiones deseamos aumentar la frecuencia de una conducta considerada adecuada, o eliminar otra que no es conveniente.
Para ello utilizamos los refuerzos y los castigos, pero ¿cuál es más efectivo para nuestro propósito?, ¿Qué tipos de refuerzo existen?, ¿Son efectivos los castigos?
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Condicionamiento operante
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Conductismo
Conductismo, sus desarrollos, basados en textos y ppt de la web, como síntesis. Con vídeos explicativos
B. F. Skinner- La Presentacion
Este documento muestra la teoría de condicionamiento operante de B.F. Skinner, los refuerzos positivos y negativos, el control de estímulos, la implicación a la educacion con una situación pedagógica.
Condicionamiento clásico
Iván Pávlov descubrió el condicionamiento clásico a través de sus experimentos con perros, en los cuales un estímulo neutral como un timbre se asociaba con la comida y eventualmente provocaba la respuesta salivar. El condicionamiento clásico involucra la presentación repetida de un estímulo condicionado junto con un estímulo incondicionado para que el estímulo condicionado eventualmente provoque la misma respuesta que el estímulo incondicionado. La publicidad a menudo utiliza principios de
Intereses, actitudes y valores
Este documento discute la medición de intereses, actitudes y valores. Brevemente describe la historia de la medición de intereses y algunos inventarios comunes como el Inventario de Intereses de Strong y el Inventario de Intereses de Kuder. También cubre temas como la estabilidad de los intereses a lo largo del tiempo, la validez de los inventarios y la relación entre intereses y personalidad. Por último, explica métodos para medir actitudes como las escalas de Thurstone, Likert y Guttman, e inventarios para medir valores como el de Ro
Tipos de inteligencia y sus antecedentes
El documento describe diferentes teorías sobre la inteligencia propuestas por destacados autores como Galton, Binet, Spearman, Thurstone, Wechsler y Sternberg. Algunas teorías conciben la inteligencia como un factor único y hereditario, mientras que otras proponen modelos multifacéticos donde la inteligencia está determinada por múltiples habilidades. La mayoría de los autores buscaron definir y medir la inteligencia a través de la creación de pruebas y escalas.
El desvanecimiento
El documento describe el proceso de desvanecimiento, que es un cambio gradual en el estímulo que controla una respuesta para que finalmente solo ocurra frente a un estímulo parcial o totalmente modificado. Se utiliza en situaciones cotidianas como caminar o montar bicicleta, y para tratar trastornos del desarrollo como el autismo en niños pequeños. Explica que el desvanecimiento ocurre al modificar las dimensiones de un estímulo, como el entorno o la cantidad de participantes, y analiza factores que influyen en su
Tecnicas de comunicación verbal4
Este documento describe diferentes técnicas de comunicación verbal utilizadas en entrevistas. Describe técnicas no directivas como la escucha activa y técnicas directivas como la indagación, interpretación, enmarcado y confrontación. Explica los objetivos y recomendaciones para el uso efectivo de cada técnica durante una entrevista.
Skinner condicionamiento operante
Burrhus Frederic Skinner fue un psicólogo estadounidense que desarrolló el conductismo radical y el análisis de la conducta. Demostró el condicionamiento operante, en el cual la probabilidad de una respuesta se modifica sobre la base de sus consecuencias, a través del refuerzo positivo y negativo. Skinner consideraba que la conducta humana puede controlarse manipulando los refuerzos para modificar el repertorio de conducta de un organismo.
Valores y principios orientadores de la psicología comunitaria
Este documento presenta los valores y principios orientadores de la psicología comunitaria. Describe que la psicología comunitaria se basa en la ciencia para comprender la realidad social y trabajar hacia un mundo ideal. Explica conceptos como catálisis social, autonomía del grupo, prioridades, realizaciones y estímulos como principios orientadores. También enumera valores como la unión de teoría y práctica, el diálogo fundamentado, el control de la comunidad, los participantes como actores sociales y la igualdad para la transformación social.
