Guiones de entrevistas
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El documento contiene guiones de entrevistas para el director del plantel, profesores y padres de familia de una escuela. Los guiones abordan temas como la historia de la escuela, el mantenimiento de las aulas, el acceso a internet, el apoyo del gobierno, los libros de texto, las reuniones con padres y las visitas del supervisor. También incluyen preguntas sobre el horario escolar, los maestros, la matrícula y los grados que imparte la escuela.
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Gia de Observacion
Este documento contiene preguntas para directivos, docentes y otros actores de una escuela secundaria como parte de la práctica de observación de una estudiante de la Licenciatura en Educación Secundaria. Incluye secciones sobre el director, los docentes, el personal de apoyo como secretarias y trabajadora social, y características de la escuela como ubicación, instalaciones y actividades de estudiantes y maestros. El propósito es obtener información sobre el funcionamiento y dinámicas de la escuela a través de entrevistas.
Guia de Observacion (contextada)
Este documento resume las características de la Escuela Secundaria Técnica #90 en Amozoc, Puebla. La escuela cuenta con 18 aulas, 2 laboratorios, 5 talleres, 2 canchas y solo una plaza cívica. Los estudiantes toman clases de ciencias, matemáticas y español con más horas. Los maestros imparten clases y supervisan a los estudiantes en los pasillos y patios. Los padres de familia apoyan eventos escolares y se reúnen dos veces al año con el director para tratar asuntos de
Informe interpretativo coreccion
La investigación analizó la estructura de una escuela primaria en Oaxaca, México. La escuela tiene 4 salones de clase en buenas condiciones aunque 2 salones son compartidos, lo que causa distracciones. Los baños no tienen agua corriente. Los padres y maestros trabajan juntos en el mantenimiento de la escuela. Los maestros se organizan en comisiones para distribuir tareas. La matrícula es pequeña debido a la ubicación remota de la escuela. El horario escolar se adapta a las necesidades de los estudiant
Guion de entrevista
El documento presenta una guía de entrevista para directores, docentes, alumnos y padres de familia sobre temas relacionados con el aprendizaje y la enseñanza en la escuela. La guía incluye preguntas para cada grupo sobre cómo se impulsa la participación, se comparten ideas y materiales, se mejora la práctica docente, se analizan los resultados de los alumnos, y se fomenta la cooperación para mejorar el aprendizaje.
Reporte superfinal!
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del reporte final sobre los procesos de interacción pedagógica en el aula de clases realizado por una alumna como parte de su curso de Observación y Análisis de la Práctica Escolar. El reporte describe las interacciones entre la maestra y los estudiantes, así como la organización del salón de clases y las áreas de trabajo. La maestra entrevistada explica cómo organiza su salón de acuerdo a las necesidades de los temas y los estudiantes, y cómo distribuye
Guia de observacion
Este documento presenta la práctica de observación realizada por Gloria Trujillo en el Jardín de Niños "Generalísimo Morelos" como parte de su formación docente. La práctica busca conocer el contexto de la institución y su relación con la normatividad educativa mexicana mediante la observación y entrevistas con padres, maestros y el director. Se utilizan guías para observar tres categorías: la comunidad, la organización interna y el marco legal del sistema educativo.
Guion de observacion
Este documento describe una observación realizada en un jardín de niños. Se proporcionan detalles sobre el jardín, el aula, la maestra y los 18 estudiantes del grupo B. La observación evaluó diversos aspectos como las prácticas del lenguaje utilizadas, la dinámica de la clase, las habilidades de los estudiantes y el desempeño de la maestra. En general, la maestra mantenía una buena relación con los estudiantes y diseñaba actividades apropiadas para sus necesidades.
GuíA De ObservacióN
Este documento presenta una guía de observación para estudiantes de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas. La guía contiene 19 preguntas enfocadas a observar las clases de matemáticas, incluyendo cómo el maestro planea la clase, los materiales y ejemplos que usa, la participación de los estudiantes, y cómo evalúa el desempeño. El objetivo es que los estudiantes observen el trabajo docente y las estrategias de enseñanza en matemáticas.
