Centro del vomito --> el que al ser estimulado causa vómitos. Se halla localizado en la formación reticular del bulbo, próxima al núcleo del tracto solitario y del núcleo del vago. Los estímulos que desencadenan el vómito son recogidos por el vago, hacen sinapsis en el núcleo del tracto solitario y de ahí pasan al centro del vómito, donde se integra la respuesta vómica. Esta tiene una doble vía eferente: la vagal y la espinal somática (pasa la prensa abdominal).
CONFERENCIA SOBRE EPILEPSIA, CLASIFICACIÓN DE LAS CONVULSIONES ABORDAJE Y TRATAMIENTO.
PRESENTADA POR MÉDICO INTERNO DE HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS ESTELÍ - NICARAGUA.
Centro del vomito --> el que al ser estimulado causa vómitos. Se halla localizado en la formación reticular del bulbo, próxima al núcleo del tracto solitario y del núcleo del vago. Los estímulos que desencadenan el vómito son recogidos por el vago, hacen sinapsis en el núcleo del tracto solitario y de ahí pasan al centro del vómito, donde se integra la respuesta vómica. Esta tiene una doble vía eferente: la vagal y la espinal somática (pasa la prensa abdominal).
CONFERENCIA SOBRE EPILEPSIA, CLASIFICACIÓN DE LAS CONVULSIONES ABORDAJE Y TRATAMIENTO.
PRESENTADA POR MÉDICO INTERNO DE HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS ESTELÍ - NICARAGUA.
Crisis convulsivas, definiciones sobre epilepsia, estatus epiléptico, crisis parciales continuas, diagnóstico, tratamiento de primera, segunda y tercera línea
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
2. DEFINICION
Actividad epiléptica que dura más de 30
minutos ó la presencia de dos ó más
crisis secuenciales sin recuperación de la
conciencia entre las crisis.
“Comisión de Epidemiología y Pronóstico de la
Liga Internacional contra la epilepsia”
3. ETIOLOGIA
• La edad se correlaciona con la etiología
• Ocurre más frecuentemente en menores de 1 año y
en mayores de 60 años.
• Determinar la causa que lo produce es lo más
importante
4. ETIOLOGIA SEGÚN GRUPO ETARIO
• NEONATOS
• Encefalopatia hipóxica
isquémica
• Infección
• Errores innatos del
metabolismo
• Hemorragia
intraventricular o infarto
• Malformación congénita
• Deficiencia y dependencia
a la piridoxina
• NIÑOS
• Infección
• convulsión febril
• Disturbios metabólicos
• Malformaciones
congénitas
• Presentación de epilepsia.
• Intoxicaciones
5. ETIOLOGIA SEGÚN FISIOPATOLOGIA
• SINTOMATICO (75%)
• Agudo (20%)
• Injuria aguda cerebral en un
niño previamente sano
• No agudo (55%)
• Desorden cerebral crónico
que presenta SE por factores
precipitantes
• IDIOPATICO (25%)
• Donde no se conoce la
causa
7. Alteraciones del Sueño Narcolepsia
Terrores nocturnos
Alteraciones Psicológicas Trastorno por déficit de atención
Hiperventilación
Ataques de pánico
Movimientos Paroxisticos TICS
Espasmos musculares
Pseudoconvulsiones
14. FISIOPATOLOGIA
Alteraciones Sistemicas
PRIMERA FASE
de las catecolaminas
Taquicardia
Leucocitosis
Pleocitosis
Hipertensión arterial
del gasto cardiaco
Hiperglicemia
de PVC
Acidosis láctica
de flujo cerebral
SEGUNDA FASE
Falla de mecanismos de
compensación
Normo o hipotensión arterial
de la presión venosa cerebral
Normo o Hipoglicemia
Acidosis metabólica
Congestión, edema cerebral
de Presión intracraneal
Hipertermia - Hiperkalemia
de enzima hepáticas y musculares
Edema pulmonar - falla de G.C.
Intoxicación acuosa
Coagulopatia de consumo
15. MANIFESTACIONES CEREBRALES
Tempranamente aumenta el FSC a 200% y a 600%, con aumento de
consumo de glucosa y oxigeno
La autorregulación cerebral falla por una disminución de la PA media
y el FSC disminuye; la oxigenación cerebral disminuye.
La actividad electrofisiologica resulta de un exceso de excitación y
una falla de inhibición neuronal, el GLUTAMATO es un
neurotransmisor exitatorio, y el GABA es inhibitorio.
Secuelas crónicas: perdida de neuronas, alteración de los circuitos
celulares, daño cortical difuso,, la perdida de neuronas
hipocampales provoca déficit de la memoria, déficit cognitivo.
16.
17.
18. PRINCIPIOS DEL MANEJO AGUDO
Documentación clínica del SE
Identificación de la causa del SE
Seguimiento del ABC del sostén vital
Control de la crisis lo antes posible
19. MANEJO DEL SE
Duración
0 a 5 min.
5 a 10 min.
PROCEDIMIENTO
• Garantizar la comodidad del paciente
• Monitorizacion cardiopulmonar
• signos vitales
• Administrar oxigeno
• H.C. Y examen clínico
• Anotar el tiempo
• Obtener una vía e.v.
