Este documento presenta 8 problemas matemáticos relacionados con MCD y MCM. Los problemas involucran temas como coincidencias periódicas, empaquetado óptimo y envasado de líquidos. Cada problema presenta una pregunta con opciones de respuesta.
El documento presenta varios ejercicios de números enteros que incluyen representar números en una recta numérica, colocar símbolos de comparación, completar igualdades, resolver cálculos combinados y ecuaciones. Se piden operaciones como suma, resta, multiplicación, división, raíz cuadrada y potencias sobre números enteros.
El documento habla sobre el sistema de numeración decimal y sus características fundamentales. Explica que usa 10 símbolos (0-9) llamados dígitos para representar cualquier número natural agrupándolos de diez en diez. También describe las unidades, decenas, centenas y demás unidades posicionales que permiten expresar números de gran tamaño.
Operaciones combinadas con números enterosFcoJavierMesa
El documento describe varias operaciones matemáticas con números enteros, incluyendo ordenar números, calcular opuestos y valores absolutos, sacar factores comunes, realizar sumas, restas, divisiones, potencias y raíces. También incluye ejemplos de cálculos con números negativos y potencias negativas.
Este documento contiene 12 preguntas sobre funciones cuadráticas. Las preguntas cubren temas como calcular valores de funciones, determinar intervalos de crecimiento, encontrar vértices de parábolas, identificar gráficas de funciones cuadráticas y simplificar funciones a la forma estándar. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre conceptos clave de funciones cuadráticas.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para el sexto grado básico. Contiene aprendizajes esperados, indicadores y 5 preguntas que evalúan habilidades numéricas como comparar y escribir números, resolver problemas con operaciones básicas y decimales, y completar tablas con datos numéricos.
Este documento presenta 8 problemas matemáticos relacionados con MCD y MCM. Los problemas involucran temas como coincidencias periódicas, empaquetado óptimo y envasado de líquidos. Cada problema presenta una pregunta con opciones de respuesta.
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Operaciones combinadas con números enterosFcoJavierMesa
El documento describe varias operaciones matemáticas con números enteros, incluyendo ordenar números, calcular opuestos y valores absolutos, sacar factores comunes, realizar sumas, restas, divisiones, potencias y raíces. También incluye ejemplos de cálculos con números negativos y potencias negativas.
Este documento contiene 12 preguntas sobre funciones cuadráticas. Las preguntas cubren temas como calcular valores de funciones, determinar intervalos de crecimiento, encontrar vértices de parábolas, identificar gráficas de funciones cuadráticas y simplificar funciones a la forma estándar. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre conceptos clave de funciones cuadráticas.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para el sexto grado básico. Contiene aprendizajes esperados, indicadores y 5 preguntas que evalúan habilidades numéricas como comparar y escribir números, resolver problemas con operaciones básicas y decimales, y completar tablas con datos numéricos.
El documento proporciona instrucciones para resolver operaciones combinadas con fracciones. Primero se deben resolver las operaciones dentro de los paréntesis, luego realizar el producto y simplificar. Finalmente, se realizan las operaciones del numerador, se divide y se simplifica el resultado.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre proporcionalidad directa. Explica que dos variables son directamente proporcionales si la razón entre ellas es constante. Muestra ejemplos de tablas, gráficos y fórmulas para representar situaciones de proporcionalidad directa. Finalmente, incluye una serie de ejercicios para que los estudiantes apliquen estos conceptos.
El documento presenta una serie de ejercicios y problemas relacionados con progresiones aritméticas y geométricas. Incluye 15 ejercicios de progresiones aritméticas que implican calcular términos generales, sumas de términos y valores de términos específicos. También presenta 10 problemas sobre sucesiones aritméticas y geométricas que involucran cálculos de poblaciones, maquinaria, intereses compuestos y ángulos de triángulos. Por último, contiene ejercicios sobre términos gener
Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos sobre números decimales para estudiantes de quinto básico. Los ejercicios incluyen expresar números decimales como números enteros, comparar y ordenar números decimales, y convertir entre fracciones decimales y números decimales.
Este documento presenta una prueba de matemáticas de 8° básico que evalúa objetivos de aprendizaje relacionados con resolver inecuaciones lineales y ecuaciones lineales. La prueba contiene tres secciones: la primera pide resolver cuatro inecuaciones lineales, la segunda dos ecuaciones lineales, y la tercera cuatro ecuaciones fraccionarias. El estudiante debe mostrar los pasos para llegar a la solución de cada ejercicio.
Este documento presenta 32 problemas matemáticos que involucran operaciones con números racionales como fracciones, raíces cuadradas y raíces cúbicas. El objetivo es calcular el valor numérico de cada expresión racional dada.
Este documento contiene 40 ejercicios de inecuaciones. La mayoría involucran resolver inecuaciones lineales, cuadráticas o racionales para determinar si una expresión es mayor, menor o igual que cero.
Este documento presenta una guía de ejercicios de inecuaciones para estudiantes de 8° básico. Incluye instrucciones para representar gráficamente diferentes intervalos en una recta numérica y escribir los intervalos correspondientes a gráficos dados. Luego, propone 22 problemas de inecuaciones lineales para que los estudiantes resuelvan escribiendo la respuesta como desigualdad y gráficamente.
El documento presenta varios ejercicios de cuadrados mágicos, incluyendo cómo construir cuadrados mágicos de 3x3 con diferentes sumas especificadas y cómo colocar números consecutivos en un cuadrado 3x3 para que las sumas de filas y columnas sean iguales. También incluye un ejercicio sobre cómo hallar el valor de un número desconocido en un cuadrado mágico dado la suma mágica y los números que lo componen.
Este documento presenta 10 ejercicios estadísticos que involucran el uso de tablas de frecuencias, diagramas de barras, diagramas circulares, histogramas y ojivas. Los ejercicios se basan en datos recolectados a través de encuestas y mediciones sobre una variedad de temas como tiempo de viaje a la escuela, edades, velocidades de automóviles, programas de televisión preferidos y más. Se pide a los estudiantes que organicen y representen gráficamente los datos para analizar patrones y tomar decisiones.