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Protocolo de investigación.
Este documento presenta un protocolo de investigación para observar y analizar la práctica educativa en una escuela primaria. El estudio se centrará en las dimensiones pedagógicas a través de observaciones en el aula y entrevistas con el director, docentes, estudiantes y padres de familia. El objetivo es analizar cómo ocurre el proceso de enseñanza-aprendizaje y las características de la metodología utilizada por los docentes. El estudio también examinará cómo los factores pedagógicos influyen en la esc
Conocer el equpamiiento de la escuela primaria juana catalina romero
La escuela primaria "Juana Catalina Romero" tiene recursos limitados. Cuenta con tres salones y tres maestros que atienden a los seis grados de manera multigrado. Los salones y el equipamiento como los pupitres se encuentran en mal estado. La escuela carece de servicios básicos como agua potable e infraestructura adecuada. La directora no ha liderado efectivamente para mejorar las condiciones de la escuela. Se necesita fortalecer el aprendizaje de los estudiantes con más evaluaciones y recursos educativos.
guion de observación y entrevista
El documento presenta una guía de entrevista para directores, docentes, alumnos y padres de familia sobre temas relacionados con el aprendizaje y la enseñanza en la escuela. La guía incluye preguntas para cada grupo sobre cómo se impulsa la participación, se comparten ideas y materiales, se mejora la práctica docente, se analizan los resultados de los alumnos, y se fomenta la cooperación para mejorar el aprendizaje.
Protocolo de investigación (1)
Este protocolo de investigación describe un estudio sobre los aspectos pedagógicos de una escuela primaria. El estudio analizará cómo se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje y las características de la metodología utilizada por los docentes. Se utilizarán observaciones y entrevistas con directores, docentes, estudiantes y padres de familia para recopilar información. Cinco estudiantes normalistas llevarán a cabo el estudio durante tres días en una escuela primaria ubicada en Ixtepec,
Guía de-observación-segunda-jornada
Este documento presenta una guía de observación para estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar que realizarán una observación en el jardín de niños "María Guadalupe Vega de Luévano" del 25 al 27 de marzo de 2015. La guía incluye el propósito de la observación, los indicadores a observar como la gestión escolar, el equipo directivo, las características de las escuelas efectivas y la participación de docentes, padres y alumnos, así como guiones de entrevista para la directora y pad
Tabla de fortalezas y debilidades de la práctica docente del cuarto grado
El resumen analiza la práctica docente de un maestro de cuarto grado en una escuela primaria. Identifica fortalezas como promover la participación activa de los estudiantes y vincular los contenidos con su contexto. Entre las debilidades se encuentra la falta de planeación de clases y control del grupo. El maestro domina bien los contenidos pero no utiliza material didáctico atractivo ni diferencia la enseñanza.
Guia de observación
El documento describe los diferentes indicadores para evaluar la conformación de ambientes educativos. Se identifican problemas como la mala relación entre la educadora y los alumnos, la falta de desafíos educativos que promuevan la autonomía y los valores, y un espacio desordenado sin actividades de aprendizaje efectivas. No hay aplicación de juegos u otros materiales didácticos, ni evaluaciones que proporcionen retroalimentación. En general, el ambiente educativo descrito no es propicio para el aprendizaje de los estudiantes.
