El documento describe los procedimientos y técnicas de la supervisión pedagógica y curricular en los centros educativos, incluyendo visitas al aula, entrevistas con docentes, revisión de portafolios profesionales, y reuniones con el personal directivo y docente. El objetivo principal es mejorar la educación a través del apoyo y asesoramiento a los docentes.

1. y Procedimientos
de la Supervisión
Pedagógica-
Curricular en Los
Centros Educativos
Grupo #7
Marlly Andino 20112005562
Mauricio Aragón 20112005061
Mayra Aguilar 20062000425
Melvin Posadas 201120011991
Mirian López 20111900505

2. La dimensión
pedagógica-curricular en
los centros educativos se
refiere a los fines y la
razón de ser del Centro
Educativo.
El nuevo rol del supervisor y las
nuevas funciones supervisoras, se
vinculan a el conjunto de habilidades
que necesita desarrollar hoy en día el
supervisor educativo.

3. GRUPO LOS TALENTOSOS: Estudiantes de la Universidad Cesar Vallejo, Perú.
http://www.youtube.com/watch?v=o63LoZklSTs

4. En la supervisión educativa existen
diversas técnicas entra las cuales se
pueden citar:
•la revisión periódica de planes de
trabajo
•la visita a las aulas
•las entrevistas realizadas de manera
informal.
El nuevo modelo propuesto de
supervisión con el docente, asume que
este debe contribuir como apoyo y
asesoría que pueden permitir facilitar el
estimulo y orientación ayudando a vivir
ese proceso de una manera reflexiva.

5. Los modos de hacer reflexión
conjunta entre supervisor y docente
se divide en tres grandes aspectos:
CONOCIMIENTO EN LA ACCIÓN
REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN
REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN

6. Procedimientos para la
Implementación de la
Supervisión Pedagógico-
Curricular
Algunos de los más
Son diversos los comúnmente
empleados son:
medios y técnicas
que puede utilizar Visitas
un supervisor
Observación de
para lograr un Clase
buen desempeño
Entrevistas
en su labor
supervisora. Reuniones

7. La importancia de la VISITA reside en que, de esta forma, el supervisor se
pone en contacto directo con las situaciones del centro educativo, los
problemas de los docentes y alumnos, proporcionando la ventaja de
ayudar técnica e individualmente a los docentes.
Los objetivos de las visitas son variados y con distintos objetivos, dentro
delos que se pueden citar:
 Conocer a los docentes.
 Conocer a los alumnos.
 Evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje.
 Evaluar la aplicación del acompañamiento efectuado.
 Producir cambios necesarios para la educación.

8. Procedimientos para la
Realización de
Reuniones de Trabajo
con el Personal
Directivo y Docente.

9. Las reuniones convocadas por el supervisor pueden
|
tener diferentes propósitos.
REUNION REUNIÓN PARA REUNIÓN REUNIÓN
INFORMATIVA RECOLECTAR EXPLICATIVA DELIBERATIVA
OPINIONES PERSUASIVA
Procedimientos sugeridos.
Convocar con antelación a la reunión.
Agenda consensuadamente con los
directivos y docentes.
Informarse de los asuntos de interés.
Redactar resumen de la reunión.
Darle seguimiento a los acuerdos.

10. PORTAFOLIO PROFESIONAL
Qué es un portafolio profesional
Un resumen de los puntos fuertes
y mayores logros del profesor
como docente...
...incluyendo evidencias
Procedimientos para la Revisión del
Portafolio Profesional
 Hacer llegar con antelación los
documentos que debe contener el
portafolio profesional docente.
 Al llegar a la escuela solicitar el portafolio
al docente.
 Darle seguimiento al estado del portafolio.

11. PROCEDIMIENTO PARA LA OBSERVACIÓN EN
EL AULA
Explique los objetivos de su
Socialice antes de entrar a su aula
observación
Revise y observe de la documentación:
-Horario de clases
Revise con anticipación el portafolio -Programa de estudio
-Planificaciones al día -Instrumento de
evaluación
-Normas de convivencia
Observe que la practica del docente, -Registro de calificaciones
sea congruente con la política
curricular de la Secretaria de
Educación

12. EJEMPLOS DE OBSERVACION DE AULA
http://www.youtube.com/watch?v=ZqLiSJdw_eo

13. PROCEDIMIENTO PARA LA ENTREVISTA
CON EL DOCENTE
Revise el portafolio profesional RECOMENDACIONES:
Ordene los puntos a tratar
Redacte el guion de la entrevista El propósito de la
entrevista debe
Consensue con el docente el guion mantenerse a lo largo de la
Explique los objetivos de la entrevista discusión
Desarrolle la entrevista Los puntos tratados
deben tener significación
Escriba y guarde copia de Los resultados deben ser
conclusiones objetivos
Prescribir de ser necesario Iniciar entrevista en un
clima de mutua simpatía
No interrumpir y
apresurar al entrevistado
La aplicación de la
entrevista permite mejorar
la educación. Como uno de
los objetivos principales