Curso de Inmunología para estudiantes de las carreras de la salud. Medicina, Tecnología Médica, Obstetricia, Enfermería. Complejo Mayor de Histocompatibilidad
La formación del granuloma es un proceso dinámico en 4 etapas que involucra la interacción de macrófagos, células dendríticas, células T y otras células inflamatorias. Estas células se comunican a través de citoquinas y quimiocinas para reclutarse mutuamente y organizarse en una estructura granulomatosa. La persistencia del granuloma depende de la continua interacción entre estas células y su resistencia a la apoptosis. Con el tiempo, la inflamación crónica puede conducir a
Respuesta inmune contra virus, hongos y parásitosJATD
El documento describe los mecanismos de defensa del sistema inmune humano contra virus, hongos y parásitos. Incluye barreras físicas como la piel y mucosas, y respuestas inmunes innatas y adaptativas mediadas por células como macrófagos, linfocitos y citocinas. También explica cómo estos agentes patógenos han evolucionado mecanismos para evadir el sistema inmune.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la inflamación aguda. Describe los fenómenos vasculares que ocurren durante la inflamación como la dilatación de los vasos, la marginación de los leucocitos y su extravasación a través de la pared vascular. También explica los diferentes tipos de células y mediadores involucrados en la respuesta inflamatoria aguda como los mastocitos, neutrófilos, citocinas y quimiocinas. Finalmente, resume las funciones de los principales leucocitos inflamatorios como los neutrófilos y
El documento presenta información sobre el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH). Explica que el CMH está formado por genes que codifican moléculas involucradas en la presentación de antígenos a las células del sistema inmune. Describe las tres clases principales de moléculas del CMH (clase I, II y III), sus funciones, estructura y mecanismos de procesamiento y presentación de antígenos. También aborda conceptos como el polimorfismo, loci y alelos del CMH.
Este documento trata sobre antígenos e inmunógenos. Define antígenos como sustancias que pueden unirse a anticuerpos o receptores de células T, e inmunógenos como sustancias capaces de inducir una respuesta inmune. Explica diferentes tipos de antígenos como haptenos, determinantes antigénicos, y clasificaciones de antígenos según su capacidad para inducir una respuesta dependiente o independiente de células T. También cubre conceptos como epítopos, factores que afectan la inmunogenic
La fagocitosis es un proceso mediante el cual células fagocíticas como macrófagos y neutrófilos ingieren y degradan partículas como bacterias y células dañadas. Esto ocurre a través de la extensión de pseudópodos para englobar la partícula, formando un fagosoma que luego fusiona con lisosomas para digerir su contenido. Las células fagocíticas generan especies reactivas de oxígeno para matar microbios de forma oxidativa durante la digestión.
La formación del granuloma es un proceso dinámico en 4 etapas que involucra la interacción de macrófagos, células dendríticas, células T y otras células inflamatorias. Estas células se comunican a través de citoquinas y quimiocinas para reclutarse mutuamente y organizarse en una estructura granulomatosa. La persistencia del granuloma depende de la continua interacción entre estas células y su resistencia a la apoptosis. Con el tiempo, la inflamación crónica puede conducir a
Respuesta inmune contra virus, hongos y parásitosJATD
El documento describe los mecanismos de defensa del sistema inmune humano contra virus, hongos y parásitos. Incluye barreras físicas como la piel y mucosas, y respuestas inmunes innatas y adaptativas mediadas por células como macrófagos, linfocitos y citocinas. También explica cómo estos agentes patógenos han evolucionado mecanismos para evadir el sistema inmune.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la inflamación aguda. Describe los fenómenos vasculares que ocurren durante la inflamación como la dilatación de los vasos, la marginación de los leucocitos y su extravasación a través de la pared vascular. También explica los diferentes tipos de células y mediadores involucrados en la respuesta inflamatoria aguda como los mastocitos, neutrófilos, citocinas y quimiocinas. Finalmente, resume las funciones de los principales leucocitos inflamatorios como los neutrófilos y
El documento presenta información sobre el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH). Explica que el CMH está formado por genes que codifican moléculas involucradas en la presentación de antígenos a las células del sistema inmune. Describe las tres clases principales de moléculas del CMH (clase I, II y III), sus funciones, estructura y mecanismos de procesamiento y presentación de antígenos. También aborda conceptos como el polimorfismo, loci y alelos del CMH.
Este documento trata sobre antígenos e inmunógenos. Define antígenos como sustancias que pueden unirse a anticuerpos o receptores de células T, e inmunógenos como sustancias capaces de inducir una respuesta inmune. Explica diferentes tipos de antígenos como haptenos, determinantes antigénicos, y clasificaciones de antígenos según su capacidad para inducir una respuesta dependiente o independiente de células T. También cubre conceptos como epítopos, factores que afectan la inmunogenic
La fagocitosis es un proceso mediante el cual células fagocíticas como macrófagos y neutrófilos ingieren y degradan partículas como bacterias y células dañadas. Esto ocurre a través de la extensión de pseudópodos para englobar la partícula, formando un fagosoma que luego fusiona con lisosomas para digerir su contenido. Las células fagocíticas generan especies reactivas de oxígeno para matar microbios de forma oxidativa durante la digestión.
El documento proporciona información sobre las citocinas. Resume que las citocinas son proteínas secretadas por células del sistema inmune en respuesta a una estimulación. Cumplen funciones importantes en la respuesta inmune innata y adquirida, regulando la duración y ampliación de la respuesta. Algunas citocinas principales son la interleucina 1, interleucina 2 e interleucina 3.