Desempeño docente
El documento describe los estándares de desempeño docente y su importancia para mejorar la calidad de la educación. Los estándares buscan mejorar la práctica pedagógica del docente en el aula y promover su desarrollo profesional continuo. También explican que la evaluación del desempeño docente es relevante para tomar decisiones sobre su formación y distribución, con el objetivo final de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Ensayo final uriel diez
El documento describe una observación de una clase de matemáticas sobre ángulos en cuarto grado. El maestro comenzó haciendo preguntas para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes. Luego explicó y demostró los diferentes tipos de ángulos, permitiendo que los estudiantes practiquen identificándolos y midiendo ángulos en su cuaderno. El maestro evaluó el aprendizaje de los estudiantes a través de los ejercicios. El documento también discute los desafíos que enfrenta el maestro
Guion de entrevista
Entrevista aplicada a padres de familia para conocer el contexto del preescolar, a la docente titular durante la 1a jornada de práctica para obtener información sobre saberes del docente etc.
Guia acorregida
Este documento proporciona una guía para observar un jardín de niños. Incluye secciones sobre los datos de identificación del jardín, el entorno escolar, las características físicas y personal del jardín, el aula, la educadora, los niños y entrevistas con educadoras y estudiantes. El propósito es analizar varios aspectos del jardín que podrían influir en el desarrollo de los niños.
Elementos de la guia de observacion
El documento describe las técnicas metodológicas cualitativas para la observación participante en investigaciones educativas. Estas incluyen entrevistar a maestros, alumnos y padres de familia, observar salones de clase y escuelas, e indagar sobre factores sociales, económicos y culturales de las comunidades escolares. El objetivo es ver la situación desde la perspectiva de los participantes e identificar factores que influyen en la escuela y práctica docente.
Guion de observacion total visita 1 (3)
Este documento proporciona un guión de observación para una estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar llamada Roxana Jahzeel Canul De Luna. El guión incluye detalles sobre el jardín de niños como el número de estudiantes, el material didáctico utilizado, la distribución del aula y aspectos evaluativos como el lenguaje oral, la conducta y el cuidado del medio ambiente. También contiene entrevistas con la directora y docente sobre temas como la evaluación, las necesidades de los estudiantes y
Guion de observacion listo
Este documento contiene guías para observar una escuela preescolar, incluyendo guías para entrevistar al maestro, alumnos y padres de familia. También incluye una descripción del plantel escolar y sus instalaciones y aulas, evaluando aspectos como limpieza, seguridad y materiales disponibles.
Capítulo 1 institución escolar
Este documento describe la escuela primaria "Juana C. Romero" ubicada en la colonia Raymundo Meléndez en Ixtepec, Oaxaca. La escuela se encuentra en condiciones precarias, operando desde una pequeña casa rentada. Cuenta con tres maestros y alrededor de 16 alumnos distribuidos en seis grados. A pesar de las limitaciones, los alumnos asisten contentos a clases. Sin embargo, la directora Vicenta Toledo Hernández no ha liderado efectivamente mejoras en la infraestructura ni el desempe
Guía de observación
Este documento presenta una guía de práctica para observar y analizar la práctica escolar en un segundo grado. Incluye secciones para describir el contexto, infraestructura, rutinas dentro del aula, interacción pedagógica e interacción de los estudiantes. El propósito es conocer aspectos como la organización de la escuela, las normas del aula, las estrategias del maestro y la participación de los estudiantes.
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS ATRAVÉS DE LAS TIC´S QUE MEJOREN EL CLIMA DE AULA
El documento describe un proyecto para fortalecer el clima de aula de los estudiantes de grado 8-3 en la INETIT a través de estrategias con TIC. Se realizó una encuesta que encontró que el factor que más afecta el rendimiento es el clima de aula. El objetivo es determinar los factores que inciden en el clima de aula y proponer alternativas como aprovechar los recursos tecnológicos, mejorar las condiciones físicas y vincular a la comunidad.
