SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 30
Descargar para leer sin conexión
República Bolivariana de Venezuela
       Ministerio del Poder Popular para la Defensa
  Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada
          Maestría en Tecnología de la Educación
                      Diseño en Línea




   Conceptualización de la
 Instrucción Basada en la Web


     Profesora:                         Exponentes:
Marianela Hernández                     Leinad Cruz
                                       María Sánchez
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




Formación mediante Internet
         Autores
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




         Dr. Bijan Gillani
Aplicación de un repertorio
de estrategias instruccionales
orientadas cognitivamente

Llevadas a cabo en un ambiente
de aprendizaje constructivista
y colaborativo

Utilizando los atributos y
recursos de internet

                                 Relan & Gillani (1997)
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez



       Formación en la Web
            Autores
Ambiente creado en la Web en el que los estudiantes y
educadores pueden llevar acabo tareas de aprendizaje.


No es solo un mecanismo para distribuir la información a
los estudiantes.


También supone tareas relacionadas con la comunicación,
la evaluación de los alumnos y la gestión de la clase.


                          MacCormack & jones, (1998)
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




      Dr. Badrul Huda Khan
Enfoque innovador para ofertar a ambientes
y facilidades de aprendizaje

Bien diseñadas, centradas en el aprendizaje,
e interactivas con cualquier persona

Utiliza los atributos y recursos de varias
tecnologías digitales acompañadas de otras
formas de materiales para el aprendizaje

Ambientes abiertos, flexibles y
distribuidos
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




Badrul Khan
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez


     Características de
    la Formación Virtual
       Autonomía y autocontrol
A      en el aprendizaje

B         Interactividad

C        Autenticidad
             Apertura
D
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez


     Características de
    la Formación Virtual

A      Aprendizaje colaborativo


B           Monitoreo
           Evaluación
C        informatizada
D        Facilidad de uso
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




COMUNICACIÓN VIRTUAL
SINCRONICA           ASINCRONICA

 INFORMACION EN       COMUNICACIÓN DIFERIDA
 TIEMPO REAL          EN EL TIEMPO
 INTERACCION A        PERMITE ANALISIS DE LA
 DISTANCIA            INFORMACION
 RETROALIMENTACION
 INSTANTANEA
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




 ENSEÑANZA VIRTUAL
SINCRONICA      ASINCRONICA
  MESSENGER           BLOGS
  CHAT                CORREO
  VIDEO               ELECTRONICO
  CONFERENCIA         WIKIS
  AUDIO               FOROS
  CONFERENCIA
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




ESTRUCTURA DE UN
 CURSO EN LINEA
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




          FUNDAMENTOS
TRANSMISION Y ACCESO

CONTROL

INTERACCIÓN

CARACTERISTICAS SIMBOLICAS DEL MEDIO

PRESENCIA SOCIAL CREADA A TRAVÉS DEL MEDIO

LA INTERFAZ
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez



Organización




                    Portada
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez



Organización

     Secciones

     Contenidos

     Actividades
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez



Organización




                    En
                    Contacto
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




 DISEÑO DE UN
CURSO EN LINEA
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




METODO DE ENSEÑANZA UTILIZADO (Basamento)

DEFINICION DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

REPRESENTACION GRAFICA DE MATERIALES DE LA
CLASE

SELECCIÓN DE LA TECNICA DIDÁCTICA

DISEÑO PEDAGÓGICO DE LA CLASE:
 ACTIVIDADES
ESPACIOS DE INTERACCION

                                          Martì (1992)
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




ANALISIS DE LECTURAS

REVISAR INDICACIONES Y PRESENTACIONES DEL
DOCENTE

PARTICIPACION Y MONITOREO

ANALISIS, INVESTIGACION Y DISCUSIÓN DE
ASIGNACIONES

RESOLVER EVALUACIONES EN ESPACIO
CONTROLADO POR LA TECNOLOGIA

                                           Martí (1992)
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




 EDUCACION EN LINEA Y
EDUCACIÓN TRADICIONAL
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

EDUCACIÓN TRADICIONAL:

