juegos tradicionales

1. “AÑO DEL DIALOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN
Escuela Académico Profesional De Educación Inicial
Juego infantil y recreación
María Eydie Espinoza Castillo
Carito Marisol Lezama Arana
VII

2. JUEGO
TRADICIONAL
EN QUE CONSISTE AREA APRENDIZAJES LOGRADOS
LA
GALLINITA
CIEGA
El mínimo de jugadores es de cuatro personas
y se necesita un pañuelo para cubrir los ojos a
la persona que hace de gallinita. Para decidir
quién empieza a ser la gallinita, se puede hacer
un sorteo. Una vez se le han vendado los ojos,
el niño deberá dar vueltas sobre sí mismo
cantando la siguiente canción: “Gallinita ciega,
que se te ha perdido una aguja y un dedal date
la vuelta y lo encontrarás”. Una vez terminada
la canción, la “gallinita” deberá encontrar a los
demás niños.
Comunicación - Interactúa con sus compañeros y
adultos usando palabras y frases
cortas. Demuestra agilidad,
coordinación, equilibrio postural y un
adecuado control de movimientos.
Personal
Social
- Maneja el espacio de acuerdo a su
cuerpo, los objetos y los otros,
identificando nociones espaciales:
abajo, delante, detrás, derecha,
izquierda, cerca, lejos.

3. LA RAYUELA Con una tiza blanca y sobre el suelo se dibujan
cuadrados y se enumeran del uno al diez.
Luego, cada participante deberá coger una
piedra y tirarla sobre cada casilla; deberá
completar el casillero saltando con una sola
pierna por cada número hasta llegar donde
está la piedra, y así sucesivamente.
Si la piedra no cae dentro de las casillas
correspondientes pierde su turno y le toca al
siguiente.
El Ganador será el primero en llegar al
Número Diez.
Matemática - Identifica y establece en colecciones
la relación entre número y cantidad del
1 hasta el 9.
- Reconoce diferentes direccionalidades
al desplazarse con su cuerpo en el
espacio: Hacia adelante, hacia atrás,
hacia abajo, hacia arriba, hacia a un
lado, hacia el otro, hacia la derecha,
hacia la izquierda.
- Construye secesiones de personas u
objetos identificando sus ubicaciones:
primero, segundo, tercero, cuarto y
quinto, primero y último.
Personal Social - Desarrolla la coordinación viso-motora,
la agilidad, el movimiento y la
motricidad.
- Demuestra agilidad, coordinación,
equilibrio postural y un adecuado
control de sus movimientos.
- Maneja el espacio en relación con su
cuerpo y los otros, identificando
nociones espaciales: arriba, abajo,

4. delante, detrás, derecha, izquierda,
cerca, lejos.
Comunicación - Se relaciona con sus pares y adultos
haciendo uso de palabras y frases
cortas.
SOGA Dos niños toman la soga por el extremo y lo
hacen girar, el resto entran por turnos para
saltar.
Personal
Social
- Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificándose como parte de un grupo
social.
- Respeta normas de convivencia y
reconoce comportamientos y actitudes
socialmente aceptadas en el grupo
social.
LAS SILLAS
MUSICALES
Se deben colocar varias sillas en una
habitación, respaldo con respaldo. La cantidad
de sillas debe ser siempre una menos que la
cantidad de jugadores.
Personal
Social
- Participa en actividades grupales en
diversos espacios y contextos
identificándose como parte de un grupo
social.
- Respeta normas de convivencia y
reconoce comportamientos y actitudes

5. Alguien debe tocar algún instrumento o
encender un equipo de sonido mientras tanto,
los jugadores deberán bailar alrededor de las
sillas. De repente, la música debe detenerse y
los jugadores deben buscar una silla donde
tomar asiento. Como hay una silla menos, un
jugador no podrá conseguir un asiento y
tendrá que abandonar el juego.
socialmente aceptados en el grupo
social.
Matemática - Identifica y establece en colecciones
la relación entre número y cantidad del
1 hasta el 9.