Este documento describe las etapas del desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la adolescencia. Incluye la etapa sensoriomotriz desde el nacimiento hasta los 2 años, la etapa preoperacional de los 2 a los 7 años, la etapa de operaciones concretas de los 7 a los 12 años, y la etapa de operaciones formales en la adolescencia. Cada etapa se caracteriza por nuevas capacidades cognitivas y formas de interactuar con el entorno.

1. Etapas de desarrollo de la inteligenciaMarquez puga ana catalinaEspinoza Meraz TeresitaChávez padilla EvelynRazo Gómez RamiroVega pineda Mayra Gpe.Espinoza OcañoRicardo

2. Etapa sensorio motrizAbarca desde que nace hasta los dos año de edadEjercicios reflejos: el niño contacta con su medio atreves de mecanismos básicos nerviosos. Cronológicamente se da desde el nacimiento a un mes. se caracteriza por reflejos y acciones espontaneas (llorar, chupar, mover los ojos o la cabeza).

3. ReflejoAcción automática y simple a un estimulo. capacidad que tiene alguien para reaccionar rápida y eficazmente ante algo.

4. Reacciones circulares primariasEntre 1 y 4 meses de edad. La respuesta se concentra en el cuerpo del niño y no en el medio.

5. Reacciones circulares secundariasDe 4 a 8 mesesEs la etapa de los primeros momentos de cognición. Se caracteriza por la presencia de los primeros hábitos repetitivos, que favorecen las nociones de espacio y tiempo.

6. Reacciones circulares terciariasDe 12 a 18 meses aproximadamenteSus respuestas son exploratorias o experimentadas. En su modo de actuar reorganiza su relación con el medio ambiente, siendo su principal logro de permanencia del objeto.

7. Pensamiento representacionalA la edad de los 2 años pueden representar o imitar actos o cosas que no están presentes. Esto es, la conducta de los niños puede ser producida de una imitación diferida: cuando, por ejemplo, el niño trata de repetir o revivir algo que ha visto o experimentado. El tipo de interacciones niño-adulto en el hogar afectan de un modo importante a ese primer estadio del desarrollo cognitivo.

8. Pre operacionalAbarca de 2 a 7 añosSus representaciones mentales son mas estables. La imagen de un objeto ya no depende de que este frente a el. Esta capacidad favorece sus acciones intencionadas. Sin embargo, sigue siendo importante el intercambio con el medio externo y su actividad para sus logros intelectuales. En esta etapa del pensamiento del niño se caracteriza por ser egocéntrico, analógico, irreversible, pre conceptual, animista y artificialitaEl centra miento que es el interés por una única faceta de un objeto, lleva al niño a hacer juicios rápidos y a menudo imprecisos.

9. Operaciones concretasSe extiende de los 7 a los 12 años

10. Se hacen mas capaces de demostrar el pensamiento lógico ante los objetos físicos