Este documento resume la experiencia de un estudiante de maestro al realizar un diagnóstico y desarrollar una propuesta de intervención socioeducativa en un grupo de segundo grado. El estudiante consideró las características de los estudiantes y el contexto escolar para diseñar actividades atractivas utilizando TIC que motivaran a los estudiantes y lograran los objetivos de aprendizaje. Aunque se presentaron algunos inconvenientes, la mayoría de las actividades se pudieron realizar y ayudaron a evaluar el desempeño y conocimientos

1. Escuela normal experimental de El fuerte
Extensión Mazatlán
Proyectos de intervención socioeducativa
Balance de la experiencia
Profesor: Víctor Manuel Sandoval Ceja
Alumna: Kenya Michelle Ponce Osuna
3 D # 28
5 de febrero del 2015

2. Balance de la experiencia
En el diagnostico el área de conocimiento o campo formativo era conocimiento
en un grupo de segundo grado de educación primaria. Esta estrategia me sirvió
para detectar mis áreas de oportunidad para así poder mejorarlas y realizar mis
prácticas con más efectividad y calidad para poder motivar más a los alumnos y
poder lograr los aprendizajes que se esperan que el alumno obtenga durante el
desarrollo de las clases.
Para poder realizar el diagnostico tuve que también considerar las
características del contexto en donde se ubica la escuela que no es muy
favorecedor, pero también tome en cuenta las características de los alumnos y
lo que se prestaban a realizar.
En cuanto a la selección de instrumentos más adecuados para recabar
información, se tomaron en cuenta también las características generales que
los niños poseen y las actividades que se habían diseñado para que sea más
fácil y adecuada la utilización de esta estrategia y así poder tomar cuenta de lo
que los alumnos habían aprendido.
Se tomó también en cuenta el contexto y las características generales de cómo
viven los niños y como se desarrollan en su vida cotidiana para así lograr que
se viera reflejado en las actividades que se realizarían después así como la
disposición y el apoyo que se tiene de parte de los padres y la dedicación de
cada uno de ellos junto con los alumnos.
Puedo decir que con el uso de las tics pude reforzar de alguna manera los
conocimientos de los alumnos, también me sirvió mucho para captar la
atención de los infantes y me permitió desarrollar la clase con más fluidez y
dinamismo con mis alumnos, además de que fue algo nuevo para ellos y
estaban muy emocionados con la idea de tomar una clase regular con la
utilización de las tecnologías, me ayudo a tener mayor control del grupo,
además que motivo a los alumnos a participar más y logro despertar su interés.
A pesar de ser una escuela que no cuenta con muchos recursos, si contaba
con un aula de medios y cañón que funcionaban a la perfección, esto fue razón
suficiente para poder aplicar mis contenidos sin tener ninguna complicación

3. alguna, así que fue fácil, solamente me tuve que preparar con la realización del
material anteriormente que estaba guardado en una memoria USB, por lo tanto
me favorecieron en la parte de que no tuve que estar cargando con cañón,
computadora, etc., además de que contaba con un aire acondicionado que
hacía más agradable la estancia ahí.
En la fundamentación de la propuesta, es prudente decir que la realice
tomando en cuenta el diagnostico que realice con anterioridad a principios de
mi quinto semestre, aunque también trate de apegarlo a las características
generales de los niños, sus gustos, sus intereses y su disposición así como
también tome en cuenta las características con las que cuenta el contexto en
donde está ubicada la escuela para poder rescatar algunos aspectos
importantes que fueran favorecedores para el contenido que más tarde
aplicaría.
También tome mucho en cuenta los materiales que pudiera utilizar para hacer
de ella algo innovadora y atractiva para los niños en la cual se pudiera
despertar el interés de los niños así como también motivarlos a participar más
en clase, crear un ambiente de trabajo favorable y que la clase no fuera
aburrida, sino más atractiva y dinámica ante los ojos de los alumnos y de esta
manera poder lograr los aprendizajes que se esperan que el alumno obtenga
durante la aplicación de los contenidos.
Para realizar las secuencias de aprendizajes de mi propuesta, tome en cuenta
los gustos de los alumnos y sus intereses para que ellos se sintieran motivados
al momento de participar en clase o realizar alguna de las actividades que
estaban planificadas en la propuesta, también me pareció importante tomar en
cuenta el ambiente en el que se desarrollan los niños, la manera en que se
expresan y la manera en que viven para que les resultara el contenido un poco
más familiar y no empiecen desde lo desconocido porque de esta manera van
a empezar a vincular mejor las cosas con lo que ellos viven día con día y se les
hará más fácil comprender lo que se les está tratando de explicar.
También tome en cuenta que necesitaba material didáctico con el cual llamara
la atención del alumno y pasar de sola palabras a demostración y resulto
importante porque gracias a esto los infantes mostraron más interés al

4. momento de estar desarrollando la secuencia y contribuyo en la adquisición de
aprendizajes esperados que era lo que realmente se pretendía desde un
principio porque de verdad si logró captar la atención de los alumnos.
Durante el seguimiento de la secuencia tuve que realizar algunas adecuaciones
menores conforme iba avanzando la clase, puesto que se presentaban algunos
inconvenientes que no me permitieron desarrollar las actividades como yo
quería, pero fueron solo algunos y no intervinieron en que las demás no se
pudieran realizar como se esperaba.
A pesar de que en el desarrollo de la secuencia si se tomaron en cuenta los
recursos con los que contaba la escuela pero considero que pude haber
tomado más aspectos de esta para hacer la clase un poco más dinámica y que
no todo lo que se estuviera realizando fuera dentro de algún aula de clases.
En cuanto a la evaluación, instrumentos y estrategias puedo decir que los
realice tomando en cuenta cada actividad que quería evaluar y que fue
aplicada en el aula, así como también las diseñe de tal manera que los
alumnos pudieran realizarla sin presentar problema alguno, aunque los
resultados recabados en estos instrumentos de evaluación no considere
tomarlos mucho en cuenta porque para mí es más importante el desempeño
que el alumna demuestra al momento de estar en clase que lo que estos
instrumentos reflejen.
Para poder evaluar tomé como guía distintos instrumentos y estrategias como
son la rúbrica, listas de cotejo, bitácora col, escala de estimación, prueba
escrita y juegos de globos, la mayoría no resulto muy agradable para los
alumnos aunque el juego de globos logro divertirlos, los pude evaluar y ellos
reforzaban sus conocimientos adquiridos de tal manera que lo hacían
inconscientemente y a la vez sirvió como un momento de relajación para ellos.