Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Wikitics
1. •Deimendjian Gonzalo
•Flores Olga
•García Ana MAría
•Licona Patricia
•Roccia Graciela
•Tizón María Laura
•Vega María del Rosario
•Benitezz Lázara
•Fernández Rocío
•Medina Sandra
•Narvaez Alejandra
2. Es necesario poder romper supuestos pedagógicos
y didácticos en los que se apoya el sistema escolar,
trabajar a partir de ellos en post de una mayor
inclusión. Los mismos son el cronosistema, la
decontextualización de los saberes, la
presencialidad y la simultaneidad..
Terigi (2010)
3. “La investigación educativa y la experiencia tanto
política como a nivel de proyectos escolares nos
empiezan a mostrar algunos desafíos que nos
presentan las trayectorias que podemos llamar
ahora “no encauzadas”. Entre ellos se encuentran el
problema de la invisibilización en las transiciones
escolares, las relaciones de baja intensidad con la
escuela, el ausentismo de los estudiantes y su
(sobre)edad, los bajos logros de aprendizaje.
Terigi (2010)
4. “La integración curricular de las TICs implica tener
una filosofía subyacente, un proyecto de integración
curricular de las TICs en el marco del proyecto
educativo de la escuela, un proceso de cambio e
innovación educativa, un aprender de contenidos
específicos, modelos de aprender, y la invisibilidad
de la tecnología para una visibilidad del aprender”
Sánchez J. (20002)
5. “La apropiación de las TICs
como herramientas de nuestra
sociedad implica una inmersión
en actividades culturalmente
organizadas y produce
representaciones cognitivas que
son asimiladas y acomodadas en
la estructura mental del
aprendiz.”