Historia de la Educación en México

1. LA ÉPOCA DE LA
ENSEÑANZA LIBRE
Mtro. Guillermo Padrón Rivera
Equipo:
Martha Emma Castellanos
María Luisa Barradas Vargas
Citlali Carreto Reyes
Brenda Lomelí Herrera
Erik de Jesús Hernández

2. enseñanza
libre
Del movimiento de independencia a la
Constitución de 1857

3. independencia
 Sucedió primero en Inglaterra y en
Francia; después en el resto del
mundo.
 Gracias a: pensadores ilustrados a
favor de la libertad y la igualdad.
 Contra los privilegiados: reyes, nobles
y la iglesia católica.

4. Siglo de las luces
 Gran crecimiento económico basado
en minería
 Beneficiados españoles y un poco de
criollos
 Reyes mandaban sin tomar en cuenta
opinión de los demás
 puestos importantes a españoles
nacidos en España
 Criollos menos oportunidades

5.  Criollos se sintieron rechazados por
su patria por no participar en su
gobierno
 Causó descontento que provoco un
malestar social cada vez mayor

6. En 1776
 Inglaterra había formado trece
colonias
 En este año lucharon contra Inglaterra
para independizarse y cada una se
convirtió en un estado
 Los trece estados se unieron en una
republica que se llamo Estados
Unidos de América.

7. Revolución francesa
 Estallo en 1789
 Influencia de pensadores ilustrados
 Franceses derrocaron su monarca y
Francia se convirtió en republica
 Pedían libertad, igualdad y fraternidad para
todos los seres

8. Napoleón Bonaparte
 Llego a gobernar Francia
 Se hizo nombrar emperador Napoleón I
 Conquisto gran parte de Europa
 En 1808 invadió España.
 Obligo a los reyes a renunciar y puso a su
hermano José Bonaparte.

9. La conspiración de Querétaro
 En Hispanoamérica criollos se reunían en
secreto
 Planeando cambiar el gobierno del
virreinato
 En 1809 se descubre una conspiración en
Valladolid hoy Morelia
 Al año siguiente miguel Domínguez y su
esposa Josefa Ortiz empezaron a reunirse
con algunos militares como Ignacio Allende,
y Juan Aldama y Miguel Hidalgo y Costilla.

10.  Esa conspiración fue descubierta
 doña Josefa lo supo y consiguió
avisarle a Allende quien viajo de
noche y previno a Hidalgo.

11. El grito de Dolores
 Madrugada del 16 de septiembre
 Hidalgo mando a tocar las campanas y así
reunir gente, los animo a luchar contra el
mal gobierno
 Sacaron a los presos de la cárcel
 No llevaba un ejercito organizado, sino un
pueblo que luchaba por un gobierno justo.

13. La campaña de Hidalgo
 Comenzó en Atotonilco.
 Allí tomo un estandarte con la Virgen de
Guadalupe
 Llegaron los insurgentes a Guanajuato y el
intendente junto con los españoles ricos se
encerró en la Alhóndiga de granaditas.
 Un minero apodado el pípila se hecho a la
espalda una piedra llego a la puerta y
hecho fuego.

15. • Después siguieron a Valladolid que se
rindió sin luchar.
• José María Morelos, hablo con Hidalgo y
este le dijo que se levantara en armas el
sur de la Nueva España y se apoderara de
Acapulco ya que era puerto y comunicaba
con el exterior.

16.  Hidalgo tomo Zitácuaro y Toluca y avanzo
hacia la ciudad de México.
 Logro una victoria en la batalla del monte
de las cruces.
 Se opuso en ir a la capital y regreso a
Valladolid
 Los insurgentes fueron atacados por Félix
María calleja en Aculco quedaron casi
aniquilados
 Hidalgo se retiro a Guadalajara y suprimió
la esclavitud y los tributos.

19.  16 de enero de 1811 los insurgentes fueron
vencidos por calleja en puente calderón
 Hidalgo y Allende se marcharon al norte
para comprar armas.
 En Coahuila fueron traicionados y
apresados junto Aldama y José Mariano
Jiménez.
 fueron sometidos a juicio y condenados.

21.  Hidalgo fue ejecutado el 30 de julio de
1811.
 Su cabeza y las de allende, Aldama y
Jiménez fueron puestas en jaulas de hierro,
en las esquinas de la alhóndiga como
advertencia a la población.

