El currriculum
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El documento describe las continuidades y cambios en el currículo educativo en Argentina a lo largo del siglo XX. Se identifican tres dimensiones del currículo: propósitos formativos, organización del contenido y contenidos enseñados. El currículo experimentó varios cambios en su estructura y contenidos, incluyendo la introducción de nuevas asignaturas, una mayor flexibilización y énfasis en valores democráticos. Sin embargo, también existen elementos estables como un núcleo de contenidos básicos que no cambian.
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Cronograma Didáctica I UNS.
Este documento presenta el cronograma de 10 clases de una materia sobre didáctica. Cada clase cubrirá un tema como los modelos didácticos tradicionales y de la escuela nueva, la relación entre currículum y enseñanza, o la teoría y práctica de la evaluación. Los estudiantes completarán dos trabajos prácticos individuales y recibirán devoluciones. El objetivo general es analizar los fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas de la didáctica a través del estudio de diferentes
Cronograma (1)
Este documento presenta el cronograma de 10 clases de una materia sobre didáctica. Cada clase cubre un tema como los modelos didácticos tradicionales y de la escuela nueva, el currículum y la enseñanza, los saberes disciplinares y la justicia curricular. Incluye bibliografía relevante para cada tema. La última clase trata sobre programación y la evaluación de la cursada.
Cronograma didáctica 1 uns
Este documento presenta el cronograma de 10 clases de una materia sobre didáctica. Cada clase cubrirá un tema como los modelos didácticos tradicionales y de la escuela nueva, la relación entre currículum y enseñanza, o la evaluación y programación. Los estudiantes completarán dos trabajos prácticos y recibirán bibliografía relevante para cada unidad. El objetivo general es brindar herramientas sobre las corrientes y conceptos fundamentales de la didáctica.
Cronograma tentativo uns
Este documento presenta el cronograma de 10 clases de una materia de didáctica. Cada clase cubrirá una unidad temática como los modelos didácticos, la clase escolar, el currículum y la evaluación. Los estudiantes completarán 2 trabajos prácticos individuales y recibirán devoluciones. La cursada concluirá con una evaluación del curso.
Cronograma tentativo uns
Este documento presenta el cronograma de 10 clases de una materia sobre didáctica. Cada clase aborda un tema como los modelos didácticos, la organización escolar, el currículum y la evaluación. Incluye las fechas, contenidos y bibliografía relevante para cada unidad temática.
Cronograma tentativo uns
Este documento presenta el cronograma de 10 clases de una materia sobre didáctica. Cada clase aborda un tema como los modelos didácticos, currículum, evaluación u otros e incluye bibliografía relacionada. Los estudiantes deben presentar dos trabajos prácticos individuales y habrá una evaluación final de la cursada.
Evolución histórica de la Educación primaria en España
Se trata de un documento en el que se puede ver plasmada la diferencia existente entre las dos últimas leyes educativas vigentes en España.
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Educación en la 1ª mitad del siglo xx
Este documento describe la evolución de la educación en México en la primera mitad del siglo XX, desde la Revolución hasta la gestión de José Vasconcelos como secretario de Educación Pública. Tras la Revolución hubo intentos de reformar el sistema educativo para hacerlo más accesible y comprometido con el pueblo, aunque persistió la inestabilidad. Posteriormente, Vasconcelos creó la Secretaría de Educación Pública en 1921 y lanzó una exitosa campaña de alfabetización que amplió significativamente la educ
Desde el archivo escolar
El documento describe la historia de la Escuela Secundaria Número Uno de Toluca desde los años 1920 hasta los años 1980. En los años 1920 y 1930, maestros y estudiantes organizaron huelgas para exigir el pago puntual de los salarios de los maestros. A partir de 1936, la escuela adoptó el plan de estudios de tres años de secundaria y dos años de preparatoria de la Escuela Nacional Preparatoria. La escuela luchó constantemente por su mantenimiento y mejoramiento a lo largo de las décadas, incorporando diversas políticas educativas
Diapositiva 1 la historia oral como recurso metodologico en la enseñanza de l...
