Trabajo final del Diplomado de CUAED

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y
EDUCACIÓN A DISTANCIA
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUATITLÁN
DIPLOMADO EN DOCENCIA A DISTANCIA
Taller de Evaluación del Aprendizaje en la Modalidad a Distancia
Unidad /Tema 3/Actividad 9. Plan de evaluación
Asesora: Flor Berenice Gómez Córdoba
Alumno: Francisco Jesús Vieyra González
Febrero 2018

2. Unidad /Tema 3/Actividad 9. Plan de evaluación
La asignatura de Diseño y Elaboración de Recursos Didácticos se imparte en el quinto semestre de la Licenciatura en
Pedagogía de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la Universidad Autónoma de México; su objetivo consiste en
que al finalizar el curso el estudiante podrá:
Aplicar las nuevas tecnologías en los procesos educativos, de acuerdo a las características
específicas del contexto actual y los requerimientos de una situación dada
Como propuesta he considerado desarrollar un plan de evaluación de las tres evidencias a entregar por parte de los
estudiantes las cuales:
• Un portafolio digital con en una página web llamada Wix donde se publican sus recursos.
• Un mapa conceptual sobre la conformación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje.
• Mapa mental sobre la teoría TPACK
Debido a que la evaluación la aplicaba desde mis criterios y los estudiantes en ocasiones no los conocían he considerado
que el producto de esta actividad integradora permita diseñar los instrumentos de evaluación para aplicarlos en mi clase
con la intención que me ayuden a valorar de manea objetiva su desempeño y los productos creados. En la siguiente tabla
se muestra la propuesta de las dos actividades:

3. No.
Objetivo Tema
Instrumento
de evaluación
Tipo de
evaluación
Aplicación
web
Recurso de
comunicación
Elemento
acoplado
1
Diseñar un portafolio
de evidencias que
contengan los
recursos didácticos
elaborado con
herramientas web
Diseño de
recursos
didácticos
Lista de cotejo
Heteroevaluación
Sumativa
Google
Docs
Mensajero de
la plataforma o
correo
electrónico
Portafolio
de
evidencias
2
Construir un mapa
conceptual con el
programa CmapTools
para presentar los
elementos que
conforman un
Ambiente Virtual de
Aprendizaje
Conceptualización
de un Ambiente
Virtual de
Aprendizaje
Lista de cotejo
Coevaluación
Sumativa
Google
Drive
Mensajero de
la plataforma o
correo
electrónico
Mapa
conceptual

4. 3
Identifica los
elementos que
conforman la teoría
TPACK mediante un
mapa mental
Teoría TPACK Rubrica
Autoevaluación
Sumativa
Irubrics
Mensajero de
la plataforma o
correo
electrónico
Mapa
mental
* Debido a que el verbo principal de la materia es de tercer nivel (elaboración) los verbos de las otras actividades se han
considerado que sean del mismo nivel taxonómico.

5. Instrumento de evaluación. Act1.2 Contextualizando
Nombre o equipo: ________________________________________________________________________________.
Indicaciones. Coloca un check (✓) en la columna Si cuando la evidencia o desempeño cumpla con el criterio señalado.
Criterio Avanzado Básico Reguklar Deficiente
1 Incluye una portada con datos generales de identificación como institución,
nombre, matería y fecha
2 Se presenta una página web por cada recurso didáctico elaborado
3 Se presentan los cinco recursos didácticos solicitados
4 Incluye un apartado de contecto
5 La navegación es intuitiva y permite que la interactividad sea sencilla
6 Incluye una breve descripción de elaboración por cada recurso didáctico
7 Existe un correcta combinación de colores conforme al identidad gráfica del sitio
8 La tipografía es fácil de leer en dispositivos móviles
9
La redacción es entendible y no existen errores ortográficos.

7. Actividad 3. Mapa conceptual. Ambiente Virtual de Aprendizaje
https://www.rcampus.com/rubricshowc.cfm?code=TXAWBWA&sp=yes

8. Fuentes de consulta:
• Bernárdez, M. (2007). Diseño, producción e implementación de e-learning: Metodología, herramientas y modelos.
Bloomington: AuthorHouse.
• Martínez, C. y Fernández, M. (2012). El uso de Moodle como entorno virtual de apoyo a la enseñanza presencial. España:
Universidad Autónoma de Madrid. Recuperado el 19 de julio del 2015 en http://goo.gl/jzXdv
• Quiroz, S. (2001). Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA). España: Editorial de la Universidad
Oberta de Cataluña.