Observacion
Este documento presenta una guía de observación para evaluar una escuela primaria en Nezahualcóyotl, México de acuerdo con categorías como el entorno de la comunidad, la organización interna de la escuela y el marco legal. El propósito es reconocer cómo la educación básica ha cambiado a lo largo del tiempo y caracterizar la estructura actual de una escuela primaria considerando factores como la participación de los padres, la enseñanza de los maestros y el cumplimiento de la normatividad educativa. La guía
Guia de observacion
Este documento proporciona una guía de observación para evaluar una escuela secundaria con especialidad en matemáticas. Incluye secciones para recopilar información sobre la escuela, el edificio, las aulas, los maestros y los estudiantes. Se pide detalles sobre la infraestructura, el horario escolar, las actividades de enseñanza, las relaciones entre maestros y estudiantes, y los intereses y opiniones de los estudiantes. El objetivo es obtener una comprensión completa de la dinámica y las operaciones de la
Foda preeliminar
El documento presenta una evaluación FODA preliminar de un programa de salud implementado en una escuela secundaria. Identifica las fortalezas como la eficaz planificación y trabajo en equipo, así como la adquisición de recursos y el manejo del tiempo. Señala debilidades como dinámicas mal planteadas y materiales inadecuados. Entre las oportunidades se encuentra la mejora continua del programa y el acceso a la comunidad, mientras que entre las amenazas figuran el olvido de material y la posible insatisfacción de los alumnos.
Lista de cotejo del diario de campo
La lista de cotejo del diario de campo evalúa la calidad de las observaciones realizadas durante una investigación. Revisa indicadores como marcar lapsos de tiempo, usar términos descriptivos en lugar de evaluativos, incluir conductas verbales y diálogos, describir escenarios y la trayectoria de movimiento, omitir nombres propios, y describir el contexto general para enfocarse en detalles específicos.
Metodología de Investigación Hernandez Fernandez Bautista 2007 4a. Ed.- PPT 1...
Este documento describe el proceso de investigación cualitativa, incluyendo la inmersión del investigador en el contexto o ambiente de estudio, la recolección de datos a través de observaciones y anotaciones de campo, y el análisis simultáneo de la información. Se enfatiza la importancia de describir detalladamente el contexto y los eventos observados, y de generar hipótesis emergentes a medida que avanza el estudio.
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Escrito reflexivo terminado
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La interpretación de las culturas
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Este documento describe los rincones de aprendizaje, que son espacios ubicados en las aulas para cada asignatura con materiales didácticos que permiten a los estudiantes aprender de forma significativa mediante la observación y manipulación. Los rincones deben contener materiales para diferentes asignaturas como naturales, sociales, lenguaje y matemáticas. Además, se discuten posibles fuentes para conseguir recursos, como entidades agrícolas y religiosas, y la importancia de involucrar a la comunidad y padres de familia en su
GUIA ACTV. 4
El documento presenta una guía de observación para evaluar las características de una escuela secundaria, incluyendo detalles sobre las instalaciones, el personal, las actividades de los estudiantes y maestros, y el ambiente de aprendizaje en el aula. La guía contiene nueve secciones que abarcan temas como el edificio escolar, las interacciones entre padres y maestros, la organización del salón de clases, y la dinámica entre estudiantes y maestros.
Entrevista
Este documento contiene 38 preguntas destinadas a entrevistar a un alumno sobre su situación personal y familiar, su experiencia en la escuela, su opinión sobre los docentes, las clases y la evaluación, sus hábitos de estudio y uso de la tecnología, sus intereses y preocupaciones como adolescente, y su visión sobre el centro de estudiantes y la relación entre política y educación.
Guiones
El documento presenta guiones de preguntas e indicadores de observación para realizar entrevistas y observación a docentes, directores, alumnos y padres de familia. Los guiones incluyen preguntas sobre métodos de enseñanza, aprendizaje de los estudiantes, uso de tecnología, equidad, materiales educativos, y colaboración entre la escuela y los padres.