 Sesión de clase típica

 Los alumnos cumplen asignaciones de forma
 individual, realizando principalmente lectura
 y escritos que entregan al formador

 Se utiliza la biblioteca como recurso de
 información
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN VIRTUAL:
 La clase se reúnen vía Internet (Chat). Los participantes
 presentan ideas a la clase usando texto o audio, o vídeo en
 tiempo real

 Los alumnos descargan tareas y recursos de información
 desde el Web de su clase. El formador proporciona a los
 alumnos tutoría vía correo electrónico

 Los alumnos tienen acceso a la información relevante de
 Internet a través de enlaces propuestos por el formador u
 otros alumnos
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




  MODELOS DE
CURSOS EN LINEA
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




             REFERENCIAS:
Alanís M., (-) Preparando cursos en línea para ser impartidos por
internet. México. [Consultado: 2012 Mayo 17].

Ángeles Sánchez A., Paniagua E., Santamaría M (-). Guía para la
virtualización de asignaturas de enseñanzas regladas [Documento
en Línea] Disponible en:
http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/LAUNIVERSIDAD/VICERRECTOR
ADOS/CALIDAD_E_INNOVACION/INNOVACION_DOCENTE/IUED/DOCUMENTOS/RECOMENDAC
IONES%20CURSOS%20VIRTUALES/GUIA_VIRTUALIZ_E_REGLADAS.PDF [Consultado:
2012 Mayo 17].

Capacho J., (2011) Evaluación del aprendizaje en espacios
virtuales- TIC. [libro en Línea] Disponible en:
 http://books.google.co.ve/books?id=44Q4hgDjilUC&pg=PR8&dq=Evaluaci%C3
 %B3n+del+aprendizaje+en+espacios&hl=es&sa=X&ei=1MO7T7XbPI6i8QSOmIml
 Cg&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q=Evaluaci%C3%B3n%20del%20aprendizaj
 e%20en%20espacios&f=false Ed. Universidad del Norte. Colombia
 [Consultado: 2012 Mayo 17].
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez



De León I., Suarez J.,(-) Universidad de Sevilla. Formación y
Nuevas Tecnologías: Posibilidades y condiciones de la
Teleformación como espacio de aprendizaje [Documento en
Línea] Disponible en:
http://www.face.uc.edu.ve/webntce/clase06/teleforma.htm
[Consultado: 2012 Mayo 17].


García C, Lavié J.,(-) Universidad de Sevilla. Formación y
Nuevas Tecnologías: Posibilidades y condiciones de la
Teleformación como espacio de aprendizaje [Documento en
Línea] Disponible en:
http://www.face.uc.edu.ve/webntce/clase06/teleforma.htm
[Consultado: 2012 Mayo 17].

Introducir el conectar pensamiento E-Learning Academy
[Pagina Web en línea].Disponible:
http://scherlund.blogspot.com/2008/05/look-at-new-
elearning-video-today-at.html. [Consultado: 2012 Mayo 18].
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




McAnally L, Armijo C. Universidad Autónoma de Baja California.
Estructura de un curso en línea y el uso de las dimensiones del
aprendizaje como modelo Instruccional. Documento en Línea]
Disponible en: http://www.rieoei.org/deloslectores/McAnally.PDF
[Consultado: 2012 Mayo 20].


Universidad de california [Documento en Línea] Disponible en:
http://edschool.csueastbay.edu/crosscurrents/faculty.php?id=111
[Consultado: 2012 Mayo 17].

