SlideShare una empresa de Scribd logo
Abril 2021
Clase 2
PROBLEMAS Y
DESAFÍOS ACTUALES
DE LAS ESCUELAS
PRIMARIAS
« Mientras volvía para casa seguía
pensando en las clases. Había una
generosidad civil en la escuela pública,
gratuita, que permitía estudiar a alguien
como yo. Había crecido dentro de ella y no
me daba cuenta del esfuerzo de una
sociedad por llevar a la práctica ese
cometido…
La escuela daba peso a quien no lo tenía,
lograba la igualdad. No abolía la miseria,
pero entre sus muros permitía la paridad».
Erri De Luca, El día antes de la felicidad.
LEY N°
26.206
LEY DE EDUCACIÓN
NACIONAL
ASEGURAR
Educación de calidad
Igualdad de oportunidades
Condiciones educativas que
respeten las diferencias
Participación democrática
de todxs lxs actores
Valoración de la
multiculturalidad
GARANTIZ
AR
Educación integral
Inclusión educativa
Respeto a los derechos de
niños, niñas y adolescentes-
Ley 26061
Condiciones de acceso,
permanencia y egreso para
todxs en todos los niveles y
modalidades educativas.
BRINDAR
Formación ciudadana en
valores éticos y
democráticos
Propuestas pedagógicas de
calidad para las personas
con discapacidad
Conocimientos sobre
educación sexual integral
Formación para el desarrollo
armónico de lxs sujetxs
Acceso y conocimiento de
las expresiones del arte y la
cultura
ARTÍCULO 11.
FINES Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL
DIAPOSITIVA 1
ARTÍCULO 11.
FINES Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL
DIAPOSITIVA 2
FORTALECE
R
La identidad
nacional e
integración regional
y latinoamericana
La centralidad de la
lectura y la escritura
para la construcción
de una ciudadanía
con acceso libre al
conocimiento.
PROMOVER
La eliminación de
todas las formas de
discriminación
DESARROLL
AR
Oportunidades
educativas a lo largo
de toda la vida.
Competencias para
el uso de
tecnologías
digitales.
Educación
Especial
Modalidad del sistema educativo destinada a asegurar
el derecho a la educación de las personas con
discapacidades en todos los niveles y modalidades
Se rige por el principio de inclusión Educativa
Brinda atención educativa en todas aquellas
problemáticas específicas que no puedan ser
abordadas por la educación común.
El Ministerio de Educación garantizará la integración de
lxs alumnxs con discapacidades en todos los niveles y
modalidades
ARTÍCULO 42
EDUCACIÓN ESPECIAL
ARTÍCULO 80
• Asegurar las condiciones necesarias para la inclusión, el reconocimiento,
la integración y el logro educativo de todxs lxs niñxs, jóvenes y adultxs en
todos los niveles y modalidades, principalmente los obligatorios.
• Provisión de textos escolares y otros recursos pedagógicos, culturales,
materiales, tecnológicos y económicos a lxs alumnxs, familias y escuelas
que se encuentren en situación socioeconómica desfavorable.
ARTÍCULO 82
• Participar del desarrollo de sistemas locales de protección integral de
derechos.
• Promover la inclusión de niñxs no escolarizadxs en espacios escolares no
formales como tránsito hacia procesos de reinserción escolar plenos y
participar de acciones preventivas para la erradicación efectiva del
trabajo infantil
ARTÍCULO 88
• El acceso y dominio de las tecnologías de la información y la
comunicación formarán parte de los contenidos curriculares
indispensables para la inclusión en la sociedad del conocimiento
ARTÍCULOS 80-82-88
Emilio
Tenti
Fanfani
¿DERECHO AL
CONOCIMIENTO O
DERECHO
A LA ESCOLARIDAD?
10 AÑOS DE LA LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL
→Las leyes no construyen directamente la realidad.
→Si bien la normativa es parte de la realidad, no
necesariamente ofrece una imagen acerca de lo
que la educación realmente es.
→Constituyen un marco prescriptivo que determina
fines, objetivos y reglas de funcionamiento del
sistema.
→Es un elemento que tiene la virtud de orientar
políticas y acciones colectivas.
LAS LEYES Y SUS ALCANCES
• Definición de la educación como bien público y
como derecho.
• Obliga al Estado a garantizar su provisión en forma
directa o indirecta y mantiene la definición inclusiva
del concepto de “educación pública” que abarca a
las escuelas de gestión estatal, de gestión privada,
de gestión social y de gestión cooperativa.
• Define explícitamente a la política educativa como
una “política de Estado”(art.3)
• Pone a la búsqueda de la justicia en el primer lugar.
LA LEY COMO PROGRESO
Aumento de años
de escolaridad
obligatoria
• 14 años de
obligatoriedad
desde la sala de
4 años hasta el
final del nivel
secundario.
• Comprometen al
Estado a
garantizar la
oferta de
educación
gratuita durante
todos esos años.
Re estructuración
y organización
• La ley ordena y
reinstala los
niveles primario y
secundario
• No establece la
misma duración
de los dos niveles
en todo el
territorio
nacional
Formación
docente
• Creación del
Instituto
Nacional de
Formación
Docente (INFOD)
• Busca ordenar y
dar coherencia al
sistema de
formación
docente
LOGROS
CUENTAS PENDIENTES- DESAFÍOS
Terminar
con su
racionalida
d selectiva
tradicional
y avanzar
hacia una
universaliz
ación real y
efectiva.
Nivel
secundario
Más
educación
con
recursos
materiales
y humanos
suficientes
Recursos
Abandonar
«viejos»
modelos
institucion
ales rígidos
y poco
inclusivos
Modelos
Incorporac
ión de
poblacione
s y culturas
no
hegemónic
as y
tradicional
mente
excluidas.
Inclusión
◼Poner el derecho al conocimiento por
encima del derecho a la escolarización.
◼El conocimiento se coproduce en un
equipo donde es tan importante lo que
pone la escuela como lo que los
aprendices están en condiciones sociales
de aportar
ESCOLARIZACIÓN - CONOCIMIENTO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