El sistema de complemento está formado por alrededor de 30 proteínas plasmáticas que se activan en cascada para opsonizar patógenos, inducir inflamación y lisiar células. Se activa a través de tres vías: la vía clásica iniciada por anticuerpos, la vía alternativa activada por la superficie de microorganismos, y la vía de las lectinas. La activación conduce a la formación del complejo de ataque de membrana que perfora las membranas de patógenos. La activación del complemento está regulada
Este documento describe las inmunoglobulinas o anticuerpos, incluyendo su estructura, clasificación, características y localización. Explica que las inmunoglobulinas son proteínas producidas por células B que se unen a antígenos. Se dividen en cinco clases principales (IgG, IgA, IgM, IgE e IgD) que difieren en su estructura, función y concentración en el cuerpo. Al final, resume brevemente dónde se encuentra cada clase de inmunoglobulina.
El documento describe las células NK (células asesinas naturales), las cuales participan en la defensa del organismo frente a infecciones y células tumorales. Las células NK identifican y destruyen células blanco a través de su actividad citotóxica y función secretora. También regulan el sistema inmune mediante la producción de citocinas y quimiocinas.
Este documento describe los antígenos, incluyendo su definición, condiciones de antigenicidad, clasificación, antígenos de superficie celular, determinantes antigénicos, haptenos, reacción cruzada y adyuvantes. Los antígenos son sustancias extrañas que provocan una respuesta inmune y deben ser grandes, rígidas y químicamente complejas para ser antigénicos. Se clasifican según su origen, función y otros factores. Los determinantes antigénicos son las zonas especí
Este documento describe los linfocitos T, sus diferentes poblaciones y funciones. Existen tres tipos principales de linfocitos T: los colaboradores, que regulan las respuestas inmunes; los efectores o citotóxicos, que destruyen células que expresan antígenos endógenos; y los linfocitos B, que producen anticuerpos para destruir antígenos exógenos. Los linfocitos T reconocen antígenos a través de receptores de membrana como el TCR y moléculas como CD4
El documento describe los mecanismos de inmunidad frente a bacterias. Explica que la respuesta a bacterias extracelulares involucra activación del complemento, fagocitosis e inflamación por parte de la inmunidad innata, así como anticuerpos específicos por parte de la inmunidad adaptativa. También explica que las bacterias intracelulares son inaccesibles a los anticuerpos y que su eliminación depende de mecanismos como la activación de macrófagos y lisis de células infectadas por linfocitos T citotóxic
El documento describe el proceso de fagocitosis llevado a cabo por células inmunes como neutrófilos y macrófagos. La fagocitosis involucra las etapas de quimiotaxis, adhesión, ingestión, digestión y exocitosis y es la forma más primitiva de defensa inmune. Las células fagocíticas secretan sustancias bactericidas que destruyen los patógenos fagocitados. La prueba de reducción del nitroazul de tetrazolio (NAT) mide la actividad bacter
Este documento describe diferentes tipos de antígenos, incluyendo antígenos bacterianos, virales, de superficie celular y autoantígenos. Explica que los antígenos bacterianos incluyen componentes de la pared celular como peptidoglucano y lipopolisacáridos. También describe características de buenos antígenos como ser proteínas estables no propias y explica conceptos como epitopos y haptenos.
Las inmunoglobulinas son moléculas producidas por los linfocitos B que funcionan como anticuerpos para unirse a antígenos específicos. Están compuestas de cadenas pesadas y ligeras unidas por puentes disulfuro. Existen 5 clases principales (IgG, IgM, IgA, IgE, IgD) que se diferencian en su estructura y funciones como la opsonización, activación del complemento y citotoxicidad mediada por células.
El documento describe los mecanismos de virulencia bacteriana que permiten a las bacterias causar infección en el cuerpo humano. Explica que las bacterias han desarrollado características genéticas que les permiten adherirse a las células humanas, invadir tejidos, evadir el sistema inmunitario, y producir toxinas. Estos factores de virulencia les ayudan a las bacterias a entrar, colonizar y causar daño en el cuerpo durante una infección. También describe los diferentes sistemas como fimbrias, biopelí
La fagocitosis es el proceso por el cual células como los macrófagos y neutrófilos engloban y destruyen partículas extracelulares como bacterias. Ellie Metchnikoff descubrió su importancia para la supervivencia de los animales. En organismos unicelulares es el único medio de alimentación, mientras que en animales más evolucionados protege contra infecciones mediante la eliminación de células dañinas y microbios.
Hipersensibilidad tipo iii o por complejos inmunesCarla Barreto
La hipersensibilidad tipo III ocurre cuando antígenos y anticuerpos se unen para formar complejos inmunes de gran tamaño que se depositan en los vasos sanguíneos, articulaciones y riñones, activando el complemento y causando inflamación. Estos complejos pueden ser formados por antígenos exógenos o endógenos y conducen a enfermedades como la enfermedad del suero aguda, glomerulonefritis y artritis reumatoide. El destino de los complejos depende de si son atrapados
El documento proporciona información sobre los órganos linfoides primarios y secundarios. Los órganos linfoides primarios son el hígado fetal, la médula ósea prenatal y postnatal y el timo, donde ocurre el desarrollo y maduración de los linfocitos. Los órganos linfoides secundarios, como los ganglios linfáticos, el bazo y los tejidos linfoides asociados con las mucosas, mantienen un ambiente para las reacciones inmunitarias y la respuesta a los ant
El documento describe las características principales del complejo mayor de histocompatibilidad (MHC) clase I y II. El MHC codifica tres clases de moléculas que desempeñan funciones importantes en el reconocimiento intercelular y la diferenciación entre lo propio y lo extraño. Las moléculas de clase I y II comparten similitudes estructurales y funcionales como la presentación de antígenos, mientras que las moléculas de clase III cumplen otras funciones inmunitarias. Los genes del MHC muestran un alto grado
Este documento describe los diferentes tipos de leucocitos. Brevemente, explica que hay granulocitos como neutrófilos, eosinófilos y basófilos, los cuales contienen gránulos específicos. También hay agranulocitos como monocitos y linfocitos. Luego profundiza en las características y funciones de los neutrófilos, eosinófilos y basófilos, incluyendo sus gránulos, mecanismos de fagocitosis, y papeles en la inmunidad.