Observación gestion-escolar
esta es una guia que nos sirvio apra ir a obsrrvar la practrica escolar encuantoa a la getion escoalr
Guía de observación
Este documento proporciona una guía para observar una escuela secundaria. Incluye detalles sobre la identificación de la escuela, las instalaciones y recursos disponibles, el personal, la organización jerárquica, el horario escolar, la gestión escolar, los resultados educativos, el aula de clases, la disciplina, el maestro frente al grupo, entrevistas con el maestro y los alumnos, y cuestionarios para los alumnos. El objetivo es recopilar información comprehensiva sobre los diferentes aspectos de la operación de la esc
Director (1)
Se llevo acabo la entrevista a la directora de la escuela primaria Juana catalina romero ubicada en la ciudad de Ixtepec.
Ultima guia
El documento proporciona una guía de observación para evaluar la organización de un aula de educación preescolar. Incluye indicadores sobre cómo está organizado el material didáctico y cómo los alumnos saben encontrar los materiales, así como las modalidades de enseñanza más utilizadas por el docente, como rincones, talleres o proyectos. También incluye secciones para registrar datos generales de la observación, características de la escuela asignada y rutinas diarias.
Guia d eobservacion[1_modific[1]
Este documento presenta una guía de observación para realizar una visita a la Escuela Secundaria Prof. Manuel Bernal López en Amoxoc, Puebla. La guía incluye seis secciones con preguntas sobre las características del contexto escolar, las instalaciones, las actividades de maestros, alumnos y padres de familia, el interior y organización de las aulas, y las perspectivas y experiencias de los adolescentes.
Entrevistas 2
El maestro ha trabajado varios años en la escuela rural, enfrentando dificultades como problemas económicos y de infraestructura. Mantiene una relación cercana con los estudiantes y evalúa su progreso regularmente, además de contar con el apoyo del director ante cualquier problema.
Organización, visita, observación y entrevista a la E.E.T.yS.N°1
El documento detalla la organización de una visita a una Escuela Técnica entre el 6 y 10 de octubre. Los estudiantes serán guiados durante la visita y luego deberán escribir una narrativa individual. El documento también incluye la lista de autoridades de la escuela, la organización de los estudiantes en grupos, y las preguntas que cada grupo realizará a la comunidad educativa durante las entrevistas sobre la organización, fines y objetivos, y problemas y soluciones de la escuela.
ACTIVIDAD 4
El documento presenta una guía de observación para observar el proceso escolar en una Escuela Normal Superior del Estado de Puebla. La guía contiene 9 secciones con preguntas sobre los datos de identificación de la escuela, las características del espacio y horario escolar, las instalaciones del edificio, las actividades y roles de los diferentes actores dentro de la escuela como maestros, alumnos y padres de familia, el ambiente de trabajo dentro y fuera del salón, la organización del tiempo y trabajo en clase, y las relaciones dentro del salón
entrevista directivo-docente.docx
El documento presenta un cuestionario para directores escolares sobre la supervisión educativa. El cuestionario contiene preguntas sobre cómo la supervisión apoya actualmente a los directores, sus mayores fortalezas y debilidades, y cómo debería apoyarlos en lo normativo/administrativo y técnico-pedagógico. Los directores deben seleccionar las 3 opciones más importantes en cada pregunta y proveer comentarios adicionales sobre la supervisión en su escuela.
Guia de observacion y entrevista 2° visita
El documento proporciona una guía de observación y entrevista para evaluar diferentes dimensiones de un jardín de niños. La guía de observación incluye cinco dimensiones a evaluar: pedagógica curricular, organizativa, administrativa, y de participación social comunitaria. La guía de entrevista incluye preguntas para la directora, educadora, padres de familia y niños.
Protocolo de investigación tercer borrador listo
El resumen describe un protocolo de investigación que tiene como objetivo conocer la estructura organizativa de la Escuela Primaria Miguel Hidalgo. El protocolo detalla 7 secciones que incluyen las preguntas de investigación, los objetivos, el marco teórico, el contexto empírico, las técnicas e instrumentos metodológicos, y un cronograma de actividades. La investigación se llevará a cabo a través de observaciones, entrevistas y un recorrido por las instalaciones de la escuela durante 3 días en enero de 2014.