Universidad de Carolina del Norte [Pagina Web en línea].Disponible:
http://technologysource.org/author/badrul_h_khan/ [Consultado:
2012 Mayo 18]
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




ACTIVIDAD GRUPAL
Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez




¡GRACIASPOR
SU ATENCION!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Comunicación y Enseñanza
Comunicación y EnseñanzaComunicación y Enseñanza
Comunicación y EnseñanzaEdwin Morales
 
Historia de las avas
Historia de las avasHistoria de las avas
Historia de las avasvaleriae12
 
Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulas
Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulasEscuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulas
Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulasGuillermo Lutzky
 
Ambientes Virtuales aprendizaje
Ambientes Virtuales aprendizajeAmbientes Virtuales aprendizaje
Ambientes Virtuales aprendizajePaola Figueroa
 
Curso-Taller "Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje".
Curso-Taller "Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje".Curso-Taller "Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje".
Curso-Taller "Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje".Noel Cruz
 
La instrucción basada en la web
La instrucción basada en la webLa instrucción basada en la web
La instrucción basada en la webJurbina5
 
Estandares e-learning
Estandares e-learningEstandares e-learning
Estandares e-learningManuel_Juarez
 
Práctica 1 portafolio diagnostico
Práctica 1 portafolio diagnostico Práctica 1 portafolio diagnostico
Práctica 1 portafolio diagnostico Miriam Vallejo
 
Entornos virtuales de aprendizaje
Entornos virtuales de aprendizajeEntornos virtuales de aprendizaje
Entornos virtuales de aprendizajeGente Planeta
 
Foro temático #2
Foro temático #2Foro temático #2
Foro temático #2vivibrade
 
Entornos tecnológicos y plataformas digitales
Entornos tecnológicos y plataformas digitalesEntornos tecnológicos y plataformas digitales
Entornos tecnológicos y plataformas digitalesJuanLuisLinarello
 
Educación virtual
Educación virtualEducación virtual
Educación virtualvicky7207
 
22 – maría díez y otros las ti cs y su aplicación en ciencias sociales (1-11)
22 – maría díez y otros   las ti cs y su aplicación en ciencias sociales (1-11)22 – maría díez y otros   las ti cs y su aplicación en ciencias sociales (1-11)
22 – maría díez y otros las ti cs y su aplicación en ciencias sociales (1-11)ANA HENRIQUEZ ORREGO
 
El docente virtual
El docente virtualEl docente virtual
El docente virtualteiluyhdez
 
Educación a Distancia Claves para un Nuevo Paradigma
Educación a Distancia Claves para un Nuevo ParadigmaEducación a Distancia Claves para un Nuevo Paradigma
Educación a Distancia Claves para un Nuevo ParadigmaMiguel Castillo
 

La actualidad más candente (20)

Comunicación y Enseñanza
Comunicación y EnseñanzaComunicación y Enseñanza
Comunicación y Enseñanza
 
Historia de las avas
Historia de las avasHistoria de las avas
Historia de las avas
 
Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulas
Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulasEscuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulas
Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulas
 
Ambientes Virtuales aprendizaje
Ambientes Virtuales aprendizajeAmbientes Virtuales aprendizaje
Ambientes Virtuales aprendizaje
 
Curso-Taller "Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje".
Curso-Taller "Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje".Curso-Taller "Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje".
Curso-Taller "Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje".
 
Presentación clase 08_06_12
Presentación clase 08_06_12Presentación clase 08_06_12
Presentación clase 08_06_12
 
La instrucción basada en la web
La instrucción basada en la webLa instrucción basada en la web
La instrucción basada en la web
 
Estandares e-learning
Estandares e-learningEstandares e-learning
Estandares e-learning
 
Wikis
WikisWikis
Wikis
 
Práctica 1 portafolio diagnostico
Práctica 1 portafolio diagnostico Práctica 1 portafolio diagnostico
Práctica 1 portafolio diagnostico
 
Entornos virtuales de aprendizaje
Entornos virtuales de aprendizajeEntornos virtuales de aprendizaje
Entornos virtuales de aprendizaje
 
Foro temático #2
Foro temático #2Foro temático #2
Foro temático #2
 
Ava y ova
Ava y ova Ava y ova
Ava y ova
 
Entornos tecnológicos y plataformas digitales
Entornos tecnológicos y plataformas digitalesEntornos tecnológicos y plataformas digitales
Entornos tecnológicos y plataformas digitales
 
