La evaluación en la Animación Sociocultural
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El documento describe los objetivos, preguntas, contextos y tipos de evaluación para proyectos y procesos de animación sociocultural. La evaluación busca comprender acciones, generar cambios conscientes y asumir diversas perspectivas ideológicas. Se evalúa el contexto, planificación, proceso, resultados e impacto de los proyectos considerando variables como recursos, calendarización, ubicación y participantes. Se utilizan diversas técnicas como estudios de caso, mapas sociales, entrevistas y cuestionarios.
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Estudio de caso
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Planificación Estratégica Educativa
Este documento presenta información sobre un curso de Planificación Estratégica Educativa. El objetivo general del curso es desarrollar habilidades de planificación para formular un Plan Estratégico de Desarrollo Institucional. Los objetivos específicos incluyen desarrollar capacidades de análisis situacional, definición de escenarios, formulación de estrategias y planes estratégicos. El documento también describe los contenidos del curso, que cubren conceptos como análisis interno y externo, y los diferentes momentos de la plan
Modelo ecosistemico
El modelo ecosistémico considera cómo el individuo interactúa con factores en múltiples niveles, incluyendo la familia, la comunidad y la sociedad. Reconoce que la salud y el bienestar de una persona están influenciados por elementos en su entorno inmediato, como también por factores sociales, económicos y políticos más amplios. El modelo analiza estos diferentes niveles de influencia y cómo interactúan para afectar al individuo.
Formato plan de intervencion
Este documento presenta un plan de intervención para promover la concientización ambiental y la sustentabilidad entre estudiantes. El plan describe los objetivos, la población, los materiales, las actividades de apertura, desarrollo y cierre, así como un plan de seguimiento y conclusiones. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre un tema ambiental mediante actividades prácticas para promover un cambio de comportamiento hacia un estilo de vida más sustentable.
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RINCONES DE APRENDIZAJE
Los rincones de aprendizaje son espacios físicos organizados en el ambiente escolar para que los niños desarrollen habilidades y construyan conocimientos a través del juego libre. Estos rincones se basan en que el juego es fundamental en la niñez y que el aprendizaje se logra resolviendo problemas. Los rincones organizados de esta manera fomentan la socialización de los niños y el desarrollo de destrezas básicas útiles en la escuela y la vida.
Enfoque ecológico de la familia
La familia es la razón se ser de los seres humanos, es un espacio de paz, sosiego y tranquilidad. La familia no nos es posible seleccionarla, simplemente se debe aceptar y brindarle a cada miembro protección, comprensión y solidaridad.
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Enfoque ecologico
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Esquema de propuesta de intervención
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Evaluación de proyectos de animación sociocultural
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Programas de animación sociocultural
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Planificacion Estrategica Eduvic 4ª S E S IÓ N
El documento describe el proceso de evaluación de proyectos. Explica que la evaluación implica realizar un juicio sobre el valor y calidad de un proyecto basado en evidencias. Luego detalla los objetivos, metodología e instrumentos de la evaluación, incluyendo identificar a los destinatarios, establecer dimensiones e indicadores, y elaborar informes con resultados y recomendaciones.
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Parcial gestion social
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DISEÑO DE PROYECTOS DE INNOVACION
Este documento presenta los conceptos básicos y pasos para el diseño de proyectos de innovación educativa. Explica que la innovación educativa busca provocar cambios en las prácticas educativas mediante nuevas ideas y estrategias. Luego, detalla los componentes clave para el diseño de un proyecto de innovación como la identificación del problema, los beneficiarios, el objetivo, las actividades, el cronograma, los indicadores y la evaluación. Finalmente, brinda una guía sobre cómo formular cada una de estas secciones para crear un proyecto
Estructuración del proyecto de diseño y desarrollo
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- 1. Evaluación de proyectos y procesos de animación sociocultural Autor: XABIER UCAR (Adaptado por Gorka Fernández para curso Monitor Sociocultural) Original de XABIER UCAR
- 4. LAS PREGUNTAS DE LA EVALUACIÓN Recursos materiales y funcionales Calendarización Recursos económicos y financieros Ubicación espacial Dónde Cuánto Cuándo Con Qué Cómo Quién Para Qué Por Qué Qué Objeto Justificación Finalidad y objetivos Agentes y participantes Metodología
- 5. TERRITORIO COMUNIDAD : barrio, distrito, pueblo, etc CONTEXTO COMUNITARIO INSTITUCIÓN : Centro cívico; ayuntamiento;escuela; ateneo; centro cultural; prisión; casal;cuartel; hospital; centro juvenil; residencia de personas mayores; etc. CONTEXTO INSTITUCIONAL PROCESO DE INTERVENCIÓN : Actividad, proyecto o experiencia de Animación Sociocultural Animadores Participantes CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN P R O Y E C T O D E A S C
- 7. Proyecto ASC Comunidad Animadores
- 13. DESARROLLO Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO Proyecto ASC Comunidad Animadores EVALUACIÓN DE CONTEXTO Planificación y diseño del proyecto EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN DE PROCESO EVALUACIÓN DE RESULTADOS Periodo de tiempo variable EVALUACIÓN DIFERIDA EVALUACIÓN DEL IMPACTO