El documento describe diferentes formas de utilizar pirámides numéricas en la enseñanza de matemáticas. Se pueden usar pirámides para practicar cálculo mental mediante la suma de números en filas sucesivas. También se pueden usar pirámides incompletas para que los estudiantes completen mediante suma y resta. Otra variante es descomponer el número final de la pirámide para que los estudiantes la completen de diferentes maneras.
Este documento presenta problemas de operaciones combinadas con fracciones y números. Explica la jerarquía de operaciones y presenta 16 ejercicios para resolver operaciones combinadas con fracciones y números. También incluye 20 problemas adicionales para resolver.
Trabajo práctico nº 1 operaciones con números naturalesMauricio Pessoa
Este documento presenta 7 problemas de matemática para primer año de la escuela secundaria. Los problemas involucran cálculos con números naturales, operaciones como suma, resta, multiplicación y división, y resolución de ecuaciones. El documento también incluye ejercicios para que los estudiantes apliquen diferentes propiedades matemáticas.
Este documento presenta una guía de ejercicios de operaciones combinadas con números enteros dividida en 6 secciones. La guía incluye más de 80 operaciones matemáticas con números enteros que involucran sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y el uso de paréntesis. El objetivo es que los estudiantes realicen cada operación de manera ordenada y con desarrollo paso a paso para obtener un resultado final.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado sobre ecuaciones de primer grado con una incógnita. Incluye 20 problemas con múltiples opciones de respuesta para que los estudiantes resuelvan, y deben entregarlos resueltos el 1 de noviembre para una evaluación el 3 de noviembre. El profesor pide que los problemas sean resueltos de manera ordenada y legible en el cuaderno.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre funciones cuadráticas. Se explica el método de puntos de corte para graficar funciones, y se muestran ejemplos de hallar los puntos A, B y C y graficar. Luego, se plantean problemas de aplicar transformaciones como traslaciones a funciones cuadráticas. Finalmente, se proponen más problemas para graficar funciones usando Excel u hojas milimetradas.
Este documento contiene 10 ejercicios combinados de operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación, división, potencias y raíz cuadrada. Cada ejercicio presenta una expresión matemática que debe resolverse siguiendo el orden de operaciones. Los ejercicios se resuelven paso a paso mostrando cada operación intermedia hasta llegar al resultado final.
Este documento presenta un trabajo práctico de matemáticas sobre números racionales y operaciones con fracciones. Incluye ejercicios para calcular mentalmente, identificar tipos de números, expresar números decimales como potencias, operar con fracciones y representar números racionales en una recta numérica.
Este documento presenta una guía sobre sumas y restas con números enteros. Incluye ejemplos de cómo sumar y restar números con el mismo y diferente signo, así como actividades para practicar estas operaciones con números enteros que van desde -30 hasta 30 resolviendo problemas sencillos sobre temperaturas, distancias, pisos de un edificio y más.
Propiedades de la potenciación y de la radicciónSilvia Vedani
Este documento resume las propiedades de las potencias y las raíces. Explica que las potencias de la misma base pueden multiplicarse o dividirse, y que las raíces pueden distribuirse sobre la multiplicación o división. También cubre cómo descomponer números compuestos en factores primos, elevar potencias a otras potencias, y simplificar operaciones inversas aplicadas juntas como raíces cuadradas.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con ángulos en matemáticas. Introduce los tipos de ángulos según su medida, incluyendo nulos, agudos, rectos, obtusos y llano. Luego cubre la medición de ángulos en grados sexagesimales, operaciones con ángulos y ángulos según su posición relativa y propiedades. Finalmente, presenta ejercicios para identificar, medir y calcular valores de ángulos.
El documento proporciona instrucciones para resolver operaciones combinadas con fracciones. Primero se deben resolver las operaciones dentro de los paréntesis, luego realizar el producto y simplificar. Finalmente, se realizan las operaciones del numerador, se divide y se simplifica el resultado.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre proporcionalidad directa. Explica que dos variables son directamente proporcionales si la razón entre ellas es constante. Muestra ejemplos de tablas, gráficos y fórmulas para representar situaciones de proporcionalidad directa. Finalmente, incluye una serie de ejercicios para que los estudiantes apliquen estos conceptos.
El documento presenta una serie de ejercicios y problemas relacionados con progresiones aritméticas y geométricas. Incluye 15 ejercicios de progresiones aritméticas que implican calcular términos generales, sumas de términos y valores de términos específicos. También presenta 10 problemas sobre sucesiones aritméticas y geométricas que involucran cálculos de poblaciones, maquinaria, intereses compuestos y ángulos de triángulos. Por último, contiene ejercicios sobre términos gener
Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos sobre números decimales para estudiantes de quinto básico. Los ejercicios incluyen expresar números decimales como números enteros, comparar y ordenar números decimales, y convertir entre fracciones decimales y números decimales.
Este documento presenta una prueba de matemáticas de 8° básico que evalúa objetivos de aprendizaje relacionados con resolver inecuaciones lineales y ecuaciones lineales. La prueba contiene tres secciones: la primera pide resolver cuatro inecuaciones lineales, la segunda dos ecuaciones lineales, y la tercera cuatro ecuaciones fraccionarias. El estudiante debe mostrar los pasos para llegar a la solución de cada ejercicio.
Este documento presenta 32 problemas matemáticos que involucran operaciones con números racionales como fracciones, raíces cuadradas y raíces cúbicas. El objetivo es calcular el valor numérico de cada expresión racional dada.
Este documento contiene 40 ejercicios de inecuaciones. La mayoría involucran resolver inecuaciones lineales, cuadráticas o racionales para determinar si una expresión es mayor, menor o igual que cero.
Este documento presenta una guía de ejercicios de inecuaciones para estudiantes de 8° básico. Incluye instrucciones para representar gráficamente diferentes intervalos en una recta numérica y escribir los intervalos correspondientes a gráficos dados. Luego, propone 22 problemas de inecuaciones lineales para que los estudiantes resuelvan escribiendo la respuesta como desigualdad y gráficamente.