Este documento describe la respuesta inmune a la infección por parásitos. Explica que las respuestas innata y adaptativa trabajan juntas para combatir parásitos intracelulares como Leishmania y Toxoplasma gondii. También describe cómo estos parásitos han evolucionado mecanismos para evadir la detección y destrucción por parte del sistema inmune.
TEMA 62:FUNCION Y CARACTERÍSTICAS DE LAS CÉLULAS PRESENTADORAS DE ANTÍGENO Y...Dian Alex Gonzalez
Las células presentadoras de antígeno como las células dendríticas, macrófagos y células B capturan antígenos extraños y los procesan para presentarlos unidos a moléculas CMH I o CMH II a los linfocitos T citotóxicos u cooperadores respectivamente, iniciando así la respuesta inmune. Los linfocitos T activados se diferencian en subtipos efectores como los Th1, Th2 o Th17 que secretan citoquinas para coordinar la respuesta.
Las inmunoglobulinas son glicoproteínas producidas por los linfocitos B que pueden reconocer y unirse a sustancias extrañas al organismo llamadas antígenos. Están formadas por cuatro cadenas polipeptídicas, dos pesadas y dos ligeras, unidas entre sí. Cumplen funciones como facilitar la eliminación de antígenos, activar el sistema del complemento y mediar la respuesta inmune. Existen cinco clases principales de inmunoglobulinas.
Las interleucinas son proteínas solubles producidas principalmente por leucocitos que regulan eventos relacionados con el crecimiento celular, inmunidad y diferenciación tisular. Algunas interleucinas clave incluyen IL-1, IL-6 e IL-2, las cuales estimulan la proliferación y diferenciación de linfocitos y macrófagos para iniciar respuestas inflamatorias e inmunes.
Este documento resume la estructura y función del Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH). Explica que el CMH es una región multigénica que codifica moléculas expresadas en la membrana celular involucradas en la presentación de antígenos y la regulación de la respuesta inmune. Se divide en tres clases: clase I (HLA-A, B, C), clase II (HLA-DR, DQ, DP) y clase III. Las moléculas CMH juegan un papel fundamental en la inducción de la respuesta inmune a
Este documento describe los objetivos y métodos de la experimentación agrícola y la estadística descriptiva. Explica que la experimentación es un método científico para demostrar fenómenos biológicos y principios que los rigen. También describe los pasos del proceso de investigación y transferencia de tecnología, incluyendo la generación, validación, transferencia y adopción de tecnología. Resalta la importancia de la estadística descriptiva para caracterizar poblaciones y entender las relaciones entre variables en la investigación agropecu
El documento proporciona información sobre las citocinas. Resume que las citocinas son proteínas secretadas por células del sistema inmune en respuesta a una estimulación. Cumplen funciones importantes en la respuesta inmune innata y adquirida, regulando la duración y ampliación de la respuesta. Algunas citocinas principales son la interleucina 1, interleucina 2 e interleucina 3.
El sistema de complemento está formado por alrededor de 30 proteínas plasmáticas que se activan en cascada para opsonizar patógenos, inducir inflamación y lisiar células. Se activa a través de tres vías: la vía clásica iniciada por anticuerpos, la vía alternativa activada por la superficie de microorganismos, y la vía de las lectinas. La activación conduce a la formación del complejo de ataque de membrana que perfora las membranas de patógenos. La activación del complemento está regulada
Este documento describe las inmunoglobulinas o anticuerpos, incluyendo su estructura, clasificación, características y localización. Explica que las inmunoglobulinas son proteínas producidas por células B que se unen a antígenos. Se dividen en cinco clases principales (IgG, IgA, IgM, IgE e IgD) que difieren en su estructura, función y concentración en el cuerpo. Al final, resume brevemente dónde se encuentra cada clase de inmunoglobulina.
El documento describe las células NK (células asesinas naturales), las cuales participan en la defensa del organismo frente a infecciones y células tumorales. Las células NK identifican y destruyen células blanco a través de su actividad citotóxica y función secretora. También regulan el sistema inmune mediante la producción de citocinas y quimiocinas.
Este documento describe los antígenos, incluyendo su definición, condiciones de antigenicidad, clasificación, antígenos de superficie celular, determinantes antigénicos, haptenos, reacción cruzada y adyuvantes. Los antígenos son sustancias extrañas que provocan una respuesta inmune y deben ser grandes, rígidas y químicamente complejas para ser antigénicos. Se clasifican según su origen, función y otros factores. Los determinantes antigénicos son las zonas especí
Este documento describe los linfocitos T, sus diferentes poblaciones y funciones. Existen tres tipos principales de linfocitos T: los colaboradores, que regulan las respuestas inmunes; los efectores o citotóxicos, que destruyen células que expresan antígenos endógenos; y los linfocitos B, que producen anticuerpos para destruir antígenos exógenos. Los linfocitos T reconocen antígenos a través de receptores de membrana como el TCR y moléculas como CD4
El documento describe los mecanismos de inmunidad frente a bacterias. Explica que la respuesta a bacterias extracelulares involucra activación del complemento, fagocitosis e inflamación por parte de la inmunidad innata, así como anticuerpos específicos por parte de la inmunidad adaptativa. También explica que las bacterias intracelulares son inaccesibles a los anticuerpos y que su eliminación depende de mecanismos como la activación de macrófagos y lisis de células infectadas por linfocitos T citotóxic
El documento describe el proceso de fagocitosis llevado a cabo por células inmunes como neutrófilos y macrófagos. La fagocitosis involucra las etapas de quimiotaxis, adhesión, ingestión, digestión y exocitosis y es la forma más primitiva de defensa inmune. Las células fagocíticas secretan sustancias bactericidas que destruyen los patógenos fagocitados. La prueba de reducción del nitroazul de tetrazolio (NAT) mide la actividad bacter
Este documento describe diferentes tipos de antígenos, incluyendo antígenos bacterianos, virales, de superficie celular y autoantígenos. Explica que los antígenos bacterianos incluyen componentes de la pared celular como peptidoglucano y lipopolisacáridos. También describe características de buenos antígenos como ser proteínas estables no propias y explica conceptos como epitopos y haptenos.
