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1. GUIÓN DE CONTENIDOS
Principios para la evaluación didáctica de medios-TIC
Estrategias o tipos de evaluación:
La evaluación de medios TIC sirve para analizar, adecuar, modificar y mejorar los citados
medios. Para ello hay tres estrategias fundamentales, que son las que se presentan a
continuación (conteniendo cada una de ellas una tabla que muestran las ventajas e
inconvenientes de cada una):
A) Autoevaluación por los productores:
De forma consciente o inconsciente la autoevaluación que realizan los productores
es la primera que se lleva a cabo y se desarrolla de forma procesual, siguiendo los
siguientes pasos:
o Elaboración del guion.
o Toma de decisiones sobre qué elementos incorporar.
o Revisión.
o Mejora de lo que no ha quedado bien.
VENTAJAS INCONVENIENTES
Aceptación de propuestas con facilidad
Posible carencia de objetividad en el
equipo para criticar al medio y proponer
mejoras
Perfeccionamiento del equipo y mejora
de productos debido a constante
autoevaluación
La formación de los miembros del
equipo puede limitar la profundización
en todos los elementosMejora del material inmediata a partir
de los datos
Evaluación antes de finalizar el
producto, sin depender de personas
ajenas (autoevaluación constante)
No intervención de receptores del
programa en el proceso de revisión de
medios
B) Juicio de expertos:
Con esta estrategia la validez del medio recae en la calidad de los expertos que
intervengan, por lo que es aconsejable contar con más de una opinión.
VENTAJAS INCONVENIENTES
Alta profundización Subjetividad dependiente de cada
experto
Calidad de respuestas Necesidad de determinar los criterios de
selección y localización antes de su
aplicación al concepto de experto
Información pormenorizada del medio y
sus dimensiones
No pueden introducirse modificaciones
inmediatamente
Puede utilizarse con versión alfa y
versión beta
Receptores no intervienen

2. C) Evaluación “por” y “desde” los usuarios:
Es la más significativa porque es la única que cuenta con la intervención de los
destinatarios. Puede realizarse con evaluación “por” los usuarios y “desde” los
mismos, mediante información que proporcionan sobre la eficacia de las TIC
una vez que han hecho uso de ellas.
VENTAJAS INCONVENIENTES
Evaluación realizada por usuarios Necesidad de contar con medio TIC
finalizado
El medio cobra su sentido educativo
Datos no incorporados
automáticamente
Laboriosidad, tiempo y coste
Contemplación del contexto de uso Necesidad de dominar técnicas de
investigación evaluativa