2. La educación tradicional según
Piaget
• Los niños son objetos pasivos que deben ser dirigidos
• No se toman en cuenta los estadíos del desarrollo
• Se reprime el hecho de hablar entre sí.
• Se supone que a cierta edad todos los alumnos deben
haber adquirido ciertos conocimientos
• No toma en cuenta la diferencia de desarrollo
cognoscitivo

3. Principios y propuestas de Piaget
 El aprendizaje de los niños y los adultos es diferente
 Hablar dentro del aula ayuda a socializar y contraponer
ideas
 Se deben hacer exploraciones individuales para planear
actividades que se realizarán en clase
 Brindar al alumno mayor control sobre su aprendizaje

4. El objetivo de la educación
 Formar personas capaces de hacer cosas nuevas y no
sólo repetir
 Crear hombres que sean creadores y capaces de
descubrir algo original
 Formar mentes críticas que no estén dispuestas a
aceptar todo lo que se les ofrece
 Poder distinguir lo que es verdad de lo que es mera
opinión
 Formar alumnos activos, capaces de aprender de sí
mismos

5. CRÍTICAS A LA PROPUESTA
PIAGETIANA
El otorgamiento de libertad en exceso, conjugado
con una sobrevaloración en las iniciativas que el
alumno pueda tener, posiblemente derive en que
los educando no muestren interés en actividades
particulares o sólo realicen aquellas que sean de
su agrado.