Las inmunoglobulinas son moléculas producidas por los linfocitos B que funcionan como anticuerpos para unirse a antígenos específicos. Están compuestas de cadenas pesadas y ligeras unidas por puentes disulfuro. Existen 5 clases principales (IgG, IgM, IgA, IgE, IgD) que se diferencian en su estructura y funciones como la opsonización, activación del complemento y citotoxicidad mediada por células.
El documento describe los mecanismos de virulencia bacteriana que permiten a las bacterias causar infección en el cuerpo humano. Explica que las bacterias han desarrollado características genéticas que les permiten adherirse a las células humanas, invadir tejidos, evadir el sistema inmunitario, y producir toxinas. Estos factores de virulencia les ayudan a las bacterias a entrar, colonizar y causar daño en el cuerpo durante una infección. También describe los diferentes sistemas como fimbrias, biopelí
La fagocitosis es el proceso por el cual células como los macrófagos y neutrófilos engloban y destruyen partículas extracelulares como bacterias. Ellie Metchnikoff descubrió su importancia para la supervivencia de los animales. En organismos unicelulares es el único medio de alimentación, mientras que en animales más evolucionados protege contra infecciones mediante la eliminación de células dañinas y microbios.
Hipersensibilidad tipo iii o por complejos inmunesCarla Barreto
La hipersensibilidad tipo III ocurre cuando antígenos y anticuerpos se unen para formar complejos inmunes de gran tamaño que se depositan en los vasos sanguíneos, articulaciones y riñones, activando el complemento y causando inflamación. Estos complejos pueden ser formados por antígenos exógenos o endógenos y conducen a enfermedades como la enfermedad del suero aguda, glomerulonefritis y artritis reumatoide. El destino de los complejos depende de si son atrapados
El documento proporciona información sobre los órganos linfoides primarios y secundarios. Los órganos linfoides primarios son el hígado fetal, la médula ósea prenatal y postnatal y el timo, donde ocurre el desarrollo y maduración de los linfocitos. Los órganos linfoides secundarios, como los ganglios linfáticos, el bazo y los tejidos linfoides asociados con las mucosas, mantienen un ambiente para las reacciones inmunitarias y la respuesta a los ant
El documento describe las características principales del complejo mayor de histocompatibilidad (MHC) clase I y II. El MHC codifica tres clases de moléculas que desempeñan funciones importantes en el reconocimiento intercelular y la diferenciación entre lo propio y lo extraño. Las moléculas de clase I y II comparten similitudes estructurales y funcionales como la presentación de antígenos, mientras que las moléculas de clase III cumplen otras funciones inmunitarias. Los genes del MHC muestran un alto grado
Este documento describe los diferentes tipos de leucocitos. Brevemente, explica que hay granulocitos como neutrófilos, eosinófilos y basófilos, los cuales contienen gránulos específicos. También hay agranulocitos como monocitos y linfocitos. Luego profundiza en las características y funciones de los neutrófilos, eosinófilos y basófilos, incluyendo sus gránulos, mecanismos de fagocitosis, y papeles en la inmunidad.
Este documento describe la respuesta inmune a la infección por parásitos. Explica que las respuestas innata y adaptativa trabajan juntas para combatir parásitos intracelulares como Leishmania y Toxoplasma gondii. También describe cómo estos parásitos han evolucionado mecanismos para evadir la detección y destrucción por parte del sistema inmune.
TEMA 62:FUNCION Y CARACTERÍSTICAS DE LAS CÉLULAS PRESENTADORAS DE ANTÍGENO Y...Dian Alex Gonzalez
Las células presentadoras de antígeno como las células dendríticas, macrófagos y células B capturan antígenos extraños y los procesan para presentarlos unidos a moléculas CMH I o CMH II a los linfocitos T citotóxicos u cooperadores respectivamente, iniciando así la respuesta inmune. Los linfocitos T activados se diferencian en subtipos efectores como los Th1, Th2 o Th17 que secretan citoquinas para coordinar la respuesta.
Las inmunoglobulinas son glicoproteínas producidas por los linfocitos B que pueden reconocer y unirse a sustancias extrañas al organismo llamadas antígenos. Están formadas por cuatro cadenas polipeptídicas, dos pesadas y dos ligeras, unidas entre sí. Cumplen funciones como facilitar la eliminación de antígenos, activar el sistema del complemento y mediar la respuesta inmune. Existen cinco clases principales de inmunoglobulinas.
Las interleucinas son proteínas solubles producidas principalmente por leucocitos que regulan eventos relacionados con el crecimiento celular, inmunidad y diferenciación tisular. Algunas interleucinas clave incluyen IL-1, IL-6 e IL-2, las cuales estimulan la proliferación y diferenciación de linfocitos y macrófagos para iniciar respuestas inflamatorias e inmunes.
Este documento resume la estructura y función del Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH). Explica que el CMH es una región multigénica que codifica moléculas expresadas en la membrana celular involucradas en la presentación de antígenos y la regulación de la respuesta inmune. Se divide en tres clases: clase I (HLA-A, B, C), clase II (HLA-DR, DQ, DP) y clase III. Las moléculas CMH juegan un papel fundamental en la inducción de la respuesta inmune a
Este documento describe los objetivos y métodos de la experimentación agrícola y la estadística descriptiva. Explica que la experimentación es un método científico para demostrar fenómenos biológicos y principios que los rigen. También describe los pasos del proceso de investigación y transferencia de tecnología, incluyendo la generación, validación, transferencia y adopción de tecnología. Resalta la importancia de la estadística descriptiva para caracterizar poblaciones y entender las relaciones entre variables en la investigación agropecu
El documento habla sobre el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH), un sistema multialelico de genes localizado en el cromosoma 6 que contiene tres regiones y moléculas diferentes. El CMH reconoce tejidos y es importante para el trasplante de órganos. Presenta péptidos a moléculas llamadas glucoproteínas de histocompatibilidad. Tiene diferentes denominaciones en diferentes especies como HLA en humanos. Cumple funciones como la regulación del desarrollo del sistema inmune y la presentación de antígenos.