Observación
La escuela a la que asistió el autor es una escuela completa ubicada en una zona rural con pocos alumnos y recursos. Los maestros enseñan de la misma manera en escuelas rurales y urbanas y reciben apoyo de padres de familia. La escuela necesita reparaciones pero cuenta con lo básico para el aprendizaje. Los maestros utilizan dinámicas para enseñar y evalúan a los alumnos mediante su participación y comportamiento.
Unidad iii. bases psicologicas del aprendizaje.
El documento describe una situación problemática de aprendizaje en un jardín de niños donde los alumnos se muestran aburridos y desinteresados debido a que la educadora utiliza una sola actividad por semana. Se realizaron entrevistas a la educadora, padres de familia y alumnos para identificar las necesidades de apoyo e intervención para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Adicionalmente, se aplicaron escalas estimativas, registros anecdóticos y ejercicios comparativos para evaluar el desempeño
Guia, 3ra visita
Este documento describe la tercera visita de observación de una alumna de la Escuela Normal a una escuela primaria rural. Incluye información sobre el contexto de la escuela, las características del entorno y el edificio escolar, las actividades de los maestros y alumnos, y entrevistas con el director, maestros, comunidad y personal de la escuela. El propósito es analizar la práctica educativa en este contexto.
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Sugerencias de español y matematicas para el docente de 1
El documento ofrece sugerencias para docentes de primer grado en español y matemáticas. En español, recomienda fomentar la confianza entre estudiantes y maestros, relacionar las lecciones con la vida diaria de los estudiantes, y permitir que los estudiantes aprendan unos de otros. En matemáticas, sugiere planificar con anticipación, establecer reglas de conducta, dar al maestro más autoridad, y enfocar las lecciones en que los estudiantes construyan su propio conocimiento trabajando juntos.
Portada trabajo final
Este documento presenta un estudio de caso realizado por estudiantes de la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo en la Escuela Primaria "Miguel Hidalgo". El estudio examina las realidades de la gestión educativa en esta escuela primaria y fue realizado como parte del curso "Panorama Actual de la Educación Básica en México" del primer semestre. El documento incluye la lista de los 26 estudiantes que participaron en el estudio.
Los principios pedagógicos
El documento describe varias condiciones esenciales para mejorar la calidad educativa, incluyendo centrarse en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en el desarrollo de competencias, usar materiales educativos, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias, reorientar el liderazaje, y proveer tutoría y a
Presentación1
Este documento presenta una línea de tiempo que resume los principales hitos y acuerdos internacionales, nacionales y estatales en materia educativa en México desde 1990 hasta 2012. Entre ellos se encuentran la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos en 1990, los Acuerdos de Salamanca en 1994, la nueva Ley General de Educación en México en 1993, los Objetivos de Desarrollo del Milenio en 2000 y varios planes y programas de estudio actualizados en primaria, secundaria y formación de maestros. El documento muestra
Constitucion politica de los estados unidos mexicanos sin reforma
Este documento establece las garantías y protecciones legales para los acusados en procesos penales en México. Incluye el derecho a fianza, a no autoincriminarse, a un juicio público rápido y justo, y a una defensa adecuada. También limita las penas a prisión y prohíbe castigos crueles e inusuales.
Lista de cotejo del diario de campo (2)
Este documento presenta una lista de cotejo para revisar un diario de campo. Contiene 9 indicadores para verificar si el diario de campo incluye marcadores de tiempo, descripciones en lugar de juicios, conducta verbal, omite nombres, describe escenarios, incluye diálogos, trayectorias de movimiento y el contexto general.
