La profesora Carla Díaz planea una visita educativa de 50 estudiantes de 4o primaria al Planetario de Madrid. La visita incluirá presentaciones informativas, una sesión de 45 minutos sobre el sistema solar llamada "En órbita con López" y una actividad de 30 minutos llamada "Astros" donde los estudiantes usarán microscopios para identificar objetos astronómicos. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre constelaciones, distancias en el sistema solar, cometas y más. El estudiante con síndrome de Down pod

1. VISITA AL
PLANETARIO
DE MADRID
CARLA DÍAZ DÍAZ 2ºB
GESTIÓN E INNOVACIÓNDE CONTEXTOS EDUCATIVOS

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VISITA AL PLANETARIO DE MADRID
Esta programación de una actividad está diseñada para el Colegio Santa Teresa, en el
curso de cuarto de Primaria. En este caso la actividad complementaria se realizará a los
dos cursos a lavez, dado que es una excursión para las dos clases.Por lo tanto contamos
con un número aproximado de cincuenta alumnos. Teniendo en cuenta que tenemos un
niño con Síndrome de Down, las actividades que se van a realizar dentro del planetario
las puede realizar sin ningún tipo de problema, por lo tanto, no afectará a la actividad
programada.
El planetario cuenta con muchos medios audiovisuales que se encargan de dar
información mediante un espectáculo de luz y sonido. Una vez que los colegios acceden
y vienen al Planetario, se les asistirá y colocará según su nivel escolar el cual va a estar
representado por un monitor de la astronomía. Cuando hayan terminado de ver las
proyecciones, los alumnos podrán hacer preguntas de todo tipo relacionadas con el
tema que han visto.
CARTA A LOS PADRES:
Estimado padre/madre o tutor:
Les comunico que el día 2 de Marzo realizaremos una visita al Planetario de Madrid.
Lahora de salidaseráalas 9:30 horas y lade regreso a las 14:00 horas. Lavisitala tenemos
reservada desde las 10:30 hasta las 13:00 horas.
El precio de entrada de cada alumno al planetario es de 2,80€ y el autobús cuesta
10€, por lo tanto el alumno tiene que traer a clase la autorización firmada por el
padre/madre o tutor y un precio estimado de 12,80 euros a lo largo de la semana.
Un cordial saluda, Carla Díaz.

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AUTORIZACION:
D. /Dña ____________________________________________________
Autorizo a mi hijo/ hija ________________________________________
A asistir a un excursión al Planetario de Madrid el día 2 de Marzo, donde se realizarán distintas
actividades que han sido organizadas por el planetario. La excursión ocupará toda la mañana.
La salida del colegió se realizará a las 9:00 horas y la hora de regreso será a las 14: 00 horas.
El precio de la excursión tiene un coste de 12, 80 euros, donde incluye todas las actividades,
talleres y el autobús.
DNI: ________________
Toledo, _______ de __________, 2016.
Información de interés:
Teléfono de contacto: ____________________________
Observaciones:__________________________________________________
OBJETIVO:
El planetario de Madrid tiene como objetivo:
 Despertar en todos los alumnos la curiosidad
por la astronomía, y sus cuerpos
astronómicos.
 Saber la importancia de los satélites, las
constelaciones, el sistema solar y sobre todo
saber identificarlos.

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 La importancia de la Tierra, con la sucesión tanto del día y de la noche como de
las estaciones del año.
 La importancia de conocer las fases lunares, relacionándolas así con los
movimientos de la luna.
 Saber reconocer la estrella Polar.
 Animar el deseo de los alumnos a investigar y saber.
Competencias claves:
 Competencia de comunicación lingüística: en la cual tanto los alumnos como los
profesores hablan, se comunican entre ellos, leen sobre lo que estamos llevando
a cabo, disfrutan de lo que están leyendo y sobre todo conversan entre ellos.
 Competencia matemática y básicaen ciencias ytecnología: para que los alumnos
aprendan mejor sobre los temas relacionados investigan sobre los temas, usan
un pensamiento lógico y espacial, intentan resolver problemas que tienen ante
ello.
 Competencia digital: esta competencia está basada en el uso de ordenadores y
como saber manejarlos, por lo tanto esta competencia se usa en esta
programación ya que los alumnos para aprender y saber más.
 Competencia en aprender a aprender: estacompetencia desde mi punto de vista
es la más importante ya que siempre estas aprendiendo algo nuevo, y para ello
es importante organizar y planificarte el tiempo, y sobre todo trabajar las
actividades relacionadas con este tema en equipo para ayudarse unos a otros y
también individualmente.
 Competencia sociales y cívicas: la competencia está basada en empatizar con el
resto de compañeros, de saber escuchar entre unos y otros, en la participación
y sobre todo en respetar al resto de compañeros y a uno mismo, esta
competencia es usada todo el tiempo mientras estemos tratando un tema.
 Competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: se basa en
planificar, conocerse, innovar, asumir responsabilidades dado que siempre que
estudias un nuevo tema te basas enesas tres cosas.También setrabaja el trabajo
en equipo, en expresar tus sentimientos sobre el tema que estés dando, en tu
propia motivación, ya que si te gusta te motivara más que si no te gusta.
 Competencia de conciencia y expresiones culturales: en esta competencia
mientras estas estudiando estás disfrutando estudiando.