El documento resume el sistema de complemento, incluyendo sus funciones, vías de activación, componentes y regulación. El complemento es un sistema de proteínas que se activa en cascada para marcar patógenos y facilitar su eliminación. Tiene tres vías de activación - clásica, alternativa y de lectinas - que convergen en la vía final común y forman el complejo de ataque a la membrana para lisar células. El complemento también media inflamación y opsonización para fagocitosis. Su actividad está regulada por receptores y proteín
Este documento describe el complejo mayor de histocompatibilidad (CMH), una familia de genes que codifican proteínas implicadas en la presentación de antígenos a los linfocitos T. Explica que el CMH está compuesto de moléculas de clase I, II y III, las cuales se expresan en diferentes tipos de células y tienen distintos roles en la respuesta inmune. También analiza el polimorfismo de estas moléculas y su importancia en la compatibilidad de trasplantes e inmunidad.
Este documento presenta un esquema de clase sobre el sistema inmune. Explica que el sistema inmune consta de dos partes, el sistema inmune innato que es inespecífico y el sistema inmune adaptativo que es específico. También describe los componentes clave del sistema inmune como el complejo mayor de histocompatibilidad, las células presentadoras de antígeno, las células fagocíticas, los linfocitos B y T, y las interacciones entre estas células.
Este documento describe el complejo mayor de histocompatibilidad (MHC), también conocido como HLA en humanos. Explica que las proteínas MHC de clase I se expresan en todas las células nucleadas y son altamente polimórficas, mientras que las proteínas MHC de clase II se expresan principalmente en células presentadoras de antígenos y también son polimórficas. Finalmente, detalla que el polimorfismo del MHC permite que la población presente antígenos de cualquier patógeno nuevo y así asegure su supervivencia
El Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH) es un conjunto de genes ubicados en el cromosoma 6 en humanos que codifican moléculas involucradas en el reconocimiento de antígenos. Estos genes se organizan en tres regiones que codifican moléculas de CMH clase I, clase II y clase III. Las moléculas de clase I y II presentan péptidos a linfocitos T para iniciar la respuesta inmune.
El documento resume las características principales del complejo mayor de histocompatibilidad (MHC). Describe la organización y herencia del MHC, las moléculas y genes que lo componen, y su papel en la presentación de antígenos y la respuesta inmune. El MHC codifica moléculas de clase I, II y III que desempeñan funciones inmunológicas distintas. Las moléculas de clase I y II presentan péptidos a células T, mientras que las de clase III incluyen componentes del sistema del complemento
El documento proporciona información sobre el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH), también conocido como sistema HLA en humanos. Explica que el descubrimiento del CMH ha permitido reducir el rechazo en trasplantes al permitir una mayor compatibilidad entre donante y receptor. Resume brevemente la historia de los trasplantes y los descubrimientos clave de científicos como Medawar, Gorer, Snell y Dausset que relacionaron el CMH con la respuesta inmune y el rechazo. Finalmente, explica que
El documento describe las propiedades y funciones de las moléculas del complejo mayor de histocompatibilidad (CMH). Las moléculas del CMH se dividen en dos clases: clase I, que presenta antígenos intracelulares a los linfocitos T CD8+, y clase II, que presenta antígenos extracelulares a los linfocitos T CD4+. Ambas clases de moléculas se expresan de forma polimórfica y poligénica para presentar una amplia variedad de antígenos.
El documento describe el complejo mayor de histocompatibilidad (MHC), el cual está constituido por moléculas que presentan antígenos a los linfocitos T. El MHC codifica tres clases principales de moléculas: clase I, que presenta antígenos endógenos a los linfocitos T CD8+; clase II, que presenta antígenos exógenos a los linfocitos T CD4+; y clase III, que codifica componentes del sistema inmunitario como citoquinas. Las moléculas del MHC son polimó
El documento describe las características principales del complejo mayor de histocompatibilidad (CMH). El CMH es un conjunto de genes que codifican moléculas que presentan antígenos a los linfocitos T, activando así la respuesta inmune específica. El CMH incluye las moléculas de clase I, que presentan antígenos citosólicos a los linfocitos T citotóxicos, y las moléculas de clase II, que presentan antígenos endocitulares a los linfocitos T colaboradores
El documento describe el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH), el cual es un conjunto de genes que codifican moléculas involucradas en el reconocimiento celular y la histocompatibilidad de trasplantes. Estos genes se organizan en tres regiones que codifican moléculas de clase I, clase II y clase III. Las moléculas de clase I y II presentan péptidos a los linfocitos T CD8+ y CD4+ respectivamente y juegan un papel importante en la respuesta inmune.
