Este documento presenta un resumen de varias teorías del aprendizaje: el conductismo se centra en el aprendizaje memorístico y acumulativo en un entorno pasivo, mientras que el constructivismo ve el aprendizaje como la creación de significado a partir de experiencias; el cognitivismo considera el conocimiento como una representación de la realidad externa; y el conectivismo reconoce el papel creciente de las redes sociales y las habilidades digitales en el aprendizaje. Cada teoría ofrece ventajas pero también

1. Universidad de Panamá
Diplomado Internacional de Diseño Curricular por Competencias
TEORIAS DE APRENDIZAJE
Documento: DR. J. Quintana Alumna: Nancy Zenaida López Salgado
TEORIAS DE APRENDIZAJE
EL CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO COGNITIVISMO CONECTIVISMO
SOCIAL
CONECTIVISMO
- Memorístico
- Acumulativo
- Entorno pasivo
-Expositivo y sumativo
(la nota define lo que se
sabe)
- Aprendizaje dificulta
la adaptación del
individuo y sus
diferencias personales.
(es inclusiva no toma en
cuenta ni los tipos de
aprendizajes ni las
capacidades especiales)
- Se enseña de la misma
manera para todos, por
lo tanto no todos
aprenderán.
El aprendizaje surge de la
creación de significados
a partir de las
experiencias con el
entorno.
(Contextualizado, permite
acercamiento a la
realidad).
Desventaja se centra en el
aprendizaje por
objetivos.(no se centra en
competencias en el
desarrollo de habilidades,
destrezas).
El conocimiento es una
REPRESENTACIÓN de
la realidad externa.
Flexibilidad para
concepción del
aprendizaje.
Toma en cuenta los
diferentes tipos de
aprendemos.
La eficacia de los
resultados de las
teorías previas será
muy dependiente
del tipo de
personalidad del
alumno.
Busca que en el
acto educativo se dé
la participación de
sus integrantes
Se centra en la
búsqueda de la
igualdad de
oportunidades para
asimilar el
conocimiento.
El que tiene más auge
hoy en día por las
redes sociales.
La cultura social le ha
dado un enfoque
consumista al uso del
internet y a las redes
sociales.
Da oportunidad a las
personas que trabajan
que se preparan
académicamente.
Busca mayores
competencias del
docente con
preparación de tutoría
virtual (E- learning)
Busca nuevas
habilidades y
destrezas en alumnos
en el uso de las TICs,
aplicaciones y de la
Web 1.0, 2.0 y 3.0
Toma en cuenta los
conocimientos
previos.
Diseña sus estrategias
de aprendizaje.
Va en busca de una
memoria comprensiva
más que memorística.
Aprender significa
comprender
Desventaja se centra al
docente como
protagonista.