El documento describe una práctica pedagógica sobre el tema del cuerpo humano en 3 pasos: 1) se conceptualiza el contexto y características de la práctica, 2) se desarrollan acciones como actividades físicas, lluvia de ideas y reconocimiento de partes del esqueleto, 3) como conclusión, se destaca que los estudiantes aprenden más con materiales diversos y experiencias creativas aunque la institución carece de recursos ideales.

1. MARITZA MORCILLO ALVARADO
 PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto
 PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones
precisas que desarrollan los estudiantes.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica
educativa.
PRACTICA PEDAGOGICA EN EL AREA DE CIENCIASNATURALES.
TEMA. EL CUERPO HUMANO
El aprendizaje para esta área implica la experimentación y exploración, donde el
estudiante pueda fortalecer sus conocimientos previos. Para afianzar y acercarlos un
poco más a larealidadsehace necesarioutilizar medios como videos, salidas,discusiones
en el aula, diferentes actividades que sean dirigidas y supervisadas por el profesor,
teniendo en cuenta el contexto escolar.
DESARROLLO:
En esta actividad lo primero que tengo en cuenta es la asistencia.
Luego realizamos una oración.
Se introduce el tema mediante una actividad física donde se hace uso del sistema
locomotor de manera graciosa, esta actividad resulta muy divertida para mis estudiantes.
Recordamos temas anteriores y realizo una lluvia de ideas previas.
En esta lluvia de ideas se sacan las conclusiones con las que se inician actividades
conceptuales
Dentro de la actividad conceptual se inicia con el sistema locomotor, donde se lleva un
esqueleto didáctico para que los niños lo reconozcan e identifiquen sus partes.
También observamos un video donde se visualizan los músculos del cuerpo, se realizan
actividades lúdicas para identificar los cuidados del sistema locomotor
Para realizar una retroalimentación y actividad evaluativa de la clase se entregan imágenes
impresas para que los niños ubiquen las partes, además de esto se realiza una actividad

2. grupal haciendo uso de la plastilina para realizar un esquema del sistema locomotor y
prepararnos para hacer una exposición.
CIERRE:
En mi practica educativa me doy cuenta que los niños aprenden mucho más cuando se
les presenta material, herramientas diferentes a las tradicionales, por esta razón mis
clases las baso en experiencias donde los niños recuerden el tema de forma creativa y
fundamentada.
Me parece importante eluso de material didáctico y tecnológico, pero en estemomento
hemos tenido algunos inconvenientes, ya que la institución donde laboro no cuenta con
todo el material o laboratorios que se necesitan para realizar diversas actividades donde
los estudiantes experimenten, sinembargo he utilizado herramientas que se encuentran
disponibles y herramientas con las que yo cuento.