Material con fines pedagógicos para promover el aprendizaje en la Metodología e-Learning. Curso: Educación a Distancia.

1. Presencial
Modelo ADDIE
Para el diseño Instruccional

2. MODELO ADDIE-DI
Presencial
Que es el diseño instruccional?
– Es un proceso sistemático, planificado
y estructurado, que se apoya en una
orientación psicopedagógica del
aprendizaje para producir con calidad,
una amplia variedad de materiales
educativos (unidades didácticas)
adecuados a las necesidades de
aprendizaje de los estudiantes
– Puede utilizarse en diferentes
contextos, para un curso completo
presencial o virtual, desarrollo de
lecciones en línea, diseño de
materiales didácticos multimedia.

3. MODELO ADDIE-DI
Presencial
Plataformas para el diseño instruccional
• Para la implementación de esta modalidad, se
requiere en general del uso de una plataforma
instruccional.
• Blackboard
• Dotlearn
• Moodle

4. MODELO ADDIE-DI
Presencial
Que es el modelo ADDIE?
• Es un proceso sistemático de diseño
instruccional representado como un flujo de
procesos que progresa de izquierda a
derecha que representa las inter-relaciones
que un modelo sistemático exige.
• El modelo ADDIE deriva su nombre de las
cinco etapas del proceso:
• 1) Análisis
• 2) Diseño
• 3) Desarrollo
• 4) Implementación
• 5) Evaluación
• Y cuando se agrega la etapa de revisión
queda convertido en el sistema ADDIER

5. MODELO ADDIE-DI
Presencial
1. Análisis
• Las características de la
audiencia
• Lo que necesita aprender la
audiencia
• El presupuesto disponible
• Los medios de difusión
• Si existen limitaciones
• Fecha límite para entregar o
implantar la instrucción
• Las actividades que necesitan
hacer los estudiantes para el logro
de las competencias

6. MODELO ADDIE-DI
Presencial
2. Diseño
• Selección del mejor ambiente
electrónico o tradicional
• Señalamiento de los objetivos
instruccionales
• Selección de estrategias
pedagógicas
• Bosquejo de unidades, lecciones y
módulos
• Diseño del contenido del curso
teniendo en cuenta los medios
interactivos electrónicos

7. MODELO ADDIE-DI
Presencial
3. Desarrollo
• Se selecciona, obtiene o se crea el
medio requerido.
• Se utiliza la Internet para presentar
la información en formatos variados
para atender las preferencias del
estudiantado.
• Se determinan las interacciones
apropiadas que deben dirigir al
estudiante hacia una experiencia
creativa, innovadora y de
exploración.
• Planificación de actividades que le
permitan al estudiantado construir
un ambiente social de apoyo.

8. MODELO ADDIE-DI
Presencial
4. Implantación
• Duplican y distribuyen
los materiales.
• Implanta e implementa
el curso.
• Resuelven problemas
técnicos y se discuten
planes alternos.

9. MODELO ADDIE-DI
Presencial
Evaluación
• Desarrollo de pruebas para medir
los estándares instruccionales.
• Implantación de pruebas y
evaluaciones
• Evaluación continua.
• Planificación de evaluaciones
estudiantiles del curso para mantener
al instructor consciente de las
necesidades de éstos/as.
• Desarrollo de evaluaciones
formativas para evaluar el curso.
• Desarrollo de evaluaciones
sumativas para emitir un juicio de la
efectividad de la instrucción.

10. MODELO ADDIE-DI
Presencial
Sitios consultados
• http://www.wikilearning.com/articulo/diseno_instruccio
nal-modelo_addie_para_diseno_instruccional/19223-1
• http://3.bp.blogspot.com/_WG-KhjNJ3VE
Créditos: Mayra Nohemí Pérez
Sandoval