Este documento presenta una secuencia didáctica para la creación de cuentos en el grado quinto. La secuencia se enfocará en fortalecer las habilidades de lectura y escritura a través de actividades como la identificación de textos narrativos, la producción de cuentos escritos y el uso de herramientas digitales. El plan de trabajo incluye explicaciones iniciales, diagnósticos, discusión sobre características de cuentos, y creación y evaluación de cuentos escritos y digitales por los estudiantes.

1. SECUENCIA DIDACTICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSTAQUIO PALACIOS
SEDE: MARISCAL JORGE ROBLEDO
GRADO: quinto
ÁREAS: Educación Artística – Castellano – Ciencias Sociales – Ciencias Naturales _ Tecnología e
Informática y Ética y Valores.
DOCENTE: Nelly Amparo Ríos Vargas
• Asunto o tema de la
secuencia didáctica
Creación de cuentos (textos narrativos)
• Ubicación contextual Grado: Quinto
Periodo Académico: Primero
• Los objetivos Fortalecer los procesos de lectura y escritura, aportando al desarrollo
de sus competencias para interpretar, comprender y producir textos.
• Las actividades y
tareas
• Identifico textos narrativos.
• Produzco textos escritos.
• Manejo las herramientas de paint.
• Los recursos Tiempo estimado: 5 horas
Plan de Aula de Lengua Castellana
Se usa Internet, móviles, ordenadores, tablets, para conseguir recopilar
información.
• El plan o calendario
de trabajo
 Explicación sobre el trabajo a realizar.
 Realización de diagnóstico.
 Se entrega lista de cotejo y preguntas orientadoras.
 Estructura y características de textos narrativos.
 Creación de textos escritos (cuentos)
 Herramientas de paint.
 Fotocopias de talleres.
• Evaluación EVALUACION FORMATIVA
 Diagnóstico - Desarrollan en forma individual un cuestionario
alusivo a los textos narrativos, para indagar sobre conocimientos
previos.
 Se evalúa la evolución del estudiante a lo largo del proceso. La
participación activa en clase. Su esfuerzo e interés demostrado.
Después
 La solvencia en el manejo del tema. Capacidad de resolución de
problemas
 Aplicación de conocimientos. Los productos (cuentos )