Este documento presenta un plan para enseñar geometría analítica a estudiantes de grado 10 utilizando TIC como el software Geogebra. El plan describe objetivos de aprendizaje como desarrollar habilidades visuales y de retroalimentación mediante el uso de herramientas digitales. Las actividades incluyen explicar conceptos geométricos de manera tradicional y digital, resolver ejercicios en grupo y concluir sobre las ventajas del uso de TIC en el aprendizaje.

1. ÁREAS A TRABAJAR
PRESENTACIÓN
DOCENTES/ESTUDIANTES
PRESENTACIÓN PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES Y BIBLIOGRAFÍA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

2. MATEMÁTICAS
GEOMETRIA ANALÍTICA
ESTADÍSTICA

3. Presentación docente-estudiante
En la enseñanza de las matemáticas generalmente se
presentan algunos inconvenientes de rendimiento
académico con los estudiantes porque ésta se limita al
uso de cuaderno, copias y otros recursos que no hacen
interesante la temática presentada. Mediante el uso
de las TIC, se pretende hacer más interesante las
temáticas dadas a los estudiantes ya que permite
desarrollar en ellos habilidades cognitivas, visuales y
de retroalimentación que con el uso del tablero no es
fácil lograr; además, ayuda a que las competencias
geométricas desarrolladas por los estudiantes sean de
un mejor nivel y esto se vea reflejado en las pruebas
externas y así se logren las metas propuestas en el
PEI.

4. PRESENTACIÓN PROBLEMA
DIFICULTAD QUE PRESENTAN LOS
ESTUDIANTES EN LA SOLUCION DE
PROBLEMAS RELACIONADOS CON:
Cálculo de
distancias
Perímetros y áreas de
figuras geométricas
en el plano cartesiano.

5. Objetivos de Aprendizaje
Objetivo General:
• Utilizar las TIC para la enseñanza y el
aprendizaje de la geometría analítica
propiciando en los estudiantes el
desarrollo de habilidades cognitivas
como la visualización, la
retroalimentación y la observación de
patrones.

6. Objetivos Específicos:
• Usar las TIC, como herramienta
didáctica en la enseñanza de las
matemáticas.
• Implementar el uso de software
matemático en la actividad académica de
los estudiantes.
• Utilizar adecuadamente las herramientas
disponibles en el software geogebra, de
tal manera que se contribuya al
mejoramiento del aprendizaje matemático
de los estudiantes.

7. Recursos Digitales
• Video bean
• Computador
• Software Geogebra
• Madrid, U. P. (s.f.). Recuperado el 28 de Octubre
de 2014, de
http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendiz
aje_basado_en_problemas.pdf
• Pizarro, R. A. (s.f.). Recuperado el 28 de Octubre
de 2014, de
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915
/4152/Documento_completo.pdf?sequence=1

8. Actividades de Aprendizaje
• Trabajar con los estudiantes del grado
10.1 conceptos, gráficos y cálculos
“manuales” de distancia entre dos puntos,
punto medio de un segmento, pendiente de
una recta, ecuación general y canónica de
la recta.
• Presentación del software geogebra como
herramienta que facilita y desarrolla
habilidades cognitivas en los estudiantes.

9. • Explicación de las herramientas que trae
el software geogebra y su uso.
• En grupos de tres estudiantes resolver
ejercicios de aplicación de la temática
propuesta mediante el uso del software
geogebra.
• Solucionar problemas de la vida real
mediante el uso del software.
• Conclusiones por parte de los estudiantes
en cuanto al fortalecimiento del
componente geométrico.

10. Producto - Evaluación
• Talleres y ejercicios resueltos en el
cuaderno.
• Demostración en el computador, uso de
las herramientas del software geogebra.
• Elaboración de un gráfico en el
software geogebra.
• Resolver tres ejercicios en el software
• Listado de conclusiones.

11. • Los estudiantes del
grado 10.1 una vez
explicado el tema,
desarrollan ejercicios
en el cuaderno
mediante el uso de
fórmulas como
distancia, punto medio
y ecuación de la recta
con ayuda de la
calculadora y regla.

12. Demostración en el computador uso, de las herramientas
del software geogebra.
Elaboración de un gráfico en el software
geogebra.
Resolver tres ejercicios en el software

14. CONCLUSIONES DE LOS ESTUDIANTES
• Rapidez y facilidad en el cálculo de valores
• Facilidad en el manejo del plano cartesiano
• Facilidad para dibujar las figuras
geométricas y hallar diferentes valores que
éstas contienen.
• Clases más interesantes.