Condicionamiento clásico. y operante pptx
El documento presenta una introducción al conductismo en psicología, describiendo sus principales autores e investigaciones sobre condicionamiento clásico y operante. Específicamente, explica los experimentos de Pavlov sobre condicionamiento clásico y las leyes del aprendizaje de Thorndike. También describe los experimentos de Skinner sobre condicionamiento operante, incluidos los tipos de refuerzo y su aplicación en la educación.
Cuadro comparativo tests proyectivos diunnars delgado
Presentación que ofrece conceptos, características y comparación de los test proyectivos de Bender, Machover, Goodenough y Wartegg.
Condicionamiento Operante
El documento resume la teoría del condicionamiento operante de B.F. Skinner. Explica que el aprendizaje se produce a través de la modificación de la conducta mediante refuerzos positivos o negativos. Define los tipos de refuerzos y cómo funciona el proceso de condicionamiento operante a través de ejemplos como el experimento clásico de Skinner con una rata en una caja de condicionamiento. Finalmente, enfatiza que la teoría de Skinner busca explicar el aprendizaje como un cambio en la probabilidad de una
Condicionamiento clasico ejemplos y aplicación clínica en Psiquiatria
El documento describe el condicionamiento clásico y sus aplicaciones en psiquiatría. Explica que el condicionamiento clásico involucra asociar un estímulo neutro con uno incondicionado para generar una respuesta condicionada. Luego describe técnicas de relajación como la progresiva y autógena, indicando que ayudan a reducir el estrés al disminuir la tensión muscular y fisiológica.
II. Condicionamiento Operante
Este documento resume la teoría del condicionamiento operante propuesta por el psicólogo estadounidense B.F. Skinner. El condicionamiento operante explica cómo el refuerzo y el castigo pueden modificar la probabilidad de que ocurra un comportamiento. Se destaca que el refuerzo es un factor fundamental en el aprendizaje y que existen diferentes tipos de programas de refuerzo como el refuerzo continuo e intermitente.
Reducir la conducta mediante extinción. By Sarai Baez martinez
Este documento describe el principio de extinción como una técnica para reducir conductas mediante el retiro de las consecuencias reforzantes. Explica que cuando una respuesta ya reforzada deja de ser seguida por una consecuencia, es menos probable que se repita. También discute factores que influyen en la eficacia de la extinción como el control de reforzadores alternativos y el uso de refuerzo positivo para conductas alternativas. Finalmente, proporciona ejemplos de cómo aplicar la extinción.
El conexionismo de e thorndike
Eduardo L. Thorndike fue el autor de la teoría del conexionismo. Propuso que el aprendizaje se basa en la asociación entre estímulos sensoriales y respuestas, llamadas "vínculos" o "conexiones". Realizó experimentos con animales que mostraban que el aprendizaje se produce a través de prueba y error. Sus leyes del ejercicio, uso y efecto describen cómo se desarrolla el aprendizaje. La transferencia de aprendizaje depende de los elementos idénticos entre situaciones. La
Analisis experimental de la conducta
El documento trata sobre el análisis experimental de la conducta. Se estudia el comportamiento humano y animal mediante la observación y medición sistemática bajo condiciones controladas, con el objetivo de comprender los principios que rigen la conducta y promover el bienestar. El método científico se utiliza para desarrollar teorías que puedan predecir y modificar la conducta de manera beneficiosa.
Principios y propósitos de las técnicas proyectivas
Las técnicas proyectivas se basan en principios como penetrar la personalidad de forma global, considerando que todas las respuestas son significativas y están interconectadas. Están influenciadas por la psicodinamia, la Gestalt, la psiquiatría clínica, la antropología cultural y la teoría del aprendizaje, enfocándose en factores como el inconsciente, la motivación interna, distinguir lo patológico, y el impacto sociocultural y de los refuerzos en la personalidad.
