1. ESTRATEGIA EVALUATIVA
Resumen:
El presente trabajo aborda el juego musical en la etapa de educación infantil
como instrumento educativo, algo imprescindible en estas edades para el proceso
de enseñanza-aprendizaje. Por ello, el objetivo principal es precisamente el de
analizar el efecto que tiene el juego musical como herramienta en el proceso de
enseñanza de niños, La metodología que se lleva a cabo está basada en el
estudio de casos, llevando a cabo una serie de observaciones de niños,
individualmente, aplicando el juego musical en diversas actividades. Los
resultados muestran que los niños, analizados, en su gran mayoría, consiguen
desarrollar las actividades sin problema, están motivados para realizarlas y
muestran una buena actitud hacia ellas. Como conclusión, se puede afirmar que el
juego musical es positivo como herramienta para el desarrollo integral de los niños
y para conseguir los objetivos que se pretenden en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Palabras clave:( juego musical, enseñanza, niños, desarrollo integral.)
HAY UN PULSO CONSTANTE EN TODA LA MÚSICA
Realizar juegos de palmoteo, juegos de círculo ayudándonos de canciones que
estimulan el movimiento del pulso (Los Hermanos de Job). Los jugadores se
ubican en círculo con las manos a los lados y las palmas hacia arriba apoyando el
dorso de la mano derecha sobre la palma del jugador sentado a su derecha. El
juego consiste en pasar una palmada a través del círculo en cada pulso de la
melodía. Al iniciar la canción un estudiante da, una palmada con la mano derecha,
sobre la mano derecha del jugador ubicado a su izquierda y regresa su mano a la
posición inicial. El jugador que recibió la palmada realiza el mismo movimiento
realizando la misma secuencia de jugador en jugador sin perder el PULSO hasta
llegar al final de la canto. Al llegar al último pulso de la canción cuando se canta
“Chá” el estudiante a quien le corresponde recibir la palmada final debe impedirlo
retirando la mano rápidamente, si no la quita a tiempo y recibe la palmada es
eliminado. Si logra esquivar la palmada, él mismo reiniciará el juego y el
estudiante que falló será quien sale eliminado. Uno a uno van saliendo eliminados
2. los jugadores, el jugador que va saliendo acompaña marcando el pulso con un
instrumento de percusión. El último en salir es el ganador.
OBJETIVO GENERAL
Definir un espacio al canto donde se desarrollara contexto a través de
sonidos y acento en la práctica.
Propiciar en el ámbito curricular donde se realiza habilidad destreza a
través del juego
analizar la importancia que el juego musical tiene como herramienta en el
proceso de enseñanza.
OBJETIVO ESPECIFICO
Proponer el juego como ronda a los participantes donde coordinan cada
movimiento y destreza mediante sonido y melodías al percutir cada
movimiento con instrumentos de percusión.
Cada persona desarrollara un concepto musical y artístico donde manejara
el cuerpo como una herramienta onomatopeya al crear ritmo y melodías
sonoras
Desarrollar una estructura que contenga juegos versátiles, musicales y
motrices para todas las edades.
3. BIBLIOGRAFÍA
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