El documento discute la importancia de la historia oral como un recurso metodológico para la enseñanza de la historia regional. Propone una enseñanza participativa que establezca relaciones entre la escuela y la comunidad para crear conocimientos históricos significativos que respondan a las necesidades de la comunidad. También resalta la importancia de vincular el proceso de enseñanza-aprendizaje e investigación para aprehender y producir conocimientos históricos en relación directa con la familia, el barrio y la región
017 todos con el bicentenario # 2
Este documento propone una perspectiva interdisciplinaria para comprender el bicentenario de la independencia de Colombia a través de diversas áreas como castellano, economía, filosofía y biología. Plantea reinventar la historia nacional y local para construir una nueva ciudadanía y didáctica de la enseñanza de la historia. También busca vincular a la comunidad educativa, reivindicar otras historias locales y construir una memoria histórica del municipio a través de un libro digital.
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Este documento resume la historia de las Escuelas Normales en México desde 1822 hasta 2012. Comenzaron como escuelas Lancasterianas para reducir los índices de analfabetismo. A lo largo de los años hubo varios intentos de reforma a los planes de estudio y formación de maestros, pero estos fueron discontinuos y no lograron estabilidad. Las Escuelas Normales han evolucionado como resultado de las políticas educativas de diferentes presidentes y dirigentes, pero existe una contradicción constante entre sus objetivos y formas de trabajo.
Programa 2017
Este documento presenta la propuesta pedagógica de la asignatura Trabajo Social III en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata para el año académico 2017. El objetivo general es analizar la intervención del Trabajo Social como profesión ligada a las manifestaciones de la cuestión social en el capitalismo, y contribuir a la formación teórico-metodológica de los estudiantes. Los contenidos abarcan las relaciones entre cuestión social, estado y políticas sociales, así como los procesos de interven
Museo pedagógico de aragón
El Museo Pedagógico de Aragón tiene como objetivo salvaguardar y difundir el patrimonio educativo de Aragón. Cuenta con 5 exposiciones permanentes que cubren temas como la evolución de la educación en el siglo XX, la II República y la escuela bajo la dictadura. También incluye secciones sobre los primeros aprendizajes y sobre geografía e historia en la escuela, además de publicaciones relacionadas con la historia educativa de la región.
Linea del tiempo de las politicas educativas
La siguiente presentación nos muestra y resalta las políticas educativas de México, que han sido de suma importancia en nuestro país y en la educación, comenzando desde 1921 hasta la actualidad.
Los maestros en la revolución
El documento describe la participación diversa de los maestros durante el movimiento armado en México. La mayoría continuó enseñando sin importar el gobierno, aunque algunos sufrieron retrasos salariales o despidos. Algunos maestros se unieron a facciones revolucionarias como ideólogos o líderes. También se intentó reorientar la enseñanza normal para comprometerla más con el pueblo y la revolución, por ejemplo introduciendo cursos técnicos o la educación mixta.
Visión 2
El documento discute cómo los profesores pueden trasladar las reflexiones teóricas a la programación del aula para generar una buena práctica. Sugieren establecer relaciones entre las finalidades, conocimientos, habilidades y actitudes esperadas, y seleccionar contenidos relevantes. También recomiendan clasificar los elementos de acuerdo con principios didácticos y considerar el contexto social al realizar la secuencia de actividades y elegir una metodología, con el fin de que los estudiantes reconstruyan el conocimiento de manera racional y
DI asignatura
La asignatura de Sociología de la Educación analiza el fenómeno educativo desde una perspectiva sociológica. Tiene una carga horaria de 64 horas y busca establecer la relación entre los principales paradigmas de la sociología y la reflexión teórica y práctica de la educación. Se divide en 6 unidades que cubren temas como el origen de la sociología, el materialismo histórico, el funcionalismo y las teorías económicas. Los estudiantes participarán en debates, lecturas comentadas y exposiciones. La
induccion a procesos pedagogicos unidad 1
presentacion de unidad uno induccion a procesos pedagogicos- sena
la resposabilidad de la educacion no es solamante de los maestros.
Diseño instruccional de asignatura
Este documento presenta la asignatura de Sociología de la Educación. La asignatura analiza el fenómeno educativo desde una perspectiva sociológica con el objetivo de que los estudiantes establezcan la relación entre los paradigmas principales de la sociología y la reflexión teórica y práctica de la educación. La asignatura consta de 6 unidades temáticas y se imparte a través de diversas actividades de aprendizaje como debates, lecturas y exposiciones. La evaluación considera aspectos como la argumentación y el uso de
López martín, n. escuela nueva
El movimiento de la Escuela Nueva surgió a finales del siglo XIX como una alternativa a la enseñanza tradicional, centrada en el magistrocentrismo. Sus pilares incluyen una nueva comprensión de la infancia y el paidocentrismo, con el niño como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se consolidó en la primera tercera parte del siglo XX e introdujo métodos como los centros de interés, proyectos, y los métodos de Montessori, favoreciendo el desarrollo infantil a través
Política educativa 1921
Este documento describe la política educativa de México en 1921, la cual se caracterizó por la reorganización y fusión de las escuelas existentes con el objetivo de ampliar la cobertura educativa y desarraigar al campesino de la tierra para incorporarlo al proceso de producción industrial.