ARTICULO COMPLEJO DE MAYOR HISTOCOMPATIBILIDADEduardoMacias40
1) El documento describe el complejo principal de histocompatibilidad (MHC), el cual se divide en tres clases que cumplen funciones importantes en la presentación de antígenos y el reconocimiento por parte de los linfocitos T. 2) El MHC clase I presenta péptidos citosólicos a los linfocitos T citotóxicos, mientras que el MHC clase II presenta antígenos endocitados a los linfocitos T colaboradores. 3) El MHC reconoce antígenos de manera amplia y polimórfica,
4 SEMANA INMUNOLOGIA TEORIA COMPLEJO MAYOR DE HISTOCOMPATIBILIDAD.pdfAlfonsoMJ
Desarrollo: El complejo mayor de histocompatibilidad en el humano, conocido como HLA o antígenos leucocitarios humanos, se descubre en1958 por el científico francés y Premio Nobel de Medicina Jean Dausset, quien detecta la presencia de anticuerpos antileucocitarios en el suero de mujeres multíparas o pacientes ...
proyectodeinmunologiacomplejomayordehistocompatibilidadLULY LUCAS
El documento describe el complejo mayor de histocompatibilidad (CMH), incluyendo su estructura, funciones y papel en la presentación de antígenos. El CMH está compuesto de moléculas de clase I y II que se unen a péptidos y son reconocidas por linfocitos T, permitiendo distinguir lo propio de lo extraño. Las moléculas de clase I se encuentran en todas las células nucleadas y presentan antígenos intracelulares a linfocitos T CD8+, mientras que las moléculas de clase II se
El sistema inmune surgió por evolución para proteger a los organismos multicelulares. Consta de los sistemas inmunitario innato y adaptativo. El innato incluye barreras físicas y químicas, así como fagocitos y moléculas que reconocen patrones. El adaptativo incluye linfocitos B y T, los cuales generan una respuesta altamente específica a través de la selección clonal y el reconocimiento de antígenos mediado por moléculas CMH. Juntos, estos sistemas cooperan
El complejo MHC es un grupo de genes en un solo cromosoma que codifica los antígenos del MHC. Mayor y menor los antígenos de histocompatibilidad (también llamados antígenos de trasplante) median el rechazo de injertos entre dos genéticamente diferentes individuos Sin embargo, el papel desempeñado por los principales antígenos de histocompatibilidad reemplaza al menor antígenos de histocompatibilidad.
El documento proporciona información sobre el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (MHC). Explica que el MHC está compuesto de tres regiones ubicadas en el brazo corto del cromosoma 6 que codifican moléculas involucradas en la presentación de antígenos y la histocompatibilidad. La región I contiene los genes HLA clase I (HLA-A, B, C) y la región II contiene los genes HLA clase II agrupados en pares. La región III no está involucrada en la presentación de antígenos. Final
El Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH) es un conjunto de genes ubicados en un cromosoma que codifican moléculas involucradas en el reconocimiento entre lo propio y lo ajeno y la histocompatibilidad de trasplantes. Estos genes se organizan en tres clases que codifican moléculas de CMH de Clase I, Clase II y Clase III. El CMH juega un papel importante en el rechazo de trasplantes y en la susceptibilidad a ciertas enfermedades.
Este documento resume conceptos clave relacionados con el complejo mayor de histocompatibilidad (CMH). Explica que el CMH está compuesto de genes que codifican moléculas presentes en la superficie celular involucradas en la presentación de antígenos a los linfocitos T. Describe las clases I y II del CMH, sus funciones de presentación de antígenos intracelulares y extracelulares, respectivamente, y su reconocimiento por linfocitos T citotóxicos y colaboradores. También resume el procesamiento y unión
Complejo mayor de histocompatibilidad marco bravo mendozaMarcosB98
El documento describe el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (MHC), el cual resulta de una familia de genes que se encuentran en el cromosoma 6 y cuyos productos están involucrados en el reconocimiento de lo propio y extraño, jugando un papel fundamental en la respuesta inmune. El MHC está dividido en tres clases: clase I presenta antígenos intracelulares a linfocitos T CD8, clase II presenta antígenos extracelulares a linfocitos T CD4, y clase III codifica moléculas que actúan
Restricción por el MHC (Complejo mayor de histocompatibilidad): La característica de los linfocitos T de reconocer solo un antígeno peptídico extraño cuando está unido a una forma alélica particular de una molécula del MHC
El documento describe los componentes del sistema inmunológico adquirido. Explica que la inmunidad se divide en humoral e inmunidad celular, reconociendo antígenos extracelulares e intracelulares respectivamente. También describe los receptores de linfocitos T, las moléculas MHC que presentan antígenos, y los tipos de inmunidad activa e inmunidad pasiva.
El documento resume la restricción que ocurre por el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (MHC) entre los linfocitos. Explica que el MHC presenta antígenos a los linfocitos T, y que los linfocitos T solo pueden reconocer antígenos cuando están unidos a moléculas del MHC propio, ya sea clase I para linfocitos CD8+ o clase II para linfocitos CD4+. Esto se conoce como restricción por el MHC.
El complejo mayor de histocompatibilidad (MHC) es un conjunto de genes que codifican proteínas de membrana involucradas en la presentación de antígenos. El MHC se divide en clase I, expresado en todas las células nucleadas para presentar antígenos a linfocitos T CD8, y clase II, expresado en células presentadoras de antígeno para presentar antígenos a linfocitos T CD4. Además, participa en la eliminación de células dañadas al dejar de expresar MHC clase I.
Revision bibliográfica referente al complejo mayor de histocompatibilidad en el que se resumen las principales funciones , estructura y el como se ve involucrado en el rezhazo de órganos o injertos en los pacientes.
El documento describe el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMG), una parte de nuestro código genético que juega un papel clave en el sistema inmunológico. El CMG contiene moléculas de Clase I y II que interactúan con diferentes tipos de linfocitos y ayudan a distinguir lo propio de lo ajeno. El CMG fue descubierto en la década de 1950 y su gran polimorfismo es el resultado de la evolución para combatir agentes infecciosos a lo largo de millones de años.