• Tomar muestras de sangre
• Diacepan 0.2 a 0.5 mg/kg....
lorazepan 0.05 a 0.1 mg/kg.... max 4mg
• Si hay Hipoglicemia 5ml/ kg.... G 10%
20. Mayor a 10 min.
Mayor de 30 min.
De 45 a 60 min.
NEONATOS
• Fenobarbital 20 mg kg....
PEDIATRICOS
• Fenitoina 20 mg /kg.... o
Fosfenitoina 20mg/kg....
Iniciar una 2da droga
• Fenobarbital 10mg/kg....
adicionar de 5 a 10 mg hasta 40
mg/kg....
• Intubación
Transferir a UCI
• Instalar anestesia
• Monitoreo continuo de EEG
21. S.E. REFRACTARIO
DEFINICION : Crisis epiléptica que no responde a una adecuada dosis
parenteral de anticonvulsivantes de primera línea, después de 30
minutos de la administración de fenitoina/fenobarbital o ambos, o
que no responde después de 60 a 90 minutos de iniciado del
tratamiento
MANEJO
• Ingreso a la UCI
• Intubacion y colocación de catéter central
• Monitoreo EEG continuo ó seriado frecuente
• Iniciar Midazolan 0.15 MG/Kg. bolo, continuar con infusión de 1 a 2
mcg/Kg./min., incrementar la dosis cada 15 minutos (con un bolo
adicional de 0.15 mcg/Kg. ) dosis máxima de 8.5 mcg/Kg./min.
22. ESTADO EPILEPTICO
ABC de la reanimación o avanzada
LORACEPAN
Repetir si no cede
Seguir Tto habitual en paciente conocido,
Tto especifico a reciente Diagnostico
DIFENILHIDANTOINA
FENOBARBITAL
MIDAZOLAN
COMA BARBITURICO
TIOPENTAL
Se requiere intubación, VMA,
vasopresores y PVC
Cede
No cede
No cede
Cede
CORREGIR
Fiebre
Hipoglucemia
Hipocalcemia
Edema cerebra
Meningitis
Etc.
0 min
10 min
20 min
40 min
Cede
No cede
No cede
ANESTESIA GENERAL
Cede
23. Características del anticonvulsivante ideal.
• Disponibilidad por vía endovenosa.
• Eficacia en todo tipo de convulsiones agudas.
• Penetración rápida en el SNC , para que su efecto sea inmediato.
• Permanencia en el SNC , para que su efecto sea duradero y no produzca
recidivas.
• Buena tolerabilidad, ausencia de efectos adversos.
• Potencia suficiente , que permita la utilización de volúmenes pequeños,
que se administre en corto tiempo.
24. DROGAS USADAS COMUNMENTE
• DIAZEPAN
• Dosis : 0.2 a0.5 mg/kg.... a 2 mg/min.
• Intervalo : cada 15 a 30 min
• Dosis Máxima : dar 5mg/min.
• Inicio de acción : 1 a 3 min. PR 15 a 30 min.
• Duración de acción : 5 a 15 min. PR 4 hrs
• Efectos adversos : Somnolencia, confusión, hipotensión, ataxia., bradicardia,
depresión respiratoria
• FENITOINA
• Dosis : 20 mg/kg.... máximo 1000 mg
• Diluido en suero fisiológico
• Velocidad de infusión 0.5 a 1 mg/Kg. por minuto máximo 50 mg/min.
• Inicio de Acción : 10 a 30 minutos
• Duración de acción : 12 a 24 hrs
• Efectos Adversos : hipotensión, depresión respiratotia, falla cardiaca
25. • FENOBARBITAL
• Vía : E.V., V.O
• Dosis 20 mg/kg....
• Dosis máxima : adicionar 5 a 10 mg/kg.... cada 20 min . hasta 40
mg/kg.... o dosis total de 1 gr.
• Velocidad de infusión : menor de 100 mg/min.
• Inicio de acción : 10 a 20 min. I.M 2 a 4 hrs
• Duración de acción: 1 a 3 días
• Efectos adversos : depresión respiratoria, hipotensión, colapso
circulatorio.
• MIDAZOLAN
• Vía : E.V., VO
• Dosis : 0.05 a 0.15 mg Kg E.V. bolo
• Velocidad de infusión : iniciar con 1-2 mcg/Kg./min. Dosis máxima de
8.5 mcg/kg..../min.
• Duración : 1 a 6 horas
• Efectos adversos : Hipotensión, bradicardia, depresión del SNC y
respiratorio
26.
27.
28.
29.
30.
31. Critical Points of Evidence
• Use of lorazepam in comparison to diazepam for first line
therapy (15-17)
• Use of buccal midazolam instead of rectal diazepam when
IV access is unavailable (15)
• Greater risk of respiratory depression with > 2 doses of
benzodiazepines (17-18)
• Evaluation of AED levels in children with known seizure
disorders (4)
• Evaluation of serum toxicology levels when no apparent
etiology is identified (4)
• Prehospital treatment with benzodiazepines reduces the
seizure length in children who have seizures that lasted for
≥ 30 minutes (1
32. Evidence Against
• Routine use of blood cultures, lumbar
puncture, AED levels, and toxicology levels (4)
• Routine use of EEG (4, 11)
• Routine use of neuroimaging studies