Exposiciones
El documento describe los desafíos que enfrentó el sistema educativo mexicano entre 1910-1920, incluyendo disputas sobre planes de estudio y liderazgo entre escuelas normales, la búsqueda del magisterio por su identidad en un país en transición, y los esfuerzos para promover la educación física y escuelas para indígenas a pesar de la falta de un sistema educativo nacional unificado.
historia de la educación, Fredy Soto
El libro de Fredy Soto detalla la historia de la educación chilena desde la época colonial hasta finales del siglo XX. Cubre temas como la educación primaria, secundaria y técnico-profesional a través de los años, así como la educación especial, parvularia y de adultos. El autor busca presentar los avances y desafíos que ha enfrentado el sistema educativo chileno a lo largo de su desarrollo para contribuir al conocimiento sobre este tema.
FEMENIZACION DOCENTE por Rosa María González Jiménez. ENUF
Cómo y por qué las maestras llegaron a ser mayoría en las escuelas primarias de México, Distrito Federal.
De la autora Rosa María González Jiménez.
Semana 1
El documento describe la situación de un profesor que traslada su enseñanza de biología de un colegio urbano a uno rural con estudiantes desplazados. Al usar las mismas metodologías en el nuevo contexto rural, no obtiene los mismos resultados exitosos. Se argumenta que es importante adaptar los contenidos y metodologías al contexto social, nivel y cultura de los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo. También se menciona que la clase social influye en el acceso a la educación.
materia que te gusta
El documento habla sobre la importancia de la materia de Estudios Sociales. Explica que los Estudios Sociales brindan a los estudiantes una perspectiva bíblica de la historia y las relaciones sociales. También ofrece definiciones de Estudios Sociales de varios académicos. Finalmente, destaca que los Estudios Sociales son fundamentales para que los estudiantes comprendan la sociedad y desarrollen un sentido de identidad nacional y ciudadanía.
Libro1 interpretelengua
Este documento presenta las orientaciones para la selección, vinculación y cualificación de intérpretes de la Lengua de Señas Colombiana e intérpretes en contextos educativos en el Distrito Capital. Describe el proceso de selección, el plan de formación continua, y las funciones de los intérpretes y modelos lingüísticos. El objetivo es mejorar la atención educativa a la población sorda en la ciudad a través de estas estrategias.
Power tic 2 clase
La Sociedad de sordo mudos de La Plata invita a las personas a participar, integrarse, divertirse y colaborar en su asociación ubicada en Calle 8 e/ 42 y 43 No 526, donde enseñan la lengua de señas y se puede ayudar a quienes no pueden oír ni hablar.
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Este documento describe el currículo básico nacional de Venezuela y sus transformaciones. Explica que la educación es el eje del desarrollo social y que la política educativa venezolana está orientada a mejorar la calidad y cobertura del sistema educativo. También describe los cuatro niveles y seis modalidades del sistema educativo venezolano y los principios del nuevo currículo como la flexibilidad, diversidad e inclusión.
Alfabetizacion para niños sordos
La lengua de señas, o lengua de signos, es una lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual (o incluso táctil por ciertas personas con sordoceguera), gracias a la cual los sordos pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social, ya sea conformado por otros sordos o por cualquier persona que conozca la lengua de señas empleada. Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se establece en un canal vocal-auditivo, el lenguaje de señas lo hace por un canal gesto-viso-espacial.
El 26 de septiembre es el día internacional del déficit auditivo a nivel mundial.
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El documento trata sobre el lenguaje de signos. Explica que es una lengua natural de comunicación visual y gestual que usan las personas sordas. Describe brevemente el origen y evolución del lenguaje de signos desde su uso antiguo hasta su desarrollo moderno, incluyendo figuras clave como Bonet, Gallaudet y otros. También cubre conceptos como la clasificación de lenguas de signos, mitos comunes y estadísticas sobre la población sorda.
