Este documento resume una actividad educativa realizada en una escuela técnica en Argelia, Colombia. La actividad utilizó el aprendizaje invertido para enseñar química orgánica a estudiantes de grado 11 dividiéndolos en grupos para investigar y debatir sobre el carbono. Los estudiantes investigaron los temas por una semana y luego presentaron sus hallazgos en grupos durante tres horas con debates posteriores. Los estudiantes mostraron interés y compromiso, y aprendieron mejor los temas a través de la investigación y el debate que con