El documento presenta varios ejercicios de cuadrados mágicos, incluyendo cómo construir cuadrados mágicos de 3x3 con diferentes sumas especificadas y cómo colocar números consecutivos en un cuadrado 3x3 para que las sumas de filas y columnas sean iguales. También incluye un ejercicio sobre cómo hallar el valor de un número desconocido en un cuadrado mágico dado la suma mágica y los números que lo componen.
Este documento presenta 10 ejercicios estadísticos que involucran el uso de tablas de frecuencias, diagramas de barras, diagramas circulares, histogramas y ojivas. Los ejercicios se basan en datos recolectados a través de encuestas y mediciones sobre una variedad de temas como tiempo de viaje a la escuela, edades, velocidades de automóviles, programas de televisión preferidos y más. Se pide a los estudiantes que organicen y representen gráficamente los datos para analizar patrones y tomar decisiones.
El documento describe diferentes formas de utilizar pirámides numéricas en la enseñanza de matemáticas. Se pueden usar pirámides para practicar cálculo mental mediante la suma de números en filas sucesivas. También se pueden usar pirámides incompletas para que los estudiantes completen mediante suma y resta. Otra variante es descomponer el número final de la pirámide para que los estudiantes la completen de diferentes maneras.
Este documento presenta problemas de operaciones combinadas con fracciones y números. Explica la jerarquía de operaciones y presenta 16 ejercicios para resolver operaciones combinadas con fracciones y números. También incluye 20 problemas adicionales para resolver.
Trabajo práctico nº 1 operaciones con números naturalesMauricio Pessoa
Este documento presenta 7 problemas de matemática para primer año de la escuela secundaria. Los problemas involucran cálculos con números naturales, operaciones como suma, resta, multiplicación y división, y resolución de ecuaciones. El documento también incluye ejercicios para que los estudiantes apliquen diferentes propiedades matemáticas.
Este documento presenta una guía de ejercicios de operaciones combinadas con números enteros dividida en 6 secciones. La guía incluye más de 80 operaciones matemáticas con números enteros que involucran sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y el uso de paréntesis. El objetivo es que los estudiantes realicen cada operación de manera ordenada y con desarrollo paso a paso para obtener un resultado final.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado sobre ecuaciones de primer grado con una incógnita. Incluye 20 problemas con múltiples opciones de respuesta para que los estudiantes resuelvan, y deben entregarlos resueltos el 1 de noviembre para una evaluación el 3 de noviembre. El profesor pide que los problemas sean resueltos de manera ordenada y legible en el cuaderno.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre funciones cuadráticas. Se explica el método de puntos de corte para graficar funciones, y se muestran ejemplos de hallar los puntos A, B y C y graficar. Luego, se plantean problemas de aplicar transformaciones como traslaciones a funciones cuadráticas. Finalmente, se proponen más problemas para graficar funciones usando Excel u hojas milimetradas.
Este documento contiene 10 ejercicios combinados de operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación, división, potencias y raíz cuadrada. Cada ejercicio presenta una expresión matemática que debe resolverse siguiendo el orden de operaciones. Los ejercicios se resuelven paso a paso mostrando cada operación intermedia hasta llegar al resultado final.
Este documento presenta un trabajo práctico de matemáticas sobre números racionales y operaciones con fracciones. Incluye ejercicios para calcular mentalmente, identificar tipos de números, expresar números decimales como potencias, operar con fracciones y representar números racionales en una recta numérica.
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Propiedades de la potenciación y de la radicciónSilvia Vedani
Este documento resume las propiedades de las potencias y las raíces. Explica que las potencias de la misma base pueden multiplicarse o dividirse, y que las raíces pueden distribuirse sobre la multiplicación o división. También cubre cómo descomponer números compuestos en factores primos, elevar potencias a otras potencias, y simplificar operaciones inversas aplicadas juntas como raíces cuadradas.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con ángulos en matemáticas. Introduce los tipos de ángulos según su medida, incluyendo nulos, agudos, rectos, obtusos y llano. Luego cubre la medición de ángulos en grados sexagesimales, operaciones con ángulos y ángulos según su posición relativa y propiedades. Finalmente, presenta ejercicios para identificar, medir y calcular valores de ángulos.
Este documento presenta información sobre fracciones. Define fracciones como cocientes de números enteros y clasifica fracciones en propias, impropias y mixtas. Explica cómo obtener fracciones equivalentes multiplicando o dividiendo el numerador y denominador por el mismo número.
El documento presenta diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones mixtos. Define un sistema mixto como aquel que contiene al menos una ecuación no lineal. Explica el método analítico, gráfico y por tablas para resolver sistemas. Incluye ejemplos y ejercicios de clasificación y resolución de sistemas mixtos.
El documento describe las funciones exponenciales y sus características. Explica que una función exponencial toma la forma f(x)=bx donde b es una constante y x es la variable independiente. Las funciones exponenciales tienen aplicaciones en diversos campos como biología, economía y física. También describe cómo los parámetros de una función exponencial como el coeficiente principal y el término independiente afectan su gráfica.
Este documento describe las funciones cuadráticas, incluyendo su definición, gráfica y análisis. Presenta tres situaciones problema que involucran funciones cuadráticas y su resolución. La primera situación analiza la población de peces en una laguna en función del tiempo. La segunda analiza el área de un camino alrededor de una piscina en función del ancho del camino. La tercera analiza el producto de dos números en función de uno de ellos.
Este documento contiene información sobre divisibilidad y factoreo de números. Presenta varias actividades para practicar conceptos como múltiplos, divisores, números primos, compuestos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Incluye tablas y ejemplos para descomponer números en factores primos y calcular divisores y múltiplos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar las propiedades de divisibilidad de los números naturales.
