por Lorena Ortiz Ramos

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Nombre de la Asignatura:
ÉTICA Y DOCENCIA
Docente: Mtra. Lorena Ortiz Ramos

2. Bienvenida al curso
Apreciados maestrantes:
Sean bienvenidos todos y cada uno de ustedes a la asignatura Ética y
docencia.
Soy la Mtra. Lorena Ortiz Ramos, cuento con diversa experiencia docente por
más de 25 años a nivel medio superior, superior y posgrado, en el área de
ciencias sociales y humanidades. Seré su acompañante virtual durante la
presente experiencia de aprendizaje.
La materia facilita la comprensión del quehacer docente desde la mirada de la
procuración del mejor bien para todos los individuos, de ahí que les invito a
trabajar sus actividades con esmero, a fin de logar la apropiación del
conocimiento en el aquí y ahora desde su ámbito de desarrollo.
Les reitero sean bienvenidos y me pongo a sus órdenes para recibir sus
actividades y aportaciones.
Cualquier duda favor hacérmelas saber a la brevedad.
Atentamente,

3. ÉTICA Y DOCENCIA
Objetivo General:
Al finalizar el curso, el alumno analizará los
términos, conceptos y experiencias relacionadas
con la ética, su sistema de valores y el vínculo de
estos dos elementos con su práctica
docente, mediante la expresión de la
vivencia, reflexión y discusión acerca de los valores
sociales y culturales y su consolidación en el
contexto de la educación para el manejo correcto
de conducta.

4. ÉTICA Y DOCENCIA
 Objetivo particular:
El estudiante será capaz de desarrollarse dentro del
proceso de enseñanza y de aprendizaje, bajo un
ambiente ético-axiológico crítico y reflexivo que
favorezca la apropiación del conocimiento.

5. ÉTICA Y DOCENCIA
Contenido
1. ÉTICA PÚBLICA Y ÉTICA
PROFESIONAL
1. La ética profesional como aplicación de
la ética pública
1.2 Los valores y principios de la ética
pública en la ética profesional
1.3 Pluralismo moral, secularización,
laicidad y ética profesional
1.4 Mecanismos y sujetos que deciden los
valores de la ética pública
1.5 El carácter de función pública de las
profesiones
1.6 Las políticas públicas sectoriales y la
ética profesional.
2. ÉTICA 3EN 3EDUCACIÓN
2.1 Una necesidad en las sociedades plurales y
democráticas
2.2 La relación de los valores humanos de la
educación y la globalización
2.3 Ética comunicativa y educación para la
democracia
2.4 Educación y valores controvertidos
2.5 Elementos para un planteamiento normativo
sobre la neutralidad en las instituciones
educativas
3. VALORES Y
EDUCACIÓN
3.1 Qué se entiende por valor
3.2 Qué caracteriza a un valor
3.3 La jerarquía de valores
3.4 Algunos aspectos filosóficos del
valor
3.5 Teorías del valor
3.5.1 Valores objetivos
3.5.2 Valores subjetivos
3.6 Axiología
3.7 La valoración desde una
perspectiva dicotómica
3.7.1 La discusión como práctica y
como valor
3.7.2 La afectividad como práctica y
como valor

6. ÉTICA Y DOCENCIA
Contenido
4. LA IMPORTANCIA DE LAS CREENCIAS Y
LOS VALORES EN LA PROMOCIÓN DEL
APRENDIZAJE
4.1 La adquisición de las creencias
4.2 La adquisición de los valores
4.3 Exploración de creencias y valores en la esfera
de la práctica educativa
4.4. La exploración de los valores físicos y
corporales
4.5 La exploración de los valores personales
4.6 La exploración de los valores familiares
4.7 La exploración de los valores sociales
4.8 La exploración de los valores y la acción
docente
5.
RESPETO, JERARQUÍA
Y OBEDIENCIA
5.1 Tres elementos diferentes y confundidos en
el aula
5.2 El manejo del poder en el aula
5.3 Narcisismo vs autoridad
5.4 Manejo constructivo de la jerarquía en el
aula
5.5 Respeto y aceptación incondicional en el
aula
6. LOS VALORES Y LAS
NORMAS SOCIALES
6.1 La influencia de los valores en la
construcción de normas
6.2 Las normas explícitas
6.3 Las normas implícitas

7. ÉTICA Y DOCENCIA