la Inclusión educativa, hagámosla realidad
la Inclusión educativa, hagámosla realidadla Inclusión educativa, hagámosla realidad
la Inclusión educativa, hagámosla realidad
pazybien2
 
La Educación Inclusiva en la Escuela ccesa007
La Educación Inclusiva en la Escuela ccesa007La Educación Inclusiva en la Escuela ccesa007
La Educación Inclusiva en la Escuela ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Educacion inclusiva en el ecuador
Educacion inclusiva en el ecuadorEducacion inclusiva en el ecuador
Educacion inclusiva en el ecuador
cristina_guevara
 
Educacion inclusiva en el Ecuador
Educacion inclusiva en el Ecuador Educacion inclusiva en el Ecuador
Educacion inclusiva en el Ecuador
Dirielasol
 
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ECUADOR
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ECUADOREDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ECUADOR
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ECUADOR
LucyCab
 
Educación Inclusiva en el Ecuador
Educación Inclusiva en el EcuadorEducación Inclusiva en el Ecuador
Educación Inclusiva en el Ecuador
Yoryina Cagua
 
Educación inclusiva para todos
Educación inclusiva para todosEducación inclusiva para todos
Educación inclusiva para todos
JuanJiito Gonzalez
 
Educacion inclusiva peru
Educacion inclusiva peruEducacion inclusiva peru
Educacion inclusiva peru
Saúl Qc
 
Educacion inclusiva parte 1
Educacion inclusiva  parte 1Educacion inclusiva  parte 1
Educacion inclusiva parte 1
Alicia Pariona
 
FANZINE.pdf
FANZINE.pdfFANZINE.pdf
FANZINE.pdf
Andrés Serrato
 
¿Cómo hacer la educación inclusiva para las personas con discapacidad?
¿Cómo hacer la educación inclusiva para las personas con discapacidad?¿Cómo hacer la educación inclusiva para las personas con discapacidad?
¿Cómo hacer la educación inclusiva para las personas con discapacidad?
Pronie Mep Fod
 
Educación inclusiva
Educación inclusivaEducación inclusiva
Educación inclusiva
hugomedina36
 
Educación inclusiva
Educación inclusiva Educación inclusiva
Educación inclusiva
22681333
 