El sistema de la personalidad 15
Este documento resume las teorías y componentes de la personalidad. Describe la personalidad como la estructura interior de cada persona y sus interacciones con los demás. Explica que la personalidad tiene características como ser estructurada, dinámica, individual y constante. Además, describe los componentes del carácter, temperamento e intelecto. Finalmente, resume varias teorías de la personalidad como las tipologías de Jung, Kretschmer, Sheldon e Hipócrates y las teorías de rasgos de Cattell y Allport.
Modelo Funcional De Luria
Presentación del Modelo funcional de A.R. Luria propuesto para la organización de las funciones corticales superiores del hombre.
Pedagogia
Edward Thorndike fue un psicólogo estadounidense pionero en el estudio del aprendizaje. Realizó experimentos con gatos en cajas problema, observando que con el tiempo tardaban menos en escapar al aprender por ensayo y error. Formuló la ley del efecto, según la cual las conductas seguidas de consecuencias satisfactorias tienden a repetirse, mientras que las seguidas de consecuencias desagradables tienden a extinguirse. Esta ley sentó las bases del conductismo de Skinner.
Teorias del Aprendizaje
El documento resume tres teorías del aprendizaje: el condicionamiento clásico de Pavlov, el condicionamiento operante de Thorndike y Skinner, y la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Explica los experimentos de Pavlov con perros, la ley del efecto de Thorndike, y las etapas cualitativas del desarrollo cognitivo observadas por Piaget.
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Burrhus Frederic Skinner fue un psicólogo estadounidense que desarrolló el conductismo radical y el análisis de la conducta. Demostró el condicionamiento operante, en el cual la probabilidad de una respuesta se modifica sobre la base de sus consecuencias, a través del refuerzo positivo y negativo. Skinner consideraba que la conducta humana puede controlarse manipulando los refuerzos para modificar el repertorio de conducta de un organismo.
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Conductismo
El conductismo es una de las teorías con mayor tradición y mas arraigo en nuestra educación. Aquí presentamos los puntos más sobresalientes.
control de estimulos
1) Una conducta se encuentra bajo el control de estímulos cuando la presencia de dichos estímulos le anuncian al sujeto que la conducta será reforzada.
2) Edward Thorndike estudió el condicionamiento instrumental usando "cajas de solución de problemas" para enseñar a gatos a escapar de jaulas.
3) B.F. Skinner introdujo el término "condicionamiento operante" y estudió factores como el refuerzo positivo y negativo usando una "caja de Skinner" con palomas.
conductismo.pptx
El documento describe los principales conceptos y figuras del conductismo. El conductismo es una corriente psicológica que se centra en el estudio del comportamiento y cómo es influenciado por los estímulos y refuerzos del entorno más que por procesos internos. Pavlov estudió el condicionamiento clásico con perros, Watson rechazó la introspección en favor de un enfoque conductual objetivo, y Skinner introdujo el análisis experimental de la conducta y el uso de la caja de Skinner para estudiar el condicionamiento instrumental.
Condicionamiento operante.
El documento describe los principios del condicionamiento operante, incluyendo la adquisición, generalización, extinción y recuperación espontánea. Explica que el comportamiento se controla por las consecuencias y que los comportamientos reforzados tienden a repetirse, mientras que los castigados se extinguen. También resume las contribuciones de Thorndike y Skinner a la teoría del condicionamiento operante.
Tesis cronologica
El documento presenta un resumen de varias teorías del aprendizaje. Algunas de las teorías discutidas incluyen el empirismo, racionalismo, conductismo de Thorndike y Skinner, funcionalismo, teorías cognitivas de Piaget y Vigotsky, y teorías del desarrollo de Erikson y Kohlberg. El documento también presenta biografías breves de muchos psicólogos e investigadores clave en el campo del aprendizaje y el desarrollo cognitivo.
Psicologia
El documento habla sobre diferentes temas relacionados con el aprendizaje. Describe los conceptos de reflejos, conducta innata, instintos, condicionamiento, aprendizaje operante y cognitivo. También menciona a importantes psicólogos como Pavlov, Skinner, Tolman, Köhler, Piaget y Bandura y sus contribuciones al estudio del aprendizaje.