El documento describe el complejo mayor de histocompatibilidad (MHC), incluyendo sus objetivos, tipos de antígenos MHC (clase I y II), polimorfismo genético, y función en el reconocimiento de antígenos por células T. El MHC presenta antígenos a las células T para iniciar una respuesta inmune, y esta presentación está restringida al MHC del individuo, como se demostró en experimentos con ratones. Los antígenos MHC de clase I y II difieren en su estructura y procesamiento de antígenos
El documento describe el complejo mayor de histocompatibilidad (CMH), incluyendo su estructura, clases, expresión y vías de procesamiento y presentación de antígenos. El CMH está formado por genes polimórficos que codifican moléculas involucradas en la activación de linfocitos. Las moléculas CMH de clase I presentan antígenos intracelulares a células T citotóxicas, mientras que las de clase II presentan antígenos extracelulares a células T colaboradoras.
Amyloid–carbon hybrid membranes for universal water purification Antonio E. Serrano
This document summarizes a study on using amyloid-carbon hybrid membranes for water purification. The membranes consist of amyloid protein fibrils assembled onto porous activated carbon. They are able to remove various heavy metal ions and radioactive waste from water 3 to 5 orders of magnitude more efficiently than current technologies. The membranes maintain high removal efficiency even after multiple reuse cycles and can purify water contaminated with several pollutants simultaneously. Additionally, valuable metals captured by the membranes can be recovered as nanoparticles or thin films.
Este documento habla sobre los artrópodos y su relación con las enfermedades. Explica que los artrópodos pueden ser agentes etiológicos de enfermedades o productores de reacciones alérgicas a través de picaduras, contacto o inhalación. También detalla que algunos artrópodos actúan como transmisores mecánicos o biológicos de enfermedades.
Curso de Microbiología - 18 - Anaerobios No esporuladosAntonio E. Serrano
Este documento describe varios tipos de anaerobios no esporulados, incluyendo bacterias gram positivas como Actinomyces israelii, Propionibacterium acnes y Peptostreptococos, y la bacteria gram negativa Bacteroides fragilis. También discute sitios comunes de infección como la cabeza, el cuello y el abdomen, así como características de las infecciones como tejidos necróticos y formación de gases. Finalmente, resume tres tipos principales de espiroquetas: Treponema, Borrelia y Leptos
Curso de Microbiología - 19 - Salmonella y MicobacteriumAntonio E. Serrano
Este documento describe varias bacterias patógenas, incluyendo Salmonella, Shigella, Yersinia y Mycobacterium. Detalla las características, síntomas y formas de transmisión de las enfermedades causadas por estas bacterias como la salmonelosis, shigelosis, peste y tuberculosis. También cubre el Bacillus anthracis y explica cómo causa el carbunco o ántrax.
Este documento presenta una introducción a la virología. Explica que los virus son parásitos intracelulares obligados compuestos de material genético rodeado de proteínas. Se clasifican en tres grupos dependiendo de la célula que infectan y varían en tamaño desde 20 nm a 300 nm. Describen la estructura de los virus incluyendo el material genético, la cápside, la envoltura, y las proteínas. También explican el ciclo de vida de los virus que involucra la adsorción, penetración, decaps
Este documento trata sobre diferentes tipos de infecciones virales. Brevemente describe las infecciones localizadas, inaparentes, diseminadas, latentes, crónicas y de transformación. Luego clasifica diversos virus según su estructura y material genético, describiendo brevemente familias como Parvoviridae, Hepadnaviridae, Papillomaviridae, Adenoviridae y Herpesviridae. Finalmente, resume conceptos sobre diagnóstico y tratamiento de infecciones virales.
El documento describe los diferentes tipos de infecciones virales (aguda, latente, crónica y lenta), las fases de la respuesta inmune antiviral, los mecanismos de evasión viral de la respuesta inmune como la variabilidad antigénica, y los roles de las células y moléculas del sistema inmune como los interferones, células NK, linfocitos T citotóxicos y anticuerpos en la respuesta a las infecciones virales. También discute cómo los virus pueden suprimir la respuesta inmune a través de me
Este documento describe las características generales de los hongos. Explica que los hongos pertenecen al reino Fungi y que se reproducen tanto sexualmente como asexualmente mediante esporas. También describe las estructuras fúngicas como las hifas, micelios y levaduras, y los diferentes tipos de esporas como conidios, ascospores y basidiosporas.
Este documento trata sobre micología médica. Describe las diferentes categorías de hongos que causan infecciones, incluyendo hongos superficiales, subcutáneos y profundos. Explica los métodos de diagnóstico micológico como examen microscópico, cultivo e identificación. También cubre los principales géneros de hongos como Candida, Aspergillus y Cryptococcus, así como los cuadros clínicos y tratamiento de candidiasis.
El documento resume conceptos clave sobre parasitología. Explica que los parásitos se caracterizan por desarrollar ciclos de vida complejos e interactuar con huéspedes de manera parasítica, comensal o mutualista. Describe los diferentes tipos de parásitos, incluyendo protozoos, helmintos y artrópodos, y explica conceptos como ciclo de vida, mecanismos de transmisión, factores epidemiológicos y clasificaciones. El documento provee información fundamental sobre la ciencia de la parasitología.
El documento resume los principales protozoos intestinales, incluyendo amebas como Entamoeba histolytica, flagelados como Giardia lamblia, coccidios como Cryptosporidium parvum e Isospora belli. Describe las formas de vida, transmisión, manifestaciones clínicas, diagnóstico y tratamiento de cada uno de estos parásitos.
Curso de Microbiología - 27 - Protozoos no IntestinalesAntonio E. Serrano
1) T. vaginalis es un protozoo flagelado que causa tricomoniasis mediante la colonización de la vagina y uretra a través de la multiplicación por fisión binaria; 2) T. cruzi es el agente de la enfermedad de Chagas transmitida por vinchucas infectadas y puede afectar diversos órganos como el corazón; 3) La malaria es causada por parásitos del género Plasmodium transmitidos por la picadura de mosquitos infectados, pudiendo causar síntomas como fiebre y dolores
Este documento proporciona información sobre varios helmintos o parásitos intestinales. Describe las características, el ciclo de vida, los síntomas y el diagnóstico y tratamiento de ascaridiasis, anquilostomiasis, triquurisis, enterobiasis, teniasis, fascíolasis y equinococosis. Para cada parásito, detalla su distribución, forma de transmisión, localización en el huésped, manifestaciones clínicas, diagnóstico y medidas preventivas y de tratamiento.