Inclusion
InclusionInclusion
Inclusion
carolinaila
 
Conceptos De Educacion Inclusiva
Conceptos De Educacion InclusivaConceptos De Educacion Inclusiva
Conceptos De Educacion Inclusiva
IS Bolivia
 
Educación inclusiva
Educación inclusivaEducación inclusiva
Educación inclusiva
CMAZ
 
Modulo trabajo ei
Modulo trabajo eiModulo trabajo ei
Modulo trabajo ei
jairotrino
 
Power point educacion_inclusiva (1)
Power point educacion_inclusiva (1)Power point educacion_inclusiva (1)
Power point educacion_inclusiva (1)
noragarcia23
 
3. marco legal e inclusión escolar (1)
3.  marco legal e inclusión escolar (1)3.  marco legal e inclusión escolar (1)
3. marco legal e inclusión escolar (1)
@PadreEspecial
 

La actualidad más candente (19)

la Inclusión educativa, hagámosla realidad
la Inclusión educativa, hagámosla realidadla Inclusión educativa, hagámosla realidad
la Inclusión educativa, hagámosla realidad
 
La Educación Inclusiva en la Escuela ccesa007
La Educación Inclusiva en la Escuela ccesa007La Educación Inclusiva en la Escuela ccesa007
La Educación Inclusiva en la Escuela ccesa007
 
Educacion inclusiva en el ecuador
Educacion inclusiva en el ecuadorEducacion inclusiva en el ecuador
Educacion inclusiva en el ecuador
 
Educacion inclusiva en el Ecuador
Educacion inclusiva en el Ecuador Educacion inclusiva en el Ecuador
Educacion inclusiva en el Ecuador
 
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ECUADOR
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ECUADOREDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ECUADOR
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ECUADOR
 
Educación Inclusiva en el Ecuador
Educación Inclusiva en el EcuadorEducación Inclusiva en el Ecuador
Educación Inclusiva en el Ecuador
 
Educación inclusiva para todos
Educación inclusiva para todosEducación inclusiva para todos
Educación inclusiva para todos
 
Educacion inclusiva peru
Educacion inclusiva peruEducacion inclusiva peru
Educacion inclusiva peru
 
Educacion inclusiva parte 1
Educacion inclusiva  parte 1Educacion inclusiva  parte 1
Educacion inclusiva parte 1
 
FANZINE.pdf
FANZINE.pdfFANZINE.pdf
FANZINE.pdf
 
¿Cómo hacer la educación inclusiva para las personas con discapacidad?
¿Cómo hacer la educación inclusiva para las personas con discapacidad?¿Cómo hacer la educación inclusiva para las personas con discapacidad?
¿Cómo hacer la educación inclusiva para las personas con discapacidad?
 
Educación inclusiva
Educación inclusivaEducación inclusiva
Educación inclusiva
 
Educación inclusiva
Educación inclusiva Educación inclusiva
Educación inclusiva
 
Inclusion
InclusionInclusion
Inclusion
 
Conceptos De Educacion Inclusiva
Conceptos De Educacion InclusivaConceptos De Educacion Inclusiva
Conceptos De Educacion Inclusiva
 
Educación inclusiva
Educación inclusivaEducación inclusiva
Educación inclusiva
 
Modulo trabajo ei
Modulo trabajo eiModulo trabajo ei
Modulo trabajo ei
 
Power point educacion_inclusiva (1)
Power point educacion_inclusiva (1)Power point educacion_inclusiva (1)
Power point educacion_inclusiva (1)
 
3. marco legal e inclusión escolar (1)
3.  marco legal e inclusión escolar (1)3.  marco legal e inclusión escolar (1)
3. marco legal e inclusión escolar (1)
 

Similar a Clase 2. unipe 2021

Inclusión educativa ecuador. uce by Manuela Amores
Inclusión educativa ecuador. uce by Manuela AmoresInclusión educativa ecuador. uce by Manuela Amores
Inclusión educativa ecuador. uce by Manuela Amores
manuamores23
 
Inclusión educativa ecuador. uce by Milton Rocha
Inclusión educativa ecuador. uce by Milton RochaInclusión educativa ecuador. uce by Milton Rocha
Inclusión educativa ecuador. uce by Milton Rocha
Milton Enrique Rocha
 
Educación inclusiva
Educación inclusivaEducación inclusiva
Educación inclusiva
Vanina Tessari
 