Educación virtual
Educación virtualEducación virtual
Educación virtual
 
22 – maría díez y otros las ti cs y su aplicación en ciencias sociales (1-11)
22 – maría díez y otros   las ti cs y su aplicación en ciencias sociales (1-11)22 – maría díez y otros   las ti cs y su aplicación en ciencias sociales (1-11)
22 – maría díez y otros las ti cs y su aplicación en ciencias sociales (1-11)
 
AVA
AVAAVA
AVA
 
El docente virtual
El docente virtualEl docente virtual
El docente virtual
 
Educación a Distancia Claves para un Nuevo Paradigma
Educación a Distancia Claves para un Nuevo ParadigmaEducación a Distancia Claves para un Nuevo Paradigma
Educación a Distancia Claves para un Nuevo Paradigma
 
Guido actividad final
Guido actividad finalGuido actividad final
Guido actividad final
 

Similar a Diseño e Instrucción en Línea

Modelos de aprendizaje e-learning
Modelos de aprendizaje e-learning Modelos de aprendizaje e-learning
Modelos de aprendizaje e-learning 20jua15
 
IntercáTedra En El Aula Virtual
IntercáTedra En El Aula VirtualIntercáTedra En El Aula Virtual
IntercáTedra En El Aula VirtualJaime Brito
 
Gpeed Semana 2
Gpeed  Semana 2Gpeed  Semana 2
Gpeed Semana 2jfvallejor
 
Presentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedialPresentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedialAlexander Bejarano Gonzalez
 
Las competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior
Las competencias docentes ante la virtualidad de la educación superiorLas competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior
Las competencias docentes ante la virtualidad de la educación superiorwasho
 
El uso-de-ambientes-virtuales-de-aprendizaje-en-programas-formales-y-no-formales
El uso-de-ambientes-virtuales-de-aprendizaje-en-programas-formales-y-no-formalesEl uso-de-ambientes-virtuales-de-aprendizaje-en-programas-formales-y-no-formales
El uso-de-ambientes-virtuales-de-aprendizaje-en-programas-formales-y-no-formalesdorita100
 
proyecto de tecnologias.docx
proyecto de tecnologias.docxproyecto de tecnologias.docx
proyecto de tecnologias.docxErendiraMoreno4
 
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)José Rosales
 
Docente virtual
Docente virtualDocente virtual
Docente virtualLidiaRCB
 
Medios electrónicos para la educación
Medios electrónicos para la educaciónMedios electrónicos para la educación
Medios electrónicos para la educacióndidascalia_edu
 
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)José Rosales
 

Similar a Diseño e Instrucción en Línea (20)

El diseño tecnopedagógico
El diseño tecnopedagógicoEl diseño tecnopedagógico
El diseño tecnopedagógico
 
Modelos de aprendizaje e-learning
Modelos de aprendizaje e-learning Modelos de aprendizaje e-learning
Modelos de aprendizaje e-learning
 
IntercáTedra En El Aula Virtual
IntercáTedra En El Aula VirtualIntercáTedra En El Aula Virtual
IntercáTedra En El Aula Virtual
 
Gpeed Semana 2
Gpeed  Semana 2Gpeed  Semana 2
Gpeed Semana 2
 
Guido actividad final
Guido actividad finalGuido actividad final
Guido actividad final
 
Presentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedialPresentación seminario integración multimedial
Presentación seminario integración multimedial
 
Didactic@
Didactic@ Didactic@
Didactic@
 
Las competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior
Las competencias docentes ante la virtualidad de la educación superiorLas competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior
Las competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior
 
El uso-de-ambientes-virtuales-de-aprendizaje-en-programas-formales-y-no-formales
El uso-de-ambientes-virtuales-de-aprendizaje-en-programas-formales-y-no-formalesEl uso-de-ambientes-virtuales-de-aprendizaje-en-programas-formales-y-no-formales
El uso-de-ambientes-virtuales-de-aprendizaje-en-programas-formales-y-no-formales
 