Curso de Microbiología - 17 - Gram Negativos AnaerobiosAntonio E. Serrano
Este documento describe varias bacterias anaerobias gramnegativas y grampositivas, incluyendo Haemophilus, Bordetella, Legionella, Brucella, y Clostridium. Se proporciona información sobre su morfología, hábitats, patogenia, diagnóstico y epidemiología. En particular, se describe la importancia clínica de especies como H. influenzae, B. pertussis, L. pneumophila, y varias especies de Clostridium.
Curso de Microbiología - 16 - Corynebacterium y ListeriaAntonio E. Serrano
Corynebacterium y Listeria son géneros de bacterias gram positivas. Corynebacterium incluye especies como C. diphtheriae, que causa difteria, una enfermedad respiratoria grave. Listeria monocytogeneses una bacteria patógena que puede causar infecciones graves, especialmente en recién nacidos e inmunocomprometidos. Ambos géneros incluyen especies oportunistas que pueden causar infecciones en pacientes hospitalizados con sistemas inmunes debilitados.
Curso de Microbiología - 15 - No fermentadores aeróbicosAntonio E. Serrano
Este documento resume las características de varios no fermentadores aeróbicos importantes desde el punto de vista clínico, incluidos Pseudomonas aeruginosa, Burkholderia cepacia, Stenotrophomonas maltophilia y Acinetobacter baumannii. Estos patógenos oportunistas son bacilos gramnegativos que pueden causar infecciones pulmonares, de heridas y del tracto urinario. Se caracterizan por su resistencia a los antibióticos y su capacidad para causar infecciones nosocomiales.
Curso de Microbiología - 14 - Neisseria y EnterobacteriasAntonio E. Serrano
Este documento resume las características de los géneros Neisseria y Enterobacterias. Describe las especies más importantes de Neisseria como N. meningitidis, N. gonorrhoeae y M. catarrhalis, así como sus factores de virulencia, cuadros clínicos, diagnóstico y tratamiento. También describe las características generales de las Enterobacterias, los principales géneros patógenos como Escherichia, Klebsiella y Salmonella, y los factores que determinan su patogenicidad.
1) La familia Vibrionaceae incluye varios géneros de bacterias gramnegativas como Vibrio, Campylobacter, Helicobacter, Plesiomonas y Aeromonas. 2) Vibrio cholerae es la bacteria que causa el cólera y se transmite a través del agua y los alimentos contaminados, produciendo una diarrea profusa. 3) El diagnóstico y tratamiento del cólera dependen del cuadro clínico, cultivos y pruebas bioquímicas y serológicas.
Curso de Microbiología - 12 - Estreptococos y EnterococosAntonio E. Serrano
Este documento describe los géneros bacterianos Streptococcus y Enterococcus. Explica las características generales, clasificación, patogenicidad y cuadros clínicos asociados a las especies más comunes como S. pyogenes, S. pneumoniae, S. agalactiae y Enterococcus faecalis.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
2. Sistema Inmune
• Distinguir estructuras
propias de las no
Propias
• Prevenir respuestas
inflamatorias
autodestructivas
3. Presentación Antigénica
• Las moléculas del
MHC juegan un papel
esencial en el
reconocimiento del
antígeno por parte
de los linfocitos T
(tanto los
coadyuvantes, Th,
como los citotóxicos,
Tc).
4. Reconocimiento Antigénico
• Los linfocitos T son
capaces de reconocer
antígenos asociados
a células, en el
contexto de otras
moléculas llamadas
MHC
5. MHC
• Todos los mamíferos
expresan MHC
• Genes
Estrechamente
ligados y Polimórficos
• Descubiertos por su
rol en el rechazo a
tranplantes
6. MHC en Rechazo de
Transplantes
• Los genes del MHC
controlan el rechazo
de injertos y las
respuestas
inmunitarias
11. Propiedades del MHC clase I
• Es reconocida por Linfocitos T CD8+ citotóxicos (CTL)
• Se expresa en todas las células nucleadas, excepto
en las gonadales.
• Está formada por una cadena a con un dominio
intracelular y una cadena b no polimórfica (b2m).
• Presenta péptidos porvenientes principalmente de
proteinas codificadas endógenamente.
14. Propiedades del MHC clase II
• Es reconocida por Linfocitos T CD4+ helper (Th)
• Se expresa solamente en las células presentadoras
de antígeno profesionales (Células dendríticas,
macrófagos y Linfocitos B).
• Está formada por una cadena a y una cadena b
ambas con un dominio intracelular y ambas
polimórficas.
• Presenta péptidos porvenientes principalmente de
proteinas exógenas (patógenos extracelulares).
20. Codominancia MHC
• Cada individuo
hereda un juego de
MHC del padre y otro
juego de la madre,
cada uno con sus
distintos alelos. Cada
juego completo de
alelos heredado de
un progenitor se
denomina haplotipo.
21. Codominancia MHC
En una población natural con cruces al azar los individuos de
cada generación descendientes de los parentales suelen ser
heterozigotos en múltiples loci del MHC.
Los dos alelos de cada locus son de expresión codominante: Un
individuo heterozigoto para los distintos loci del MHC expresará
en sus células al mismo tiempo los dos tipos de variantes
alélicas de cada locus.
26. Regulación de Genes de
Presentación Antigénica
• IFN- a; IFN-b, IFN-g, y TNF
• Inducen la expresión de MHC clase 1, MHC clase II, TAP1/2, y
LMP-2/7
• IL-10
• Inhibe la expresión MHC clase II y varias proteínas de la
presentación antigénica clase I.