Educación inclusiva modulo I marco teórico.
Educación inclusiva modulo I marco  teórico.Educación inclusiva modulo I marco  teórico.
Educación inclusiva modulo I marco teórico.
Marly Rodriguez
 
Ley de educacion nacional 26206
Ley de educacion nacional 26206Ley de educacion nacional 26206
Ley de educacion nacional 26206
mauro viana
 
Ley de Educación Nacional 26206 Mauro
Ley de Educación Nacional 26206 MauroLey de Educación Nacional 26206 Mauro
Ley de Educación Nacional 26206 Mauro
mauro viana
 
La inclusion educativa.PECHA KUCHA
La inclusion educativa.PECHA KUCHALa inclusion educativa.PECHA KUCHA
La inclusion educativa.PECHA KUCHA
Ana Belen
 
éTica y educación final
éTica y educación  finaléTica y educación  final
éTica y educación final
Pao Sosa
 
“Hacia la Calidad y Respeto a la Diversidad”
“Hacia la Calidad y Respeto a la Diversidad”“Hacia la Calidad y Respeto a la Diversidad”
“Hacia la Calidad y Respeto a la Diversidad”
Marly Rodriguez
 
Inclusioneducativa 090308115809-phpapp02
Inclusioneducativa 090308115809-phpapp02Inclusioneducativa 090308115809-phpapp02
Inclusioneducativa 090308115809-phpapp02
jesicamuriel
 
INCLUSION EDUCATIVA
INCLUSION EDUCATIVAINCLUSION EDUCATIVA
INCLUSION EDUCATIVA
beruscka
 
cuadro comparativo inclusion.docx
cuadro comparativo inclusion.docxcuadro comparativo inclusion.docx
cuadro comparativo inclusion.docx
yuri herrera
 
Inclusión educativa como derecho
Inclusión educativa como derechoInclusión educativa como derecho
Inclusión educativa como derecho
Adriana Alvira
 
Fundamentos legales de la inclusión educativa para la inclusión a la diversid...
Fundamentos legales de la inclusión educativa para la inclusión a la diversid...Fundamentos legales de la inclusión educativa para la inclusión a la diversid...
Fundamentos legales de la inclusión educativa para la inclusión a la diversid...
EswinManuelGarcesVel
 
Proyecto integrador
Proyecto integradorProyecto integrador
Proyecto integrador
ZabdielRazo
 
Politicas publicas y regulacion educativa.
Politicas publicas y regulacion educativa.Politicas publicas y regulacion educativa.
Politicas publicas y regulacion educativa.
SalmaYasminChavezJua
 
La modalidad como educacion especial
La modalidad como educacion especialLa modalidad como educacion especial
La modalidad como educacion especial
Julieta Varo
 
2. ley general de educación
2. ley general de educación2. ley general de educación
2. ley general de educación
Isai Flores
 
Ley orgánica de educación intercultural une 3
Ley orgánica de educación intercultural   une 3Ley orgánica de educación intercultural   une 3
Ley orgánica de educación intercultural une 3
yadinet
 
Ley orgánica de educación intercultural une 3
Ley orgánica de educación intercultural   une 3Ley orgánica de educación intercultural   une 3
Ley orgánica de educación intercultural une 3
yadinet
 

Similar a Clase 2. unipe 2021 (20)

Inclusión educativa ecuador. uce by Manuela Amores
Inclusión educativa ecuador. uce by Manuela AmoresInclusión educativa ecuador. uce by Manuela Amores
Inclusión educativa ecuador. uce by Manuela Amores
 
Inclusión educativa ecuador. uce by Milton Rocha
Inclusión educativa ecuador. uce by Milton RochaInclusión educativa ecuador. uce by Milton Rocha
Inclusión educativa ecuador. uce by Milton Rocha
 
Educación inclusiva
Educación inclusivaEducación inclusiva
Educación inclusiva
 
Educación inclusiva modulo I marco teórico.
Educación inclusiva modulo I marco  teórico.Educación inclusiva modulo I marco  teórico.
Educación inclusiva modulo I marco teórico.
 