Mi lección 2 ok
Mi lección 2 okMi lección 2 ok
Mi lección 2 ok
 
proyecto de tecnologias.docx
proyecto de tecnologias.docxproyecto de tecnologias.docx
proyecto de tecnologias.docx
 
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)
 
Ejemplo2
Ejemplo2Ejemplo2
Ejemplo2
 
Tarea5 maloj
Tarea5 malojTarea5 maloj
Tarea5 maloj
 
Fase planificación
Fase planificaciónFase planificación
Fase planificación
 
Docente virtual
Docente virtualDocente virtual
Docente virtual
 
FASE PLANIFICACIÓN
FASE PLANIFICACIÓNFASE PLANIFICACIÓN
FASE PLANIFICACIÓN
 
Medios electrónicos para la educación
Medios electrónicos para la educaciónMedios electrónicos para la educación
Medios electrónicos para la educación
 
Nuevos Escenarios De Aprendizaje Web 2.0
Nuevos Escenarios De Aprendizaje Web 2.0Nuevos Escenarios De Aprendizaje Web 2.0
Nuevos Escenarios De Aprendizaje Web 2.0
 
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)
Presentacion diseño tecnologico instruccional (1)
 

Más de Marianela Hernández

Organizaciones complejas y transcomplejas (marianela h) geprotic 2017 i
Organizaciones complejas y transcomplejas (marianela h) geprotic 2017 iOrganizaciones complejas y transcomplejas (marianela h) geprotic 2017 i
Organizaciones complejas y transcomplejas (marianela h) geprotic 2017 iMarianela Hernández
 
DTI expo N5 comparacion de dti (Hernandez Rosa-Perez Priscila-Navarro Angel-...
DTI expo N5 comparacion de dti (Hernandez Rosa-Perez  Priscila-Navarro Angel-...DTI expo N5 comparacion de dti (Hernandez Rosa-Perez  Priscila-Navarro Angel-...
DTI expo N5 comparacion de dti (Hernandez Rosa-Perez Priscila-Navarro Angel-...Marianela Hernández
 
Estado del arte.doctorado (Yumak aponte 2)
Estado del arte.doctorado (Yumak aponte 2)Estado del arte.doctorado (Yumak aponte 2)
Estado del arte.doctorado (Yumak aponte 2)Marianela Hernández
 
Diseño tecnologico instruccional (enviado por sulma duran) 2016 3 te programa
Diseño tecnologico instruccional  (enviado por sulma duran) 2016 3 te programaDiseño tecnologico instruccional  (enviado por sulma duran) 2016 3 te programa
Diseño tecnologico instruccional (enviado por sulma duran) 2016 3 te programaMarianela Hernández
 
Abordando aulas-sin-paredes-con-pacie-basic-1
Abordando aulas-sin-paredes-con-pacie-basic-1Abordando aulas-sin-paredes-con-pacie-basic-1
Abordando aulas-sin-paredes-con-pacie-basic-1Marianela Hernández
 
Pacie para la creación de cursos en linea (puro pacie)
Pacie para la creación de cursos en linea (puro pacie)Pacie para la creación de cursos en linea (puro pacie)
Pacie para la creación de cursos en linea (puro pacie)Marianela Hernández
 
Introduccion a la computacion sesiones 45
Introduccion a la computacion sesiones 45Introduccion a la computacion sesiones 45
Introduccion a la computacion sesiones 45Marianela Hernández
 
Pacie para la creación de cursos en linea (exposición)
Pacie para la creación de cursos en linea (exposición)Pacie para la creación de cursos en linea (exposición)
Pacie para la creación de cursos en linea (exposición)Marianela Hernández
 
Didactica y las Tic (expo del docente)
Didactica y las Tic (expo del docente)Didactica y las Tic (expo del docente)
Didactica y las Tic (expo del docente)Marianela Hernández
 