Aliment mex2003
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre los hábitos alimenticios de los hogares mexicanos utilizando datos de la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares. Encontró que en los hogares más pobres, la dieta se basa principalmente en pocos alimentos como el maíz, mientras que en los hogares de mayores ingresos consumen una mayor variedad de frutas, verduras y carnes. También observó que factores como el desarrollo socioeconómico y la ubicación urbana o rural
Cuadro
Este documento compara cuatro documentos relacionados a la profesión docente en México. Todos comparten el objetivo de mejorar la calidad de la educación para elevar el nivel de logro de los estudiantes y contribuir al desarrollo del país. Ofrecen beneficios como una mejor preparación de la población, escuelas dignas y con infraestructura moderna, y una educación pertinente.
La reforma integral de la educación basica (
La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) busca articular los niveles educativos de preescolar, primaria y secundaria para formar ciudadanos capaces de desarrollar todo su potencial. La RIEB también pretende ofrecer una educación coherente y de calidad a niños y adolescentes de acuerdo a sus necesidades. Algunos aspectos clave son la articulación entre los niveles educativos, un énfasis en temas relevantes para la sociedad actual y la formación para la vida.
Proyecto de intervencion educativa
Este proyecto de intervención educativa describe los problemas de lenguaje de una niña de 13 años llamada R. Ella tiene dificultades con la escritura, lectura, formación de oraciones coherentes y sustitución de letras al hablar. Los factores que contribuyen incluyen su situación económica humilde, falta de atención de sus padres y burlas de compañeros. El problema principal es la dislalia funcional, un trastorno del lenguaje que implica la sustitución y omisión de sonidos. El proyecto propone actividades para
Ensayo de psicologia calidad educativa
Este documento discute el concepto de calidad educativa y su relación con el desarrollo infantil. Explica que la calidad educativa depende de factores como la planificación del docente, la creación de ambientes de aprendizaje, y la evaluación para mejorar. También destaca el papel fundamental del docente y los padres de familia en apoyar a los estudiantes y crear las condiciones para que puedan desarrollarse plenamente.
Preguntas
El documento discute los factores que contribuyen al aumento de enfermedades relacionadas con una mala alimentación. Explica que las dietas modernas contienen más azúcares, harinas refinadas y grasas en comparación con las dietas tradicionales basadas en maíz, frijoles y otros vegetales. También señala que el estilo de vida más sedentario y el hecho de que más mujeres trabajan fuera del hogar han llevado a que se consuman menos alimentos tradicionales y más comida rápida y productos envasados.
Mapas nutrcion alimentacion
La nutrición se refiere a los procesos de digestión, absorción y uso de los nutrientes de los alimentos por el cuerpo, así como la eliminación de desechos. Una buena nutrición en los niños y adolescentes es fundamental para un crecimiento y desarrollo intelectual óptimo, al proporcionar los nutrientes necesarios para el funcionamiento de los órganos vitales. La alimentación se define como un proceso voluntario y educable que proporciona la energía para las actividades diarias de las personas.
Diferencias entre alimentación y nutrición
El documento discute los temas de alimentación y nutrición. Explica que la alimentación se refiere a los actos de seleccionar, preparar e ingerir alimentos, mientras que la nutrición se refiere a los procesos biológicos de digerir, absorber y asimilar los nutrientes de los alimentos. También describe las diferencias clave entre alimentación y nutrición, y proporciona definiciones detalladas de ambos conceptos.
Bitacora de col juno
Una joven llamada Juno queda embarazada después de tener relaciones con su novio. Ella considera el aborto pero decide dar al bebé en adopción. Contacta a una pareja a través de un periódico que desea adoptar y los padres de Juno la apoyan durante el embarazo. La pareja adoptiva paga los gastos médicos pero el hombre decide no seguir adelante con la adopción. Al final, Juno da a luz y entrega al bebé para su adopción.
