1. Guion de contenidos
Estrategias de evaluación de los medios TIC: ventajas y
limitaciones.
1. Autoevaluación por los productores.
La evaluación de las TIC se efectúa por sus propios productores o
realizadores, y de forma inconsciente o consciente, planificada o no planificada, siempre
se realiza y, por tanto, es una de las primeras evaluaciones a las que se ven sometidos
todos los medios.
Dicha autoevaluación es procesual, y empieza desde la elaboración del guion
y las decisiones a adoptar. Antes de concluir un medio se hace una revisión y una
transformación.
a. Ventajas.
❖ El equipo está abierto para las críticas y propuestas desde y por el
equipo de producción. Se asume con facilidad.
❖ Autoperfeccionamiento del equipo, pues hay una mejora constante.
❖ Los resultados se utilizan de inmediato, y de forma automática.
❖ Bajo costo.
❖ No se necesita que el medio TIC esté completamente terminado para
llevar a cabo la evaluación.
❖ No se necesita ayuda externa, es decir, no hay necesidad de contar con
equipos de personas ajenos a la producción del programa.
b. Limitaciones.
❖ Hay una posible falta de objetividad en los resultados que se obtengan
al estar inmerso en su propio trabajo.
❖ Nivel de formación de sus miembros para percibir que el medio
realizado puede abordarse desde otros planteamientos.
❖ No hay intervención de los receptores.
❖ Falta de calidad en las respuestas-resultados.
❖ No es sistemática, y por consecuencia, no profundiza en todos los
elementos.
2. 2. Juicio de expertos.
Para la evaluación de las TIC, podemos utilizar otra estrategia como la
consulta a expertos, y contar con la opinión de diferentes expertos para la recogida de
información.
La validez de la estrategia recae en la calidad de los expertos, es importante una
elección cuidadosa, contar con más de un punto de vista y utilizar diferentes tipos de
expertos.
a. Ventajas.
❖ La calidad y profundidad de las respuestas, por la obtención de
información detallada.
❖ Posibilidad de analizar diferentes dimensiones.
❖ Puede realizarse sin la versión definitiva del programa.
b. Inconvenientes.
❖ La subjetividad de la respuesta conseguida estará dada por los expertos
específicos.
❖ No intervención de los receptores.
❖ El concepto de experto.
❖ Localización y disponibilidad de los expertos.
❖ Tiempo.
3. Evaluación ‘’por’’ y ‘’desde’’ los usuarios.
Es la evaluación mas significativa, ya que intervienen directamente en ella los
destinatarios objeto de las TIC. Podemos realizarla de dos formas diferentes:
o Evaluación ‘’por’’ los usuarios: realizada por los propios destinatarios
cuando utilizan las TIC.
o Evaluación ‘’desde’’ los usuarios: mediante la información que
proporcionan los usuarios de las TIC.
3. a. Ventajas.
❖ Los medios-TIC son evaluados directamente por los destinatarios:
estudiantes, profesores, etc.
❖ Posible contemplación del contexto de utilización.
❖ El medio-TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
b. Inconvenientes.
❖ Requiere una versión final del medio-TIC.
❖ Tiempo y coste.
❖ Los datos no se incorporan de forma automática.
❖ Laboriosidad.
❖ Necesidad de domino de técnicas de investigación evaluativa.