Practica guçia que permite interpretar la definición de las razones trigonométrica y su aplicación en la resolución de problemas utilizando trigonometría
Ejemplos 1 análisis e interpretación de datoskrank1981
Este documento presenta los resultados de encuestas aplicadas a 138 personas en Melbourne, Australia. La mayoría de los encuestados tenían entre 18 y 35 años, eran solteros y de nacionalidad australiana. Más de la mitad considera a México como destino turístico a pesar de que pocos lo han visitado. Los encuestados reconocen principalmente la Ciudad de México y Cancún como lugares de México. Al pensar en México, mencionan conceptos como comida, playa, cultura y aspectos negativos como drogas y pandillas.
Este documento presenta una serie de ejercicios y problemas de aritmética y álgebra agrupados en cuatro bloques: 1) sistema de numeración decimal, 2) suma, resta y multiplicación, 3) división, y 4) resolución de problemas. Cada bloque incluye entre 4 y 14 ejercicios que abordan conceptos como descomposición de números, operaciones básicas, propiedades de las operaciones, división exacta y entera, y resolución de problemas aritméticos de una o varias operaciones.
Este documento presenta una serie de ejercicios y problemas de aritmética y álgebra agrupados en cuatro bloques: 1) sistema de numeración decimal, 2) suma, resta y multiplicación, 3) división, y 4) resolución de problemas. Incluye ejercicios como descomponer números, ordenar números, realizar operaciones aritméticas, y resolver problemas que implican conceptos como beneficios, gastos, velocidades, entre otros. El documento provee las soluciones detalladas a cada uno de los ejercicios planteados.
Este documento contiene ejercicios y problemas de matemáticas relacionados con el sistema de numeración decimal, las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división, y la resolución de problemas. Se proporcionan ejemplos para descomponer números, ordenar números, realizar cálculos mentales y escritos, y resolver problemas que implican conceptos como velocidad, producción, compra y venta. El documento ofrece una guía detallada para practicar y reforzar las habilidades básicas de matemáticas.
El documento contiene instrucciones para completar un trabajo de verano de matemáticas para el primer año de la escuela secundaria. Se requiere presentar el cuaderno de clase y resolver varios ejercicios de cálculo, ecuaciones y porcentajes. También incluye instrucciones para convertir unidades y resolver ecuaciones.
El documento presenta un trabajo de verano de matemáticas para primero de ESO que incluye ejercicios de cálculo, propiedades de números, ecuaciones y porcentajes. Se requiere la presentación de la libreta de clase, resúmenes de cada tema y un formulario por tema, así como la resolución de más de 70 ejercicios de diferentes tipos para aprobar la asignatura.
Este documento contiene 28 ejercicios de matemáticas de primaria con sus respectivas soluciones. Los ejercicios incluyen operaciones básicas, potencias, fracciones, mínimos comunes múltiplos y máximos comunes divisores. El documento proporciona una revisión completa de conceptos matemáticos fundamentales para primer grado de primaria.
1) El documento contiene ejercicios de matemáticas sobre números enteros, fracciones y decimales para 2o de ESO.
2) Incluye ejercicios para representar números en una recta numérica, calcular visitantes en un museo, determinar quién ganó un juego, calcular amplitud térmica, operaciones con números enteros y valores absolutos.
3) También presenta ejercicios para expresar números como fracciones equivalentes, reducir fracciones a común denominador, ordenar fracciones, realizar operaciones con fracciones de distinto denominador
Este documento presenta varios ejercicios sobre operaciones combinadas. En la primera sección, se muestran ejemplos de cómo resolver operaciones combinadas respetando el orden de operaciones. Luego, se piden resolver una serie de ejercicios aplicando este concepto. Finalmente, se proponen problemas de la vida real para practicar resolviéndolos mediante una sola operación combinada.
El documento presenta un solucionario de 17 problemas de matemáticas que abarcan temas como aritmética, álgebra, geometría y porcentajes. El solucionario fue desarrollado por cuatro docentes de matemática del MINED en Nicaragua y diseñado por Cliffor Jerry Herrera Castrillo. Los problemas resueltos van desde operaciones aritméticas básicas hasta ecuaciones y porcentajes más complejos.
1) El documento presenta una guía de matemáticas con temas sobre números enteros y fracciones. Incluye ejercicios sobre representación de números en una recta numérica, cálculo de visitantes a un museo, ganador de un juego, amplitud térmica, operaciones con números enteros y fracciones, potencias, raíces cuadradas, y conversión de fracciones a decimales.
Este documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con números naturales, operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división), aproximaciones y redondeos. Incluye ejercicios para practicar estas operaciones con números enteros de diferentes magnitudes, así como problemas verbales para resolver mentalmente.
Este documento contiene 33 ejercicios de matemáticas para una recuperación de la primera evaluación de 2o de ESO. Los ejercicios cubren una variedad de temas matemáticos como cálculo aritmético, álgebra, fracciones, porcentajes y proporcionalidad. El estudiante debe completar los ejercicios para prepararse para la recuperación de la primera evaluación.
Este documento contiene 33 ejercicios de matemáticas para una recuperación de la primera evaluación de 2o de ESO. Los ejercicios cubren una variedad de temas matemáticos como cálculo aritmético, álgebra, fracciones, porcentajes y proporcionalidad. El estudiante debe completar los ejercicios para prepararse para la recuperación de la primera evaluación.
Este documento contiene una serie de ejercicios de matemáticas sobre números naturales para primero de la ESO. Los ejercicios incluyen sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, ordenación de números y cálculo de porcentajes. El documento proporciona las instrucciones y los valores numéricos necesarios para que el estudiante resuelva cada problema.
Este documento presenta un taller de matemáticas para estudiantes de sexto grado que incluye 46 ejercicios sobre números naturales, operaciones aritméticas, propiedades, ecuaciones, potencias y raíces. El taller debe ser resuelto a mano en hojas tamaño carta y presentado en carpeta para su evaluación.
Este documento presenta un taller de matemáticas para estudiantes de sexto grado que incluye 46 ejercicios sobre números naturales, operaciones aritméticas, propiedades, ecuaciones, potencias y raíces. El taller debe ser resuelto a mano y presentado en carpeta con buena presentación para su evaluación.