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El libro Leyendo entre signos. Guía para el fomento de la lectura en personas sordas es una obra colectiva, concebida, creada y realizada por la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación.
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Presentación fundamentación curricular del curriculo básico nacional
El documento compara el Currículo Básico Nacional y el Currículo Nacional Bolivariano de Venezuela. Ambos currículos comparten características como ser flexibles, adaptarse a las necesidades locales y reconocer el derecho a una educación gratuita y obligatoria. Sin embargo, el Currículo Nacional Bolivariano se centra más en formar al ser humano de manera integral y en valores patrióticos, mientras que el Currículo Básico Nacional se enfoca principalmente en el aprendizaje académico.
Nuevo currículo nacional básico. presentación
Este documento presenta los lineamientos del nuevo Currículo Nacional Básico de Nicaragua, cuyo objetivo general es crear condiciones para transformar las prácticas educativas y mejorar las oportunidades de aprendizaje mediante una educación orientada a la vida, el trabajo y la convivencia. El currículo se estructura en ciclos de educación primaria y secundaria, y se basa en competencias nacionales marco que buscan desarrollar en los estudiantes habilidades para la vida y una educación con enfoque socioconstructivista.
Animales salvajes - Adivinanzas
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La Educación de los niños y niñas en la etapa inicial, requiere de la ejecución de diversas estrategias, que permita a los nuevos estudiante identificarse de manera eficaz con los temas propuestos. Es por ello, que los Docentes deben su atención a la búsqueda de las debilidades que presente el grupo, y que ello le permita elaborar proyectos educativos que solvente y fortalezca en un corto plazo derogar el déficit hallado.
RETOS MATEMÁTICOS 6° GRADO <desafÍos>
Aquí están las respuestas a la actividad "Sin pasarse":
Número al que se
aproximará
Cifras permitidas
Número menor que
más se aproxima
500 000 791 683 497 691
1 146 003 615 132 916
426 679 034 121 967 508
10 000 009 9789889
89 099 901769
459 549 459 549
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Silabo de filosofía de la educación
Este sílabo describe un curso de Filosofía de la Educación impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso examinará las opiniones de filósofos como Platón, Rousseau y Dewey sobre la educación. Los objetivos son comprender el contexto histórico filosófico de la educación, estudiar las escuelas del pensamiento educativo, y motivar a los estudiantes sobre su compromiso con la educación. El curso cubrirá la historia de la educación, tendencias educativas contemporáneas y la educación ecuatoriana
Clase 2 - Primera Parte
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Concepciones, definiciones del curriculo
Este documento resume la naturaleza y evolución de la teoría del currículo. Explica que la teoría del currículo se remonta al siglo XVII y se hizo más sistemática en el siglo XX. Define el currículo como un proceso educativo que ocurre en el aula y que implica tanto la instrucción como las experiencias de los estudiantes. Finalmente, discute diferentes enfoques del currículo a través de la historia.
curriculo prue
Este documento resume la naturaleza y evolución de la teoría del currículo. Explica que la teoría del currículo se remonta a los años 1600 y fue sistematizada en los años 1920. Define el currículo como el proceso educativo que ocurre en el aula y las experiencias de los estudiantes bajo la guía de los maestros. Además, describe diferentes enfoques al currículo a través de la historia y los factores que influyen en su desarrollo.
El sistema escolar nacional
El documento describe la evolución del sistema educativo argentino entre 1880 y 1930. Durante este período, el Estado Nacional comenzó a implementar políticas educativas como la asignación de recursos y la creación de una estructura educativa pública. Se debatió sobre temas como el financiamiento, la obligatoriedad escolar y el rol de la iglesia. Esto llevó al establecimiento de un sistema educativo público, gratuito y obligatorio con ciertos rasgos que perduraron por más de un siglo.
1 presenta curriculo_conceptos
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TALLER SOBRE EL CURRICULO
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Pedagogia Tradicional
La pedagogía tradicional se desarrolló en el siglo XVI como una necesidad de la burguesía naciente para preparar a las masas a los cambios culturales y económicos. Johann Amos Comenius y los jesuitas de Ignacio de Loyola fueron representantes clave, estableciendo escuelas para las masas y enfatizando la disciplina, respectivamente. La pedagogía tradicional se centraba en el maestro como transmisor de conocimiento y los estudiantes como pasivos, con énfasis en la memorización y reproducción de
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