Este documento resume un recurso web llamado "Recursos Loreto" que ofrece actividades educativas sobre las plantas para 5o primaria. El sitio contiene numerosos recursos agrupados por asignatura, curso y editorial para todos los niveles educativos. El documento evalúa aspectos como los contenidos, la navegación, destinatarios y valores que promueve el recurso. Se concluye que es una página útil que ofrece gran cantidad de actividades interactivas para apoyar la enseñanza, aunque su navegación es comple

1. Víctor Rodríguez López 3ºB 2ºPrimaria - El cuerpo humano.
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PLANTILLA DE PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN Y USO EN CIENCIAS
EXPERIMENTALES
© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): https://marife2.wordpress.com/category/c-medio/nuestro-cuerpo/
18/04/2017
Título del espacio web (+ idiomas): Recursos para primer ciclo (Español)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): La autora es una profesora llamada Marifé (marife.lara@yahoo.es),
del colegio C.P. Eduardo Sanchiz de Tarazona de La Mancha (Albacete)
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
Al entrar en el link, accedemos a un wordpress sencillo pero eficaz. El mapa de navegación es muy
básico, con una barra lateral a la izquierda con los contenidos agrupados en temas. En el centro se encuentran
los recursos, juegos interactivos, presentaciones, que puedes visionar o descargar. Arriba a la derecha se
encuentra el enlace a la presentación donde se encuentran todos los demás apartados del blog. La barra lateral
derecha contiene enlaces a libros de SM, Anaya, etc.
Contenidos que se presentan:
La página presenta todos los temas contemplados en el currículo. En este caso, el link adjunto solo
muestra los recursos sobre el cuerpo humano. He encontrado juegos interactivos de nombrar partes del cuerpo,
preguntas, colocar partes en las zonas correctas, etc. Algunas de las actividades son presentaciones
interactivas de refuerzo teórico.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
El mapa de navegación es muy sencillo. Comienza con recursos y se abre en todas las asignaturas. Cada
asignatura tiene diferentes secciones. La sección que tratamos, el cuerpo humano, esta englobado junto con
“las plantas”, “los animales” o “el agua” en la sección de ciencias.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
En el apartado donde se presenta la autora, ella misma manifiesta que el blog va dirigido a todos aquellos
profesores que necesiten recursos didácticos para ser usados en las aulas con ayuda de las TIC (por este
motivo todos son recursos interactivos).
Valores que potencia o presenta:
La propia autora potencia el compañerismo y la solidaridad, por el mero hecho de compartir todo aquello
que va encontrando. En los comentarios de las actividades veo a cientos de profesores o estudiantes agradecer
a esta mujer su ayuda y dedicación.

2. Víctor Rodríguez López 3ºB 2ºPrimaria - El cuerpo humano.
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EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
X
X

3. Víctor Rodríguez López 3ºB 2ºPrimaria - El cuerpo humano.
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UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
Profesores de la primera etapa educativa y estudiantes de grado Magisterio o masters en educación.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
Actividades interactivas de repaso y para aprender, acerca del cuerpo humano, los hábitos saludables, etc.
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
No se proponen actividades, ya que cada archivo subido ya es una actividad en si. Hay juegos de todo
tipo. Cada uno de ellos potencia un nivel diferente. Lo hay que buscan potenciar el aprendizaje de conceptos,
otros buscan el desarrollo de valores, hábitos y actitudes, etc.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
No he apreciado nada en lo relativo a este tema. La mayoría de las actividades contempla tanto el cuerpo
masculino como el femenino y no presentan estereotipos visibles.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Todas son actividades para realizar en PDI o en el aula TIC. No presenta actividades que no sean de
carácter virtual, pero esto no es un problema ya que al entrar, en la página principal ya se hace hincapíe en
ello.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
Algunas actividades son interdisciplinares.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/category/3er-ciclo-de-
primaria/conocimiento-del-medio-social-y-cultural/la-diversidad-de-los-seres-vivos/
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
Considero esta página como un recurso muy útil, ya que presenta una cantidad inmensa de actividades
educativas interactivas para todas las edades y de todos los ámbitos. Pueden servir como apoyo y refuerzo
siendo recursos atractivos para el niño.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( ), Correcta (X), Baja ( )
Aspectos a mejorar para elevar la calidad:
Actualizar algunas de las actividades a la nueva ley educativa. Muchas de ellas son anteriores a
la LOMCE, pero como la página se sigue actualizando, todas las actividades conviven entre ellas sin
importar la ley a la que pertenecen.