PsicologíA Animal
Este documento resume la historia de la psicología animal y sus principales representantes e ideas. Aborda el desarrollo de la psicología animal desde Darwin y su teoría de la evolución, hasta teóricos clave como Pavlov, Thorndike, Morgan y Skinner. Explica conceptos como el condicionamiento clásico de Pavlov, la ley del efecto de Thorndike, el condicionamiento operante de Skinner y la ley de parsimonia de Morgan.
Conductismo de skinner
Burrhus Frederic Skinner nació en 1904 en Pensilvania y se convirtió en el principal representante del conductismo en Estados Unidos. Estudió en el Hamilton College y la Universidad de Harvard, donde fue profesor. Desarrolló la teoría del condicionamiento operante y realizó experimentos con animales en cajas de condicionamiento para demostrar cómo los refuerzos positivos y negativos moldean la conducta.
Edward Thorndike
Edward Thorndike fue un pionero de la psicología del aprendizaje y precursor del conductismo. Realizó experimentos con animales encerrados en cajas para analizar cómo aprendían a salir mediante ensayo y error, formulando así las leyes del efecto, ejercicio y disposición. Según estas leyes, las conductas que producen satisfacción tienden a repetirse, mientras que las castigadas no, y cuanto más se repite una conducta más se fortalece la asociación estímulo-respuesta.
Condicionamiento operante
El documento resume los conceptos clave del condicionamiento operante propuestos por Edward Thorndike y Burrhus Skinner. Explica que el condicionamiento operante se basa en reforzar conductas a través de sus consecuencias positivas o negativas. Describe experimentos clave de Thorndike con gatos y de Skinner con palomas para demostrar cómo los animales aprenden a través de ensayo y error a asociar una conducta con una recompensa.
CONDUCTISMO DE WATSON
El documento resume los principales conceptos del conductismo como corriente psicológica que estudia el comportamiento observable. Explica el condicionamiento clásico de Pavlov y el operante de Thorndike y Skinner, donde los estímulos y refuerzos moldean la conducta. También menciona a importantes figuras como Watson, fundador del conductismo, y Wundt, creador del primer laboratorio de psicología experimental.
Enfoque trasmisionista y-conductista-watson-skinner-y-thordike
El documento define qué es un modelo pedagógico y describe el modelo conductista. Un modelo pedagógico representa las relaciones predominantes en el acto de enseñar y ayuda a dirigir el proceso educativo. El conductismo se basa en la transmisión de saberes a través de la tecnología educativa, usando el refuerzo para incentivar el aprendizaje mediante el cumplimiento de objetivos instruccionales.
9
El documento resume la vida y obra del fisiólogo ruso Iván Pavlov. Pavlov descubrió el condicionamiento clásico al estudiar la salivación de perros. Realizó experimentos que mostraron que los perros podían aprender a asociar un estímulo neutral como el sonido de una campana con la comida, llegando a salivar ante solo el sonido. Este descubrimiento sentó las bases de la teoría del condicionamiento y tuvo gran influencia en el estudio del aprendizaje y la conducta.
Skinner
Burrhus Frederic Skinner fue un psicólogo estadounidense y principal representante del conductismo. Desarrolló la teoría del condicionamiento operante mediante experimentos con animales en una caja especial llamada la caja de Skinner. Creó la educación programada aplicando los principios del condicionamiento para enseñar de forma ordenada. Fue autor de varios libros aplicando sus teorías al comportamiento humano y propuso el condicionamiento masivo para control social.
