2. * Rendimiento se refiere al éxito o fracaso escolar del alumno.
* Pueden presentarse cuatro situaciones:
Rendimiento
insuficiente
e
insatisfactori
o
Rendimiento
suficiente e
insatisfactori
o
Rendimiento
insuficiente
satisfactorio
*Rendimiento y
pero
Rendimiento
suficiente y
satisfactorio
adaptación satisfactorios
3. Adaptación social
*La adaptación se puede considerar un estado y un
proceso.
*Un estado que es el grado de apreciación que se tiene de
sí mismo y de las posibilidades que se poseen.
* Un proceso será cuando se autoregula, utilizando los
elementos y el ambiente de forma positiva.
*La adaptación es dinámica, recíproca y continua, en el
mundo físico, familiar, escolar, social, profesional y
personal.
4. Características de los superdotados con
problemas escolares
*Frecuentemente se refieren a personas con baja
clase social, de medio rural, grupos étnicos, o
culturas marginales. Son vistos como perezosos,
desinteresados, rebeldes .
5. Estos sucede por varios motivos:
Perspectiva psicológica:
atribuyen las dificultades al medio que les rodea).
Pobre autoconcepto.
Encubrimiento de la alta capacidad.
Capacidad alta opacada por dificultades de aprendizaje o
discapacidad.
6. *
*Pobre entorno sociocultural de procedencia.
* Minorías étnicas y expectativas de la escuela.
*Estructura, clima y valores de las familias con buen y mal
rendimiento.
*Relación inmadura padres-hijo. *
8. INADAPTACIÓN ESCOLAR
*Pese a sus altas capacidades conductas típicas de mal
rendimiento:
• La fatiga
• La distracción
• El aburrimiento
• Problemas de conducta
• Falta de seguridad personal y emocional
• Mal rendimiento
9. *
Debe evaluar:
• La creatividad
• Aptitudes diferenciales
• Características de la
personalidad.
• Se debe incluir entrevistas y
amanesis.
Se basa en los siguientes principios:
• Pluralismo
• Defendible.
• Comprensivo.
• A favor del alumno.
Durante este debe existir:
• Excelente comunicación.
• Seguridad y afecto.
• Respeto.
10. *
Profesor adecuado: que ayude a prevenir el
mal rendimiento y que tenga una adecuada
preparación.
Función de iguales: apoyarse entre alumnos,
con la mediación del profesor, para evitar el
mal rendimiento.
Acomodar el currículo al alumno.
Las conductas que se cambien deben de ser
modificadas tanto en el hogar y la escuela
11. *Libro “Diagnóstico y educación de los más
capaces”. Autor: Carmen Jiménez Fernández
*