El documento presenta información sobre operaciones con números enteros, fracciones y decimales. Explica los pasos para realizar la adición, sustracción, multiplicación y división de estos tipos de números, incluyendo ejemplos ilustrativos.
El documento presenta los ejercicios de matemáticas que los estudiantes deben completar para su trabajo de verano. La presentación del trabajo de verano es necesaria pero no suficiente para aprobar la asignatura, y no presentarlo resultará en una calificación insuficiente. Solo se aceptará el trabajo de verano indicado, no trabajos alternativos.
El documento presenta las instrucciones para el trabajo de verano de Matemáticas 1o ESO. La presentación del trabajo será necesaria pero no suficiente para aprobar la asignatura. Si no se presenta, la nota será insuficiente, y presentar otro trabajo diferente no será válido. Se enumeran una serie de ejercicios y problemas de matemáticas básicas que deben resolverse como parte del trabajo de verano.
El primer documento presenta varios ejercicios de operaciones con números naturales como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. El segundo documento presenta ejercicios sobre el cálculo del máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm). El tercer documento presenta ejercicios de números enteros que incluyen sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y operaciones combinadas con números enteros.
Similar a Naturales Las cuatro operaciones básicas (20)
Este documento presenta un temario sobre matrices. Define una matriz, sus elementos como filas y columnas, y ofrece ejemplos como matrices nulas, cuadradas y diagonales. Explica cómo calcular el determinante de una matriz mediante reglas específicas para matrices de diferentes dimensiones y el uso de submatrices y cofactores. También cubre clases de matrices como simétricas y triangulares, y operaciones básicas como suma, resta, multiplicación por escalar y producto de matrices.
Este documento presenta varios ejemplos de operaciones con radicales, incluyendo la suma y resta de radicales semejantes. Explica que solo se pueden sumar o restar radicales si tienen el mismo índice y cantidad subradical. También cubre factorear términos para identificar radicales semejantes y poder agruparlos antes de sumar o restar.
El documento describe los conocimientos previos necesarios para trabajar con raíces. Explica cómo obtener la mínima expresión de un radical mediante la factorización del radicando, la aplicación de propiedades como la raíz de raíz y la distribución de la radicación sobre la multiplicación, y el uso de potencias de potencias. Proporciona varios ejemplos para ilustrar cada paso del proceso de simplificación.
Este documento describe propiedades de potencias y radicación. Explica que los números compuestos pueden descomponerse en factores primos y define potenciación, producto y cociente de potencias de igual base, raíz de raíz, y cómo la radicación se distribuye sobre la multiplicación y división. También cubre simplificación de operaciones inversas aplicadas simultáneamente.
Los números irracionales se definen como números reales que no son racionales y solo pueden expresarse con decimales no periódicos. Se dividen en números algebraicos, que son raíces de polinomios, y trascendentes, que provienen de funciones trascendentes. El primer número irracional que surgió fue la raíz cuadrada de 2, al aplicar el teorema de Pitágoras a un triángulo rectángulo con catetos de 1 unidad.
Este documento presenta tres ejemplos de correspondencias entre conjuntos numéricos y cómo representarlas gráficamente. Explica que una función matemática relaciona elementos de dos conjuntos de forma que a cada elemento del primer conjunto le corresponde un único elemento del segundo conjunto. Además, describe que la variable del primer conjunto se denomina independiente y la del segundo dependiente.
Este documento proporciona información sobre unidades de superficie, fórmulas para calcular el área de diferentes figuras geométricas, ejemplos de cálculos de área y conversión entre unidades. Explica la relación entre las unidades de superficie y cómo pasar de una unidad a otra multiplicando o dividiendo por 100. También incluye ejercicios resueltos de cálculo de área y conversión de unidades.
Este documento presenta el Teorema de Tales sobre proporcionalidad de segmentos. Explica que si tres o más paralelas son cortadas por dos transversales, la razón entre los segmentos de la primera transversal es igual a la razón entre los segmentos correspondientes de la segunda transversal. También cubre ejemplos numéricos y gráficos de aplicar este teorema para calcular longitudes desconocidas.
El documento presenta la resolución de tres ecuaciones de primer grado a través de los siguientes pasos: distribuir términos, reunir términos semejantes, simplificar y despejar la incógnita. En el primer ejemplo se resuelve la ecuación 4 + 3 1 − 2x = 7 − x − 6. En el segundo, se resuelve ( x + 2 )( x – 2 ) + x = ( x + 1 )2 − 8. Y en el tercero, se suma las fracciones x+5/3 - (x+4)/4 = (3x+5)/
Este documento describe los diferentes tipos de poliedros, que son cuerpos geométricos con caras planas. Existen cinco poliedros regulares definidos por sus caras polígonos regulares iguales y aristas de igual longitud. También se describen los prismas, con dos bases paralelas iguales y caras laterales paralelogramas, y las pirámides, con una base poligonal y caras triangulares que convergen en un vértice superior. Se proporcionan tablas con el número de caras, vértices y aristas de cada figura.
Definición, Elementos, Propiedad triangular, Propiedad de los ángulos interiores,ángulos exteriores, clasificación de triángulos según sus lados, sus ángulos. Ejercicios
Definición de polígono, elementos,clasificación según su forma:cóncavo y convexo, regulares e irregulares,clasificación según el número de lados, propiedades y fórmulas. ejercicios
El documento presenta información sobre el cálculo del perímetro de diferentes polígonos regulares e irregulares. Explica las fórmulas para calcular el perímetro de triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y otros polígonos especiales. También incluye ejemplos numéricos para practicar el cálculo de perímetros.
Este documento presenta fórmulas para calcular el área de varias figuras geométricas, incluyendo rectángulos, cuadrados, triángulos, paralelogramos, rombos, trapecios, polígonos regulares y círculos. Explica cómo derivar estas fórmulas comparando las figuras con otras más simples como rectángulos y triángulos, y proporciona ejemplos numéricos para aplicar las fórmulas y realizar conversiones de unidades.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. Alumno: ………………………………………………………………………... Curso: …………………… FECHA: …………
Por más Matemática NOTA:…………………
1
Operaciones con números naturales
actividad n°1 Responde con NUMEROS ROMANOS
Kepler nació 7 años más tarde que Galileo y murió
12 años antes. Si Kepler murió con 59 años en 1630,¿
en qué año nació y en cuál murió Galileo?