Plataformas para crear curso en linea
Plataformas para crear curso en lineaPlataformas para crear curso en linea
Plataformas para crear curso en lineaMarianela Hernández
 

Más de Marianela Hernández (20)

Organizaciones complejas y transcomplejas (marianela h) geprotic 2017 i
Organizaciones complejas y transcomplejas (marianela h) geprotic 2017 iOrganizaciones complejas y transcomplejas (marianela h) geprotic 2017 i
Organizaciones complejas y transcomplejas (marianela h) geprotic 2017 i
 
DTI expo N5 comparacion de dti (Hernandez Rosa-Perez Priscila-Navarro Angel-...
DTI expo N5 comparacion de dti (Hernandez Rosa-Perez  Priscila-Navarro Angel-...DTI expo N5 comparacion de dti (Hernandez Rosa-Perez  Priscila-Navarro Angel-...
DTI expo N5 comparacion de dti (Hernandez Rosa-Perez Priscila-Navarro Angel-...
 
Momento III (Yumak Aponte 3)
Momento III (Yumak Aponte 3)Momento III (Yumak Aponte 3)
Momento III (Yumak Aponte 3)
 
Momento I (Yumak Aponte 1)
Momento I (Yumak Aponte 1)Momento I (Yumak Aponte 1)
Momento I (Yumak Aponte 1)
 
Estado del arte.doctorado (Yumak aponte 2)
Estado del arte.doctorado (Yumak aponte 2)Estado del arte.doctorado (Yumak aponte 2)
Estado del arte.doctorado (Yumak aponte 2)
 
Di 5 g_mpolo
Di 5 g_mpoloDi 5 g_mpolo
Di 5 g_mpolo
 
Conectores cualitativos
Conectores cualitativos Conectores cualitativos
Conectores cualitativos
 
Teorias de Aprendizaje
Teorias de AprendizajeTeorias de Aprendizaje
Teorias de Aprendizaje
 
Diseño tecnologico instruccional (enviado por sulma duran) 2016 3 te programa
Diseño tecnologico instruccional  (enviado por sulma duran) 2016 3 te programaDiseño tecnologico instruccional  (enviado por sulma duran) 2016 3 te programa
Diseño tecnologico instruccional (enviado por sulma duran) 2016 3 te programa
 
Guión (cultura de medios) 2
Guión (cultura de medios) 2Guión (cultura de medios) 2
Guión (cultura de medios) 2
 
Abordando aulas-sin-paredes-con-pacie-basic-1
Abordando aulas-sin-paredes-con-pacie-basic-1Abordando aulas-sin-paredes-con-pacie-basic-1
Abordando aulas-sin-paredes-con-pacie-basic-1
 
Pacie para la creación de cursos en linea (puro pacie)
Pacie para la creación de cursos en linea (puro pacie)Pacie para la creación de cursos en linea (puro pacie)
Pacie para la creación de cursos en linea (puro pacie)
 
Introduccion a la computacion sesiones 45
Introduccion a la computacion sesiones 45Introduccion a la computacion sesiones 45
Introduccion a la computacion sesiones 45
 
Intro sesiones 2-3
Intro sesiones 2-3Intro sesiones 2-3
Intro sesiones 2-3
 
Modulo intro (sesion 1)
Modulo intro (sesion 1)Modulo intro (sesion 1)
Modulo intro (sesion 1)
 
Pacie para la creación de cursos en linea (exposición)
Pacie para la creación de cursos en linea (exposición)Pacie para la creación de cursos en linea (exposición)
Pacie para la creación de cursos en linea (exposición)
 
Didactica y las Tic (expo del docente)
Didactica y las Tic (expo del docente)Didactica y las Tic (expo del docente)
Didactica y las Tic (expo del docente)
 
Pasos para crear un hangout
Pasos para crear un hangoutPasos para crear un hangout
Pasos para crear un hangout
 