22. La campaña de Morelos
 Levanto un ejercito numero
 Se apodero de Cuautla en febrero de 1812
 Tomo Orizaba, Oaxaca y Acapulco
 Llego a la conclusión de que faltaba un
gobierno que unificara el movimiento de
independencia
 Realizo el congreso de Anáhuac

23.  Ante el congreso presento Sentimientos
de la Nación donde declaraba que el país
debía ser independiente
 Proponía la abolición de la esclavitud y la
igualdad.
 Congreso le dio titulo de alteza, pero lo
rechazo y adopto el de Siervo de la
Nación

25.  Se elaboro la constitución de Apatzingán
primer conjunto de leyes mexicanas
 Nunca entro en vigor
 Morelos fue fusilado en San Cristóbal
Ecatepec, ahora Edo. de México el 22 de
diciembre de 1815
 Y continuaron otros insurgentes: Nicolás
Bravo, Pedro Moreno, y Guadalupe
Victoria.

28. Corte de Cádiz
 17 Representantes del imperio español
 Exigieron españoles e hispanoamericanos
fueran iguales ante la ley.
 Supresión de castas
 Mas caminos y escuelas e industrias.
 Habitantes pudieran participar en su
gobierno
 Libertad de imprenta.

29. Constitución política de la
monarquía española
 Se promulgo en marzo de 1812
 Limita los poderes del rey
 Todos los habitantes nacidos en España o
América eran iguales.
 Elimino el tributo
 Diputados liberales y conservadores.

31. Constitución de Cádiz
 América enviaba representantes a España
para defender intereses.
 En 1814 Napoleón fue expulsado y
Fernando VII se negó a gobernar conforme
la constitución.
 Liberales fueron encarcelados por
Fernando VII
 1820 Fernando fue obligado a cumplir y
este breve tiempo tuvo consecuencias
importantes en la Nueva España

32. Fernando VII

33. La nueva España hacia 1820
Javier Mina
Los
Españoles
Los criollos
ricos
Iturbide

35. Triunfo de la independencia
Juan de
O´Donoju
Plan de iguala
Tratados de
córdoba

37. En 1833 son electos:
Antonio López de Santa Anna
Valentín Gómez Farías:
Abolición de la Universidad Pontificia
Educación superior laica
Anticlericalismo
Reducción del ejército

38. El Congreso expide las Siete Leyes en
diciembre de 1836
Departamentos
Juntas departamentales
Poder conservador
Texas se declara independiente el 6 de
marzo de 1836 y se anexa a Estados
Unidos en junio de 1845

39. Guerra de los pasteles, entre 1838 y 1839
Aumenta el endeudamiento del gobierno, las
rebeliones y la quiebra de comercios
Conflictos entre facciones, dictaduras
militares, milicia deficiente, falta de recursos
y la creciente ambición colonialista propician
la guerra contra Estados Unidos entre 1846 y
1848

40. El ejército estadounidense entró a través
de Veracruz y Puebla hasta la ciudad de
México
El 14 de septiembre de 1847 llega a
Palacio Nacional

41. Para enero de 1847, Nuevo México y
California se habían anexado a Estados
Unidos
El 2 de febrero de 1848 se firma el Tratado
de Guadalupe-Hidalgo
El 20 de abril de 1853 Santa Anna vuelve al
poder y en diciembre vende la meseta de La
Mesilla

42. Juan Álvarez e Ignacio Comonfort
proclaman el Plan de Ayutla en marzo
de 1854
Ley Juárez: supresión de los fueros
militar y eclesiástico, igualdad ante la
ley
Ley Lerdo: desamortización de fincas
civiles y eclesiásticas
Ley Iglesias: prohíbe el cobro de
obvenciones parroquiales a los pobres

43. Libertad de enseñanza, de imprenta, de
industria, de comercio, de trabajo y de
asociación.
Garantías individuales.
Amparo.

44. Comonfort –no aplicó las ideas liberales de la
constitución.
 Félix María Zuloaga – se reveló contra la
Constitución.

45.  Benito Juárez asume la presidencia del país
 Los conservadores no acataron el mandato
constitucional.
 Por su cuenta nombraron Presidente a
Zuloaga (Provocó dos Presidentes.)
 Estalla la guerra de tres años (1858-1861.)
Liberales vs Conservadores.