César tiene $ 250. Su hermano Emiliano tiene $
120 más y Yamila $80 menos que César. Entre los
tres quiere comprear un regalo de $900 ¿Cuánto
reunieron entre los tres, ¿les alcanza o le sobra,
cuanto?
Realiza la siguiete operaciòn 4895 – 3207 Luego
teniendoen cuenta el resultado , completa las
siguientes cuenta:
a. ( 4895 + 11 ) – 3207 = b. 4895 – ( 3207 + 8 )
=
actividad n°2 Calcula aplicando reglas prácticas para sumas algebraicas
Ejemplo: 458 – 239 + 522 – 620 =
( 458 + 522 ) – ( 239 + 620 )=
980 - 859 = 21
a) 6070 + 893 + 527 – 1000
b) 651 + 283 – 459 – 400
c) 831 – 392 – 76 + 729
d) 1 648 – 725 – 263
e )700 – 55 + 230 – 178
f) 100 + 2650 − 483 − 489
actividad n°3 Resuelve y compara y Completa
actividad n°4 Simplifica los términos que sumen “0” y resuelve
a) 80 + 10 − 20 − 10 + 50 b)60 + 40 − 30 + 40 − 10 + 30 − 40
c) 80 + 15 + 34 − 15 + 20 − 34 d)150 − 70 + 50 − 60 + 70 + 60
e) 90 + 60 + 20 − 20 − 10 + 40 f) 10 + 45 + 150 − 10 + 30 − 45
g)200 − 30 − 50 + 40 − 50 h)70 − 40 − 20 + 40 + 30 + 70
i) 70 + 80 − 50 + 10 + 50 − 80 j) 445 − 10 − 15 − 55 − 35 + 35 + 10
Respuestas
actividad 4
a) 110 b)90 c)100 d)200 e)180
f) 180 g)110 h)150 i) 80 j) 375
a) 15 – 6 + 8 b) 27 – 11 + 12 c) 12 – 7 – 2
15 – (6 + 8) 27 – (11 + 12) 12 – (7 – 2)
RECORDAR: LOS NÚMEROS
ROMANOS SON
REGLA
I 1
V 5
X 10
L 50
C 100
D 500
M 1000
Este se puede sumar hasta
tres veces y restar solo una
Este solo se puede sumar
una vez
No es correcto intercalar PARENTESIS Después del signo …………………….
2. Alumno: ………………………………………………………………………... Curso: …………………… FECHA: …………
Por más Matemática NOTA:…………………
2
Adición (+) y Sustración ( - )
actividad n°1 Responder con NUMEROS ROMANOS:
a) Thomás Alva Edison nació el mismo año que Alexander Gram Bell, y murió
9 años más tarde- Bell invento el telegrafo en 1876, con 29 años de edad y
murió 46 años mas tarde- ¿En que año nació y murió Edison en números
romanos?
b) En un fin de semana una heladería vendió 630kg de helado los gustos eran:
futilla chocolate y vainilla. De helado de frutilla eran 250kg, de chocolate
100kg má que de frutilla- ¿Cuántos Kilogramos de helado de vainilla se
vendieon?
actividad n°2 Hallar si es posible :
a)dos números distintos que sumados den 246
b) dos números iguales que sumados den 246
c)dos númetos pares que den 246
d) dos númetos pares consecutivos que sumados den 246
e)dos númetos impares consecutivos que sumados den 246
actividad n°3 Redacta la adivinaza y Adivina el número pensado
a) b) c)
actividad n°4 Resuelve las siguientes resta y verifica el resultado
850 -769 = 1959 – 789 = 1000 – 989 = 4009 – 1520 =
actividad n°5 Completa las siguientes operaciones
actividad n°6 Teniendo en cuenta que la Suma y la esta son operacios inversas Resuelve la
suma ye indica las dos restas asociadas
Suma Reta 1 Resta2
Ejemplo 3058 + 819 = 3877 3877 − 819 = 3058 3877 − 3058 = 819
3058 + 819 = 3877
577 + 2519 = 3096
1497 + 6009 = 7506
3. Alumno: ………………………………………………………………………... Curso: …………………… FECHA: …………
Por más Matemática NOTA:…………………
3
Multiplicación ( . )
actividad n°1 Las magdalenas de una determinada
marca se envasan en paquetes de 6 unidades
un que luego se empaquetan en cajas que
contienen 30 paquetes cada una. Un
supermercado hizo un pedido de 15 cajas.
¿Cuántas docenas de magdalenas pidió en total?
actividad n°2 Escribe los números enteros que faltan:
a) 4 + 4 + 4 = _____ . 4 = _____
b) 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = _____ . 8 = _____
c) 5 + 5 + 5 +5 + 5 + 5 +5 = ________ = ______
actividad n°3 Aníbal trabaja en una fábrica que está a 18 km. de su casa. ¿Cuántos
km. recorre a la semana si trabaja de lunes a viernes?
actividad n°4 Escribe serie de 15 números que se pide en cada caso resuélvelo de la
manera más conveniente.
a. Sumando de 2 en 2 a partir del 158 b. Sumando de 5 en 5 a partir del 45
c. Sumando de 10 en 10 a partir del 140 d. Sumando de 15 en 15 a partir del 15
actividad n°5 Completa la tabla “PITAGORICA para la multiplicación
TABLA DE MULTIPLICAR
* 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
actividad n°6 Resuelve y contesta
¿cuánto cuesta un cajón de 48 kg de fruta si el Kg cueste $39?
¿Cuál es el peso de una carga de 70 cajas de 25kg cada una?
Si la pista de atletismo tiene 387m y da 12 vuelta ¿Cuántos m recorrió?