Salud
El documento habla sobre la importancia de los efectos del medio ambiente en la salud. Señala que el 24% de la carga de morbilidad mundial y el 23% de las muertes son atribuibles a factores ambientales. Los niños son los más afectados, con hasta 36% de muertes atribuibles al medio ambiente. La diarrea, las infecciones respiratorias y el paludismo tienen una alta carga atribuible al medio ambiente. También discute sobre determinantes de la salud como la alimentación, actividad física
Resolucion de problemas
La resolución de problemas ha sido importante en las culturas desde los mayas y aztecas. Es una habilidad importante que los estudiantes deben desarrollar para conseguir destrezas matemáticas que les faciliten el pensamiento a lo largo de su vida. El documento discute métodos de enseñanza de resolución de problemas, incluyendo el uso de materiales didácticos y ambientes de aprendizaje, trabajo colaborativo, y métodos de evaluación como juegos y actividades individuales y grupales.
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Guiones de entrevistas
- 1. GUIONES DE ENTREVISTAS DIRECTOR DEL PLANTEL 1. ¿Cuál es la historia de la escuela? (Cómo, quién y cuándo se fundó la institución) 2. ¿Cómo le dan mantenimiento a las aulas? 3. ¿La escuela cuenta con el recurso de internet? 4. ¿Reciben o han recibido algún tipo de apoyo escolar por parte del gobierno? 5. ¿Cuenta la escuela con libros de texto gratuitos? 6. ¿Con qué frecuencia realiza reuniones con padres de familia? ¿Quién o quiénes la organizan? ¿Qué asuntos se atienden en ellas? 7. ¿Cada cuánto visita el supervisor a la institución? ¿para qué? 8. ¿Tiene algún grupo a cargo? 9. ¿Cuál es el horario de entrada y salida de clases de la institución? 10. ¿Cómo organizaron y plantearon ese horario? 11. ¿Quiénes tomaron esas decisiones? 12. ¿Cuántos maestros hay en la escuela? 13. ¿Cómo se les asignó el grupo que atienden? 14. ¿Cuál es la matrícula de la escuela? 15. ¿Cuántos grados de escolaridad imparte la escuela? PROFESORES 1. ¿Cómo participa en la toma de decisiones en la escuela? 2. ¿El horario escolar se adapta a su modo de vida diaria? 3. ¿Cómo hace la distribución de su horario de grupo? 4. ¿Cuáles son los aspectos que tomó en cuenta para la realización del horario grupal? 5. ¿Cuáles son las materias que dedica más tiempo durante la semana y porque? 6. ¿Imparte clases en otro grado escolar? ¿Cuál es? 7. ¿Tiene algún reglamento interno en su aula? ¿Cómo se constituyó? 8. ¿Cuál es la manera en que se toman decisiones en la escuela? 9. El aula donde realiza su profesión, ¿Cómo se encuentra estructuralmente? 10. ¿Cuenta con los materiales necesarios para ejercer su profesión? PADRES DE FAMILIA 1. ¿Qué problemas de infraestructura considera que presenta la institución? 2. ¿Qué actividades realizan para la conservación y mejora de la institución? 3. ¿Conoce el reglamento escolar de sus hijos? ¿Qué le parece? 4. ¿Considera que las horas de clase impartidas son suficientes? ¿Por qué? 5. ¿Qué dificultades o beneficios trae para usted el horario de clases de su hijo (a)? 6. ¿Cómo considera las funciones del personal administrativo? 7. Cuando se realizan reuniones de padres de familia ¿Usted asiste? ¿Por qué? ¿Qué asuntos se tratan en ellas? 8. ¿Cada cuánto se realizan?
- 2. GUIÓN DE OBSERVACIÓN A LA INSTITUCIÓN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ¿Con cuántas aulas y anexos (sanitarios, canchas, dirección, bodegas, bibliotecas) cuenta la institución? ¿La escuela cuenta con servicios de luz eléctrica y agua potable? ¿De qué material está elaborada la escuela? ¿En qué condiciones se encuentran las aulas en general? ¿Las sillas y mesas para la comodidad de los alumnos son adecuados y suficientes? ¿La institución cuenta con áreas verdes? ¿Cuál es la distribución de los maestros respecto de sus aulas?