4. Víctor Rodríguez López 3ºB 5ºPrimaria – Las Plantas.
1
PLANTILLA DE PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN Y USO EN CIENCIAS
EXPERIMENTALES
© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.ceiploreto.es/ 18/04/2017
Título del espacio web (+ idiomas): Recursos Loreto (Español)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): El autor es Rafael González (rafa14400@yahoo.es) España
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
Cuando accedemos a esta página, nos encontramos con un mapa muy caótico, agrupado en primaria y en
la ESO. Dentro de ellos podemos localizar todos los cursos y asignaturas. Si vamos accediendo podemos
llegar hasta cientos de recursos, actividades y temas de estudio, todos ellos agrupados por libros, SM,
EDELVIVES, etc.
Contenidos que se presentan:
La página contempla todos los contenidos de todos los cursos, en función del currículo y los libros de las
editoriales más famosas en España. En este apartado en concreto, en Ciencias de la Naturaleza de 5º en el libro
Edelvives de Superpixepolis en el tema de las plantas, he encontrado actividades de todo tipo, desde
presentaciones explicativas hasta juegos interactivos.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
El mapa de navegación es muy complejo y extenso, presentando todas las asignaturas de todos los cursos
y en cada una de ellas, actividades para todas las editoriales españolas. Si poco a poco vas a aprendiendo a
llevar este mapa, tendrás acceso a infinidad de recursos.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
El portal va dirigido a todos aquellos profesores que necesiten recursos didácticos para ser usados en las
aulas con ayuda de las TIC (por este motivo todos son recursos interactivos).
Valores que potencia o presenta:
El portal potencia el compañerismo y la solidaridad, por el mero hecho de compartir todo aquello que va
encontrando.

5. Víctor Rodríguez López 3ºB 5ºPrimaria – Las Plantas.
2
EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
.X . . .
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
X
X

6. Víctor Rodríguez López 3ºB 5ºPrimaria – Las Plantas.
3
UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
Profesores de la primera etapa educativa y estudiantes de grado Magisterio o masters en educación.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
Actividades interactivas de repaso y para aprender, acerca de todos los contenidos del curriculo.
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
Hay juegos de todo tipo. Cada uno de ellos potencia un nivel diferente. Lo hay que buscan potenciar el
aprendizaje de conceptos, otros buscan el desarrollo de valores, hábitos y actitudes, etc.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
No he apreciado nada en lo relativo a este tema.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
.X . . .
. .X . .
. .X . .
.X . . .
. .X . .
. . .X .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Todas son actividades para realizar en PDI o en el aula TIC. No presenta actividades que no sean de
carácter virtual, pero esto no es un problema ya que al entrar, en la página principal ya se hace hincapíe en
ello.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
Algunas actividades son interdisciplinares.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
https://miclase.wordpress.com/
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
Considero esta página como un recurso muy útil, ya que presenta una cantidad inmensa de actividades
educativas interactivas para todas las edades y de todos los ámbitos. Pueden servir como apoyo y refuerzo
siendo recursos atractivos para el niño.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( ), Correcta (X), Baja ( )
Aspectos a mejorar para elevar la calidad:
El portal presenta muchas carencias, como por ejemplo la complejidad de su mapa de
navegación. Otra cosa es que muchas de las actividades están eliminadas o se necesita tener instalados
complementos de video como JAVA o Adobe Flash. En los ordenadores de clase, o en las PDI, estos
complementos suelen no venir instalados y podría ocasionar problemas en la clase. Por lo demás, se
actualiza cada semana y el autor tiene habilitado un correo donde puedes sugerir cambios o denunciar
actividades eliminadas o erróneas.