DEFINICIÓN DE
MULTIPLICACIÓN:
A + A + …… +A = N . A
N veces FACTORES
4. Alumno: ………………………………………………………………………... Curso: …………………… FECHA: …………
Por más Matemática NOTA:…………………
4
Multiplicación
actividad n°1 Si el diámetro de Júpiter es 11 veces mayor que el diámetro de la Tierra
y el de la Tierra es de 12742km, ¿Cuántos km tiene e diámetro de Júpiter?
actividad n°2 Como resultan estos producto . Completa el nombre de la propiedad
4 . 5 5 . 4 18 . 2 2 . 18 17 . 33 33 . 17
actividad n°3 Resuelve agrupando de dos maneras diferentes y completa la
conclusión
( 4 . 5 ) . 8 = ( 10 . 4 ) . 8 =
a) 4 . 5 . 8 = b) 10 . 4 . 8 =
4 . ( 5 . 8 ) = 10 . ( 4 . 8 ) =
actividad n°4 Aplica la propiedad “CONMUTATIVA” y “ASOCIATIVA”
a) 25 . 7 . 4 = 7. (25 . 4) = 7 . 100 = 700
b) 5 . 3 . 23 =
c) 8 . 15 . 5 =
d) 6 . 15 . 3 =
e) 45 .3 .2 =
actividad n°5 Completa
4-0 = 0 . 47 = 23 – 0 = 0. 147 =
actividad n°6 Tabla de multiplicaciones por la unidad seguida de “CERO”
14 105 247 250
10 .
100 .
1000 .
actividad n°7 Multiplica descomponiendo en suma y distribuyendo
Ejemplo: 423 . 3 = ( 400 + 20 + 3 ) . 3 = 1200 + 60 + 9 = 1269
a) 712 . 4 = b) 224 . 5 = c) 480 . 7 =
=(700+10+2).4= =(200+20+4).5 =(400+80).7
d) 821 . 3 = e) 832 . 2 = f) 323 . 3 =
C………………...:Se puede cambiar de orden los factores que no se modifica el resultado
PROP. CONMUTATIVA
A . B = B . A
PROP. ASOCIATIVA
( A . B ) . C = A . (B. C )
Todo numero multiplicado por “CERO” da ………… ejemplos :
5. Alumno: ………………………………………………………………………... Curso: …………………… FECHA: …………
Por más Matemática NOTA:…………………
5
Combinamos Adición , sustracción y multiplicación
actividad n°1 Amelia ha recogido hoy, en su granja, 22 bandejas de huevos y Arturo
18 bandejas. Si en una bandeja entran dos docenas y media. ¿Cuántos huevos han
cogido entre los dos?
actividad n°2 Interpreta el lenguaje coloquial y completa al cuadro
consigna /números 8 15 20 35
El triple de
Agregar 7 unidades
El producto entre 7 y
Incrementar en 2 decenas
El cuádruple de
A 100 agregarle el doble de
actividad n°3 Separa en términos y resuelve
Ejemplo: 24 + 25 . 7 – 16 . 8 =
= 24 + 175 – 128
= 199 – 128 = 71
a) 𝟕𝟎 ∗ 𝟏𝟏 − 30 + 𝟑𝟖 ∗ 𝟒 − 27 =
b) 𝟔𝟖 ∗ 𝟏𝟐 + 𝟑𝟕 ∗ 𝟐𝟓 − 1000 =
c) 𝟏𝟒𝟓 ∗ 𝟐 − 15 ∗ 5 − 10 ∗ 2 + 45
d) 𝟏𝟐𝟎 − 45 ∗ 2 + 𝟑𝟖 ∗ 𝟓 − 27 e) 𝟐𝟑 + 𝟒𝟕 ∗ 𝟏𝟓 − 24 ∗ 15 − 18
f) 𝟑𝟏 ∗ 𝟐𝟒 + 𝟏𝟐 ∗ 𝟓 − 46 ∗ 3 g) 𝟒𝟕 ∗ 𝟐𝟎 − 13 ∗ 7 − 22 ∗ 3 − 45
h) 𝟏𝟎𝟓 ∗ 𝟒 + 𝟐𝟒 ∗ 𝟏𝟎 − 45 − 90 ∗ 2 i) 106 ∗ 8 − 54 ∗ 6 − 21 − 7 ∗ 12
Respuestas a) 865 b) 741 c) 240 d) 193
e) 350 f) 666 g) 738 h) 435 i) 419
actividad n°4 Separa en términos. Resuelve los paréntesis. Luego las
multiplicaciones y por último la suma algebraica
Ejemplo: ( 12 + 8 ) . 3 + 5 . (17 – 9)
= 20 . 3 + 5 . 8=
= 60 + 40 = 𝟏𝟎𝟎
a) 2 ∗ 46 + (16 − 7) ∗ (45 − 35)
b) 14 + 6 ∗ ( 25 + 5 ) − 13 ∗ 4
c) 177 − (108 − 99 ) ∗ ( 99 − 88 )
d) 85 ∗ ( 7 + 3 ) − 10 ∗ (17 − 2 ) e) 17 − ( 62 − 59 ) ∗ 2 + 5 ∗ (18 + 2 )
f) 8 + 2 ∗ (78 − 27) + 13 − 10 ∗ 4 g) 23 + 6 ∗ (16 + 3) − 2.∗ (2 + 5) ∗ 4
h) (15 + 14) ∗ 5 + 12 − 7 ∗ (16 − 9) i) (35 + 4) ∗ 7 + 12 − 7 ∗ ( 6 6 − 9)
Respuestas a) 182 b) 142 c) 78 d) 700
e) 111 f) 83 g) 81 h) 108 i) 96
6. Alumno: ………………………………………………………………………... Curso: …………………… FECHA: …………
Por más Matemática NOTA:…………………
6
División ( : )
actividad n°1 Interpreta y resuelve
a) Realiza la división 457 : 5 indica el nombre de cada elemento y realiza la
verificación
b) Se tiene que repartir 154kg de pan en 3 canastos .