Diseños Instruccionales
Diseños InstruccionalesDiseños Instruccionales
Diseños Instruccionales
 
Plataformas para crear curso en linea
Plataformas para crear curso en lineaPlataformas para crear curso en linea
Plataformas para crear curso en linea
 

Último

describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 

Último (20)

describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 

Diseño e Instrucción en Línea

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Maestría en Tecnología de la Educación Diseño en Línea Conceptualización de la Instrucción Basada en la Web Profesora: Exponentes: Marianela Hernández Leinad Cruz María Sánchez
  • 2. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez Formación mediante Internet Autores
  • 3. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez Dr. Bijan Gillani Aplicación de un repertorio de estrategias instruccionales orientadas cognitivamente Llevadas a cabo en un ambiente de aprendizaje constructivista y colaborativo Utilizando los atributos y recursos de internet Relan & Gillani (1997)
  • 4. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez Formación en la Web Autores Ambiente creado en la Web en el que los estudiantes y educadores pueden llevar acabo tareas de aprendizaje. No es solo un mecanismo para distribuir la información a los estudiantes. También supone tareas relacionadas con la comunicación, la evaluación de los alumnos y la gestión de la clase. MacCormack & jones, (1998)
  • 5. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez Dr. Badrul Huda Khan Enfoque innovador para ofertar a ambientes y facilidades de aprendizaje Bien diseñadas, centradas en el aprendizaje, e interactivas con cualquier persona Utiliza los atributos y recursos de varias tecnologías digitales acompañadas de otras formas de materiales para el aprendizaje Ambientes abiertos, flexibles y distribuidos
  • 6. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez Badrul Khan
  • 7. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez Características de la Formación Virtual Autonomía y autocontrol A en el aprendizaje B Interactividad C Autenticidad Apertura D
  • 8. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez Características de la Formación Virtual A Aprendizaje colaborativo B Monitoreo Evaluación C informatizada D Facilidad de uso
  • 9. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez COMUNICACIÓN VIRTUAL SINCRONICA ASINCRONICA INFORMACION EN COMUNICACIÓN DIFERIDA TIEMPO REAL EN EL TIEMPO INTERACCION A PERMITE ANALISIS DE LA DISTANCIA INFORMACION RETROALIMENTACION INSTANTANEA
  • 10. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez ENSEÑANZA VIRTUAL SINCRONICA ASINCRONICA MESSENGER BLOGS CHAT CORREO VIDEO ELECTRONICO CONFERENCIA WIKIS AUDIO FOROS CONFERENCIA
  • 11. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez ESTRUCTURA DE UN CURSO EN LINEA
  • 12. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez FUNDAMENTOS TRANSMISION Y ACCESO CONTROL INTERACCIÓN CARACTERISTICAS SIMBOLICAS DEL MEDIO PRESENCIA SOCIAL CREADA A TRAVÉS DEL MEDIO LA INTERFAZ
  • 13. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez Organización Portada
  • 14. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez Organización Secciones Contenidos Actividades
  • 15. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez Organización En Contacto
  • 16. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez DISEÑO DE UN CURSO EN LINEA
  • 17. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez METODO DE ENSEÑANZA UTILIZADO (Basamento) DEFINICION DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE REPRESENTACION GRAFICA DE MATERIALES DE LA CLASE SELECCIÓN DE LA TECNICA DIDÁCTICA DISEÑO PEDAGÓGICO DE LA CLASE:  ACTIVIDADES ESPACIOS DE INTERACCION Martì (1992)