Teorías sobre el aprendizaje siprofe
Este documento resume las teorías del aprendizaje humano de Iván Pavlov, Edward Thorndike, Burrhus Skinner, John Watson, Jean Piaget, Jerome Bruner y Leon Vygotsky. Pavlov estudió el condicionamiento clásico y descubrió los reflejos condicionados. Thorndike propuso la ley del efecto y el aprendizaje por ensayo y error. Skinner desarrolló el condicionamiento operante mediante estímulos y refuerzos. Watson fundó el conductismo y estudió la modificación de la conducta. Pi
Teorías sobre el aprendizaje
El documento resume las teorías del aprendizaje humano de Iván Pavlov, Edward Thorndike, Burrhus Skinner, John Watson y Jean Piaget. Pavlov descubrió el condicionamiento clásico al estudiar la salivación de los perros. Thorndike propuso la ley del efecto mediante experimentos con gatos. Skinner desarrolló el condicionamiento operante usando palancas y comida con ratas. Watson fundó el conductismo estudiando el miedo en el pequeño Albert. Finalmente, Piaget identificó estadios del des
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Este documento presenta un resumen de las perspectivas del aprendizaje en psicología evolutiva, incluyendo las teorías del conductismo y el condicionamiento clásico y operante. Explica que los teóricos del aprendizaje se centran en cómo las experiencias afectan el comportamiento y desarrollan leyes del aprendizaje. Detalla experimentos clave de Pavlov y Thorndike que establecieron los principios del condicionamiento clásico y operante.
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Este documento describe un plan de intervención para niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). El plan incluye educar al entorno del individuo, terapia cognitivo-conductual, terapia de modificación de conducta y apoyo escolar. El objetivo general es mejorar el rendimiento y desarrollo cognitivo de los individuos a través de estrategias conductuales, cognitivas y de apoyo educativo.
Instrumento
La paciente Aurora Peláez de 20 años acudió a una consulta psicológica debido a problemas familiares y de pareja que le causaban cambios de ánimo abruptos y estrés. Tras realizar diversas técnicas como observación, entrevista e historia clínica, la psicóloga determinó que la paciente presentaba un desarrollo cognitivo ligeramente por encima de la media y ninguna enfermedad. Sin embargo, mostraba síntomas de estrés elevado que podrían favorecer estados de ánimo negativos. El pron
Tta2
Este documento discute los trastornos neurológicos que afectan a niños en edad escolar. Explica que los trastornos neurológicos son causados por lesiones en el sistema nervioso y pueden manifestarse a través de síntomas como falta de coordinación, debilidad muscular y confusión. Los principales trastornos neurológicos que afectan a niños incluyen discapacidad intelectual, trastornos del espectro autista, TDAH y trastornos específicos del aprendizaje. Estos tra
Tta1
El documento describe varias técnicas terapéuticas aplicadas en psicología. Explica que el objetivo principal de la terapia es ayudar a las personas a superar dificultades personales para alcanzar un mayor bienestar. Luego describe algunas técnicas tradicionales como la terapia cognitivo-conductual y técnicas centradas en la resolución de conflictos. También analiza la importancia de diferentes técnicas debido a las distintas personalidades de los individuos. Finalmente, explica la técnica cognitiva, que
Trastornos
Este documento describe varios tipos de trastornos que pueden comenzar durante la infancia o la adolescencia, incluidos trastornos emocionales, trastornos de conducta, trastornos de la alimentación, trastornos del aprendizaje, trastornos de comunicación, trastornos motores, retraso cognitivo y trastornos del sueño. Explica que estos trastornos a menudo se manifiestan primero en la niñez o la adolescencia y pueden persistir en la edad adulta. Dentro de
Pij1
Este documento describe los métodos de observación y entrevista para niños y adolescentes en psicología. Explica los formatos y tipos de historia clínica y entrevista, incluyendo entrevistas estructuradas, semiestructuradas y libres. También cubre aspectos clave a considerar en una entrevista psicológica infantil como el análisis de conducta, atención y lenguaje. El objetivo general de una entrevista psicológica es recopilar información sobre los procesos cognitivos, emocionales y de adapt
Instrumentación psicológica
El documento describe las pruebas paramétricas, incluyendo sus fundamentos históricos, condiciones que deben cumplir y tipos de pruebas como la prueba Z, T de Student y F. También resume brevemente la historia de las pruebas psicométricas desde Galton y Cattell, y explica las teorías clásicas de los test y la teoría de los 16 factores de Cattell.