46.  Juárez instaló su gobierno en Veracruz y
promulgó las Leyes de Reforma.
 Propósito de Juárez separar la Iglesia del
Estado.
 Movimiento de Reforma.

47. 1) Como antecedente, la Reforma de Valentín
Gómez Farías en 1833.
2) La segunda Reforma, que consta de las leyes
Lerdo, Juárez e Iglesias.
3) La constitución de 1857 en que triunfaron
los liberales moderados.
4) Las leyes de Reforma o de guerra de
contenido radical.

48.  En Enero de 1861 Jesús Gómez Ortega
derrotó a ejército conservador de Miguel
Miramón.
 El Presidente Juárez retornó victorioso, a la
Ciudad de México.

50.  Dirigidas a clases numerosas.
 José Luis Mora (1794-1850)El buen uso y
ejercicio de su razón.
 El último tercio del Siglo XV. Los Ilustrados la
transformación del orden social.
 Inicia el proceso de secularización.
 La caída de la Primera República y la instauración
en 1836.

51.  Ingles Joseph Lancaster a principio del siglo XIX.
 Enseñanza mutua.
 En 1822, cinco ciudadanos de la capital
mexicana(Buenrostro, Codorniu, Fernández,
Turreau y Villaurrutia).
 Primer programa educativo contenido en el
proyecto de reglamento general de instrucción
pública decretado en diciembre de 1823.
 Articulo 37 el estado debe atender la formación de
jóvenes.
 Preceptores en la Escuela Normal Filantropía.

52.  Antonio López de Santa Anna
 y Nicolás Bravo le confió en (1842)un
respaldo gubernamental a la compañía
Lancasteriana.
 La Instrucción Primaria en la República que
ocupó hasta 1845.
 Monitores enseñaban lectura, escritura y
aritmética.
 1830 el sistema de enseñanza mutua no ha
producido los resultados esperados.
 Disuelta por decreto del presidente Porfirio
Díaz en 1890.

53. INNOVACIONES EN LA
ENSEÑANZA PRIMARIA

54.  Lorenzo de Zavala, José María Luis Mora, Valentín
Gómez Farías y el conservador Lucas Alemán.
Coincidían en estos aspectos:
 “La Instrucción era uno de los mas poderosos medios de
prosperidad”
 La educación no debería concretarse a enseñar a leer y
a escribir
 Era necesario dotar a lo ciudadanos una formación moral
y política acorde al sistema de gobierno que adoptara la
nación.
 La educación seria dirigida por una dirección general de
instrucción publica para el distrito y territorios federales,
y los estados se encargarían de controlar la educación
en sus jurisdicciones respectivas.

55. POLÍTICA EDUCATIVA DE VALENTÍN GÓMEZ
FARÍAS
 Pudo implantar una republica federal, libre, y
democrática en el país como lo deseaba.
 Durante el gobierno de Santa Anna aprovecho las
estrategias del presidente en las que asumiendo la
presidencia intento cambios radicales en la estructura
político-social de la nación.
 Sentó las bases de la reforma con principios liberales,
que actualmente forman parte de nuestra Constitución
Política.

56.  Entre otros logros están:
 *La libertad de opinión, Supresión de las Leyes de
represión a la prensa, la abolición de privilegios de
la iglesia y el ejercito, establecer los medios que
procuran el mejoramiento de los grupos indígenas
y la educación de las clases populares, todos ellos
principios liberales.

57.  Fue constituyente en los años de 1824-1857
 Suprimió la Universidad Pontifica de México, sustituyéndola
por la Dirección General de Instrucción Publica para el
Distrito y territorios de la federación.
 Llevo a cabo la instauración del Instituto de Ciencias
Medicas , que mas tarde se convirtió en la Facultad de
Medicina.
 Dictó una ley permitiendo la organización de la Biblioteca.
 El Documento que tiene plasmados los ideales de Valentín
Gómez Farías se conoce con el nombre de “Leyes de
Reforma”

58.  Establece la libertad de imprenta el 2 de abril de 1833
 Suprime colegios religiosos y los destina a la educación
pública el 12 de octubre de 1833
 Suprime la Universidad Pontifica y ordena la creación de la
Instrucción Publica el 23 de Octubre de 1833
 Se establece la creación de seis instituciones de estudios
superiores, se declara la libertad de enseñanza y se crea
la escuela Normal de Profesores.
 El pueblo mexicano lo denomina como “EL PADRE DE LA
REFORMA”