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VISITA AL PLANETARIO Y ACTIVIDADES:
Una vez que llegamos a Madrid el autobús nos deja en el Planetario, y nos espera en el
mismo sitio a la hora de regreso. Cuando entramos en dicho lugar los monitores de cada
aula astronómica nos dividirán en dos grupos, separando cuarto A de cuarto B, y un
profesor para cada uno.
Al ser un grupo de cuarto de primaria, las sesiones se hacen en una sala llamada “La sala
de Kepler” que está diseñada con el nivel escolar de cuarto, donde recibiremos una
pequeña información a través de maquetas sobre los movimientos de la Tierra, la Luna
y sus fases, las estaciones, las constelaciones, de lo que vamos a ver y a desarrollar en
las programaciones audiovisuales.
Cada sesión dura 45 minutos por lo tanto la primera será de 11:00 a 11:45 horas, una
realizadas las explicaciones del monitor con respecto a lo que se verá en la sesión.
PRIMERA ACTIVIDAD: En órbita con López
Estasesiónlacuenta un satéliteartificial llamadoLópez, el cualnos hablade las cometas,
el sistema Solar, las estrellas y con que están hechas, de como parece que se mueve el
cielo por la noche y las constelaciones más cercanas, y sobre todo, como las podemos
encontrar. Todo ello lo narra como sinosotros mismos estuviéramos dentro de una nave
espacial, una vez que López haya terminado de explicarnos todo, tendremos toda la
información y toda la experiencia posible para explorar el cielo por nuestra cuenta. El
alumno con Síndrome de Down puede realizar esta actividad sin ningún tipo de
problemas.
El objetivo de esta actividad es que los alumnos trabajen los contenidos de este
programa que están dando en clase y les sea más fácil trabajar ante él. Dichos
contenidos son: constelaciones, el planeta Tierra, las distancias en el Sistema Solar, los
cometas, los satélites, las estrellas, las nebulosas y las galaxias.

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Una vez finalizada la sesión de los 45 minutos los alumnos tendrán quince minutos para
hacer una serie de preguntas sobre dicho tema dado que luego se les dará una hoja con
preguntas de lo que han visto en la proyección.
Preguntas:
 ¿Puede López moverse dentro de nuestra Galaxia o puede salir fuera de ella?
 ¿Tienen todas las constelaciones el mismo tamaño?
 ¿Están cerca las estrellas una de otras?
 ¿De qué está compuesto el Sistema Solar?
 Nombra los planetas.
Todos los alumnos darán el folio con las preguntas contestadas a su respectivo profesor
para que en clase puedan corregirlas todos a la vez y se den cuenta de sus fallos y así
aprendan sobre ellos.
Cuando hayan terminado se les dejará un pequeño descanso para que los alumnos
merienden de 12:00 a 12:30 en una sala especialmente para ello. Una vez que hayan
terminado la merienda, el monitor les volverá a dividir otra vez en dos grupos dado que
se ha organizado una actividad divertida para que los alumnos puedan observar,
contemplar y aprender sobre los satélites. Está actividad dura solo media hora de 12:30
a 13:00 porque si no se puede volver muy pesada.
ACTIVIDAD: ASTROS
Para esta actividad utilizaremos una serie de “microscopios” de manera que todos
dispongan de uno, donde el monitor proyectará una seriede imágenes relacionadas con
los astros y los alumnos tendrán que adivinar qué tipo de astro es. Dado que tenemos
un alumno con discapacidad, en esta actividad, contará con un profesor de apoyo
específico para que el alumno comprenda y le ayude a realizar la actividad sin ningún
problema.
Lo que hace divertido el juego es que al lado del microscopio los niños tendrán un
botón, el cual su función es apretarle una vez que se sepa cuál es la respuesta correcta
para así ir acumulando más puntos respecto al resto de compañeros. El alumno que
consiga más puntos será el ganador del juego.
PLANETA TIERRA LA LUNA JUPITER

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A las 13:00 horas los alumnos se reunirán para ir al autobús donde está esperando en el
lugar que nos dejó. Los profesores pasarán lista para que los niños vayan pasando de
uno en uno al autobús y que ninguno se quede fuera. Una vez que llegamos al colegio
los alumnos serán recogidos por sus padres o acudirán al comedor como todos los días.

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BIBLIOGRAFÍA
 INDEX. (2017). Planetmad.es. Recuperado de
http://www.planetmad.es/
 Consejería de Educación, Cultura y Deportes. (10 de Julio de 2014).
Decreto [Decreto 54/2014]. Recuperado de http://www.educa.jccm.es
 PRECIOS. (2017). Planetmad.es. Recuperado de
http://www.planetmad.es/horarios/precios.html