¿Cuantos kg irán en cada canasto y cuántos sobran.?
c) Un restaurante pagó el mes pasado a su proveedor
$1.144 por una factura de 143 kg de carne. ¿Cuántos kg
de carne ha gastado este mes sabiendo que la factura es
de $1.448?
actividad n°2 Averigua las cantidades que faltan en estas multiplicaciones y
escribe las dos divisiones derivadas.
MULTIPLICACION DIVISIÓN DIVISIÓN
8 X 5 = 40 40 : 5 = ___ 40 : 8 =
7 X 9 = _____
6 X 8 = ________
80 X 30 = _____
43 X 20 =____
30 X 12 = ________
actividad n°3 Realiza la divisiones, verifica el resultado y luego completa el cuadro
Divid. Divis. Coc. R TABLA DE MULTIPLICAR
57 2 * 1 2 3 4 5 6 7 8 9
349 3 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18
280 4 3
642 5 4
426 6 5
855 7 6
679 8 7
785 8 8
857 9 9
2781 10 10
3258 11 11
725 12 12
actividad n°4 Leer interpretar y resolver
a) En una piscina caben 45 000 litros. ¿Cuánto tiempo tarda en llenarse mediante un
grifo que echa 15 litros por minuto?
b) ¿Cuántos años son 6 205 días? Consideramos que un año tiene 365 días.
DIVISIÓN NO EXACTA
DIVIDENDO /DIVISOR
COCIENTE
RESTO/
7. Alumno: ………………………………………………………………………... Curso: …………………… FECHA: …………
Por más Matemática NOTA:…………………
7
Multiplicación y División
actividad n°1 - Calcula el cociente y el resto de la división 240 : 12. Teniendo en
cuenta el resultado y, sin hacer más operaciones, indica:
a. cociente de la división: (240 · 2) : 12 = ___________
b. cociente y resto de la división: (240 · 2) : (12 · 2)= ___________
actividad n°2 Completa
actividad n°2 Completar
Ejercicico Dividendo divisor Cociente Resto
1 1450 8
2 7588 15
3 10 35 7
4 3570 18
5 17 5
actividad n°3 Resuelve adivinanzas
actividad n°4 Resuelve y Completa con = < o >
48 : 6 = 40 : 5 = 80 : 10= 45 : 5=
96 : 3 = 8 . 4 = 36 : 9= 21 : 7=
100 : 25= 25 : 5 = 50 : 5= 2 . 5=
32 : 8 = 48 : 12 = 75 : 15 = 45 : 3=
actividad n°5 Dividir:
5731:45 4782: 23 6248:31 7054:74
4536 : 47 8901: 27 7544: 32 1247: 25 1142:17
5041 : 46 9547:24 3147: 53 9872:21 4024:34
R 127 207 201 95 96 329 235 59 49 67 109 180 470 118
9. Alumno: ………………………………………………………………………... Curso: …………………… FECHA: …………
Por más Matemática NOTA:…………………
9
actividad n°7 : Interpreta y traduce a lenguaje matemático y resuelve:
☺ el siguiente de 3009 ☺ el anterior a 3010
☺ el doble de 765 ☺ la mitad de 1530
☺ aumenta a 4508 en 5 ☺ a 4513 disminúyelo en 5
☺ al triple de 4 auméntalo en 7 ☺ la tercera parte de la diferencia ente19 y 7
actividad n°8 : Averigua cual es el número natural que cumple con la condición
indicada
b) Pienso un número, le sumo 12 y obtengo 47. ¿Qué número pensé?
c) un número cuyo doble disminuido en 4 da el quíntuplo de 12
d) el doble de la diferencia entre un número y 4 da por resultado 60
e) Si a la mitad del anterior de un nº le agrego 7 obtengo 20
actividad n°9 Aplica la propiedad distributiva para resolver las multiplicaciones
a) (10+3) . 8 = b) 6. ( 10 – 1 )=
c) 15 . ( 25 + 50 – 15 ) = d) ( 42 – 2 + 15 ) . 14 =
e) (80 – 5 – 3 ) . 9 f) 11. ( 12 + 13 – 10 )
g) (40 + 9 – 2 ) . 7 = h) 10 . ( 25 + 24 )=
actividad n°10 Leer atentamente y Escribe en tu carpeta como llegaste al resultado
a) Pedro compró una finca por 643 750$ y la vendió ganando 75 250 $. ¿Por cuánto lo
vendió?
b) Con el dinero que tengo y 247$más, podría pagar una deuda de 525$ y me sobrarían
37$. ¿Cuánto dinero tengo?
c) Se compran 1600 Kg de boquerones, a razón de 4 $/Kg. Si los portes cuestan 400 $ y
se desea ganar con la venta 1200$. ¿A cuánto debe venderse el kilogramo de
boquerones?
d) Pedro quiere comprar un automóvil. En la tienda le ofrecen dos modelos: uno de dos
puertas y otro de cuatro puertas. En ambos modelos los colores disponibles son: blanco,
azul, rojo, gris y verde. Halla el número de posibles elecciones que tiene Pedro.
actividad n°11 Resuelve en tu carpeta y determina cuál es la respuesta correcta
a ) 15 − (4 · 3: 2) + (7 − 2) · 5= 1 4 b ) (8 − 2)/3 + 5 + 7. (9 − 6) = 19
c ) 25 − 2(12 − 4) + 3 · 3 = 283 d ) 20: (2 + 3) + (7 − 4) · 5 = 12
e ) 18 − 9: 3 · 4 + 1 = 19 f ) 20 − 12: 3 − 3 ∗ 2 = 28
g) 17 + 148:4 − 49 = 10 h) 138:6 + (60: 5 − 1)7 − 264: 3 10
i) 8 ∗ 42 − 18 ∗ 7 + 73 = 73 j)(112: 7 + 9): 5 + 152: (14: 2 + 1) −306
k) 13 ∗ (5 + 1) − 352: 11 − 972:4: 9 5 l)169:(42: 6 + 6) + (378:9 − 37).19 24
m) 38.6:3 + (9 + 11.6):5 − 234:13 18 n) (4 + 6 ∗ 8): 4 + 207:9 + 180:15 − 118.3 108