  • 18. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez ANALISIS DE LECTURAS REVISAR INDICACIONES Y PRESENTACIONES DEL DOCENTE PARTICIPACION Y MONITOREO ANALISIS, INVESTIGACION Y DISCUSIÓN DE ASIGNACIONES RESOLVER EVALUACIONES EN ESPACIO CONTROLADO POR LA TECNOLOGIA Martí (1992)
  • 19. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez EDUCACION EN LINEA Y EDUCACIÓN TRADICIONAL
  • 20. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN TRADICIONAL: Sesión de clase típica Los alumnos cumplen asignaciones de forma individual, realizando principalmente lectura y escritos que entregan al formador Se utiliza la biblioteca como recurso de información
  • 21. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN VIRTUAL: La clase se reúnen vía Internet (Chat). Los participantes presentan ideas a la clase usando texto o audio, o vídeo en tiempo real Los alumnos descargan tareas y recursos de información desde el Web de su clase. El formador proporciona a los alumnos tutoría vía correo electrónico Los alumnos tienen acceso a la información relevante de Internet a través de enlaces propuestos por el formador u otros alumnos
  • 22. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez MODELOS DE CURSOS EN LINEA
  • 23. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez
  • 24. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez
  • 25. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez
  • 26. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez REFERENCIAS: Alanís M., (-) Preparando cursos en línea para ser impartidos por internet. México. [Consultado: 2012 Mayo 17]. Ángeles Sánchez A., Paniagua E., Santamaría M (-). Guía para la virtualización de asignaturas de enseñanzas regladas [Documento en Línea] Disponible en: http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/LAUNIVERSIDAD/VICERRECTOR ADOS/CALIDAD_E_INNOVACION/INNOVACION_DOCENTE/IUED/DOCUMENTOS/RECOMENDAC IONES%20CURSOS%20VIRTUALES/GUIA_VIRTUALIZ_E_REGLADAS.PDF [Consultado: 2012 Mayo 17]. Capacho J., (2011) Evaluación del aprendizaje en espacios virtuales- TIC. [libro en Línea] Disponible en: http://books.google.co.ve/books?id=44Q4hgDjilUC&pg=PR8&dq=Evaluaci%C3 %B3n+del+aprendizaje+en+espacios&hl=es&sa=X&ei=1MO7T7XbPI6i8QSOmIml Cg&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q=Evaluaci%C3%B3n%20del%20aprendizaj e%20en%20espacios&f=false Ed. Universidad del Norte. Colombia [Consultado: 2012 Mayo 17].
  • 27. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez De León I., Suarez J.,(-) Universidad de Sevilla. Formación y Nuevas Tecnologías: Posibilidades y condiciones de la Teleformación como espacio de aprendizaje [Documento en Línea] Disponible en: http://www.face.uc.edu.ve/webntce/clase06/teleforma.htm [Consultado: 2012 Mayo 17]. García C, Lavié J.,(-) Universidad de Sevilla. Formación y Nuevas Tecnologías: Posibilidades y condiciones de la Teleformación como espacio de aprendizaje [Documento en Línea] Disponible en: http://www.face.uc.edu.ve/webntce/clase06/teleforma.htm [Consultado: 2012 Mayo 17]. Introducir el conectar pensamiento E-Learning Academy [Pagina Web en línea].Disponible: http://scherlund.blogspot.com/2008/05/look-at-new- elearning-video-today-at.html. [Consultado: 2012 Mayo 18].
  • 28. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez McAnally L, Armijo C. Universidad Autónoma de Baja California. Estructura de un curso en línea y el uso de las dimensiones del aprendizaje como modelo Instruccional. Documento en Línea] Disponible en: http://www.rieoei.org/deloslectores/McAnally.PDF [Consultado: 2012 Mayo 20]. Universidad de california [Documento en Línea] Disponible en: http://edschool.csueastbay.edu/crosscurrents/faculty.php?id=111 [Consultado: 2012 Mayo 17]. Universidad de Carolina del Norte [Pagina Web en línea].Disponible: http://technologysource.org/author/badrul_h_khan/ [Consultado: 2012 Mayo 18]
  • 29. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez ACTIVIDAD GRUPAL
  • 30. Exponentes: Leinad Cruz - María Sánchez ¡GRACIASPOR SU ATENCION!