Código de ética del Psicólogo
Análisis sobre el código de ética del psicólogo Venezolano, colegios de psicólogos venezolanos, federación.
Etica
Este documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con la psicología y la salud mental como alucinación, apoyo emocional, aprendizaje, autocontrol, bienestar, criterios de normalidad y anormalidad, derechos humanos, discapacidad intelectual, delirio, demencia, enfermedad mental, habilidades sociales, inteligencia, motivación, normalidad, psicoterapia, psicología, psiquiatría, psicopatología, salud mental, semiología, síntoma, sign
Dependencia
El documento describe el proceso de adicción como un proceso que se desarrolla gradualmente desde el uso hasta la dependencia. Explica conceptos como droga, uso, hábito, abuso, dependencia, tolerancia, síndrome de abstinencia, desintoxicación, deshabituación y codependencia. También cubre temas como drogodependencia, trastorno por consumo de sustancias y la relación entre TDAH y el desarrollo de trastornos por uso de sustancias.
Entrevista
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de una historia clínica psicológica. La historia clínica describe una paciente de 12 años que se siente deprimida debido a cambios recientes en su entorno familiar y escolar. El diagnóstico preliminar es una depresión leve inducida y el plan de tratamiento propuesto es cognitivo-conductual, enfocado en identificar y modificar pensamientos irracionales.
Comportaminto org.
El documento trata sobre el comportamiento organizacional. Explica que la comunicación es fundamental para entender el comportamiento humano dentro de una organización y ayuda a mantenerla unida. Describe brevemente las teorías clásicas de organizaciones y la teoría de sistemas socio-técnicos moderna, la cual enfatiza la necesidad de adaptarse a los cambios del entorno y fomentar el bienestar de los trabajadores. Finalmente, señala que el comportamiento organizacional debe comprenderse a través de la interacción entre el entorno, medio social y sistema
1
El documento trata sobre la evaluación psicológica. Explica que la evaluación implica la recopilación e integración de datos obtenidos de instrumentos para realizar un diagnóstico u orientación. También define las pruebas psicológicas como instrumentos que miden variables psicológicas a través de procedimientos diseñados para obtener muestras de comportamiento. Luego, resume diferentes tipos de pruebas psicométricas como las de amplitud, razonamiento e información.
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Condicionamiento instrumental
- 1. Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacion Universidad Bicentenaria de Aragua Curso: Psicologia General II Participante: Julio Cesar Ruiz Gonzalez C.I. 26.844.369
- 2. Introduccion: El condicionamiento Instrumental es un tipo de aprendizaje que se entiende como ensayo y error, es decir es la capacidad que posee un individuo de decidir si repetir o conservar una conducta dependiendo de sus consecuencias. Este nos habla de que es mas probable que la conducta se repita si el resultado es positivo. El termino fue introducido por Edward Thorndike, este es precedido por el termino de condicionamiento operante introducido por Frederic skinner, que habla sobre el mismo principio de condicionamiento operante, pero se prefiere el instrumental al ser mas especifico.
- 3. Antecedentes del condicionamiento instrumental: Los primeros trabajos los realizo el psicologo Edward Thorndike (1874- 1949), para su estudio elaboro experimentos, llamados las “cajas de solucion de problemas” que se trataba de hacer que los gatos pudieran salir de jaulas con mecanismos simples, los incentivos eran colocar comida fuera de la jaula, y esperar que el gato resolviera el problema, este tardaba cada vez menos en resolverlo ya que la conducta era reforzada por su repeticion. Posteriormente a sus experimentos Thorndike establecio la llamada ley del efecto (Toda conducta que produsca un resultado positivo sera mas probable en el futuro). Aunque se trata de tipos de aprendizaje distintos, los estudios de pavlov, sobre el condicionamiento clasico tuvieron influencia sobre el operante al compartir varios de sus principios como, el proceso de extincion, generalizacion, adquisicion etc.
- 4. Otros trabajos importantes sobre este tipo de aprendizaje, los realizo skinner desde finales de 1920, con su trabajo con palomas que tuvieron mucha relevancia.