El documento describe diferentes tipos de juego y su importancia en el aprendizaje de los niños. Explica que el juego es inherente al ser humano y que a través del juego los niños aprenden a relacionarse con su entorno familiar, material, social y cultural. Describe el juego motor de los niños pequeños, el juego simbólico donde los niños imitan roles, y el juego de reglas donde los niños aprenden a seguir normas, lo que les ayuda a entender que en la sociedad hay reglas que seguir.

1. EL JUEGO
GUSTAVO GUTIÉRREZ ANDRADE

2. EL JUEGO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a
relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego.
Etimológicamente, los investigadores refieren que la palabra juego procede de dos vocablos en latín:
"iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se suelen usar
indistintamente junto con la expresión actividad lúdica.
Etimológicamente, los investigadores refieren que la palabra juego procede de dos vocablos en latín:
"iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se suelen usar
indistintamente junto con la expresión actividad lúdica.
Se han enunciado innumerables definiciones sobre el juego, así, el diccionario de la Real
Academia lo contempla como un ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o
se pierde.
EL JUEGO DESARROLLA LAS CAPACIDADES PSICOMOTRICES DE LOS
NIÑOS, ADEMAS FACILITA EL DOMIINIO DE LA LECTOESCRITURA

3. EL JUEGO
DE DE
MOTOR SIMBOLICO
REGLAS CONSTRUCCION

4. EL JUEGO DE MOTOR
-se da en pequeños que aun no han desarrollado su capacidad
lingüística.
-el menor golpea un objeto contra otro
-lo tira para que se lo vuelvan a dar
-analiza la reacción de las personas que están frente a el y trata de
saber si esta bien o esta mal lo que hace, percibe la respuesta
mediante los gestos de las personas que los rodea.
El objetivo es que exista una comunicación con alguien que aun no
domina el hablar como tal.

5. JUEGO SIMBOLICO
- Es el juego de PRETENDER situaciones y
personajes COMO SI estuvieran presentes.
- Se puede fingir ya sea en solitario o en compañía.
- Es egocentrista, ya que esta centrada en sus
propios intereses y deseos.
- No es solamente imitación, sino el concepto que el
menor tiene de cada rol social y el suyo, definido
por sus características mas sobresalientes.
- Una de las aportaciones mas importantes de este
tipo de juego es que el infante aprende que los
objetos comunes sirven para algo mas, y que
además se le puede dar utilidad a objetos que
para un adulto son obsoletos.

6. -Este tipo de juegos se da al final de el
preescolar.
-Su inicio depende de el contexto en el que se
desenvuelve el niño.
-En el juego de reglas hay que APRENDER, a
diferencia del juego simbólico en este juego no
se puede inventar o cambiar a los personajes,
cada niño ya sabe de antemano el rol que debe
tener en esta lúdica, Se basa en normas que el
niño debe aprender a seguir.
-Esto ayuda al menor a entender atreves del
juego que en la sociedad en la que se va a
integrar hay normas a seguir.