Ley de educacion nacional 26206
Ley de educacion nacional 26206Ley de educacion nacional 26206
Ley de educacion nacional 26206
 
Ley de Educación Nacional 26206 Mauro
Ley de Educación Nacional 26206 MauroLey de Educación Nacional 26206 Mauro
Ley de Educación Nacional 26206 Mauro
 
La inclusion educativa.PECHA KUCHA
La inclusion educativa.PECHA KUCHALa inclusion educativa.PECHA KUCHA
La inclusion educativa.PECHA KUCHA
 
éTica y educación final
éTica y educación  finaléTica y educación  final
éTica y educación final
 
“Hacia la Calidad y Respeto a la Diversidad”
“Hacia la Calidad y Respeto a la Diversidad”“Hacia la Calidad y Respeto a la Diversidad”
“Hacia la Calidad y Respeto a la Diversidad”
 
Inclusioneducativa 090308115809-phpapp02
Inclusioneducativa 090308115809-phpapp02Inclusioneducativa 090308115809-phpapp02
Inclusioneducativa 090308115809-phpapp02
 
INCLUSION EDUCATIVA
INCLUSION EDUCATIVAINCLUSION EDUCATIVA
INCLUSION EDUCATIVA
 
cuadro comparativo inclusion.docx
cuadro comparativo inclusion.docxcuadro comparativo inclusion.docx
cuadro comparativo inclusion.docx
 
Inclusión educativa como derecho
Inclusión educativa como derechoInclusión educativa como derecho
Inclusión educativa como derecho
 
Fundamentos legales de la inclusión educativa para la inclusión a la diversid...
Fundamentos legales de la inclusión educativa para la inclusión a la diversid...Fundamentos legales de la inclusión educativa para la inclusión a la diversid...
Fundamentos legales de la inclusión educativa para la inclusión a la diversid...
 
Proyecto integrador
Proyecto integradorProyecto integrador
Proyecto integrador
 
Politicas publicas y regulacion educativa.
Politicas publicas y regulacion educativa.Politicas publicas y regulacion educativa.
Politicas publicas y regulacion educativa.
 
La modalidad como educacion especial
La modalidad como educacion especialLa modalidad como educacion especial
La modalidad como educacion especial
 
2. ley general de educación
2. ley general de educación2. ley general de educación
2. ley general de educación
 
Ley orgánica de educación intercultural une 3
Ley orgánica de educación intercultural   une 3Ley orgánica de educación intercultural   une 3
Ley orgánica de educación intercultural une 3
 
Ley orgánica de educación intercultural une 3
Ley orgánica de educación intercultural   une 3Ley orgánica de educación intercultural   une 3
Ley orgánica de educación intercultural une 3
 

Más de Vanesa Casal

Plagas
Plagas Plagas
Plagas
Vanesa Casal
 
Hidroponia
HidroponiaHidroponia
Hidroponia
Vanesa Casal
 
Clase 3 Aromáticas
Clase 3 AromáticasClase 3 Aromáticas
Clase 3 Aromáticas
Vanesa Casal
 
SIembra, crecimiento y transplante
SIembra, crecimiento y transplanteSIembra, crecimiento y transplante
SIembra, crecimiento y transplante
Vanesa Casal
 
Más alla del ver esta el mirar
Más alla del ver esta el mirarMás alla del ver esta el mirar
Más alla del ver esta el mirar
Vanesa Casal
 
ENTRE EL HACER LO QUE SE SABE Y EL SABER LO QUE SE HACE Una revisión sui géne...
ENTRE EL HACER LO QUE SE SABE Y EL SABER LO QUE SE HACE Una revisión sui géne...ENTRE EL HACER LO QUE SE SABE Y EL SABER LO QUE SE HACE Una revisión sui géne...
ENTRE EL HACER LO QUE SE SABE Y EL SABER LO QUE SE HACE Una revisión sui géne...
Vanesa Casal
 
SOBRE LOS SENTIDOS DE ACOMPAÑAR TRAYECTORIAS
SOBRE LOS SENTIDOS DE ACOMPAÑAR TRAYECTORIASSOBRE LOS SENTIDOS DE ACOMPAÑAR TRAYECTORIAS
SOBRE LOS SENTIDOS DE ACOMPAÑAR TRAYECTORIAS
Vanesa Casal
 
Sobre el trabajo colectivo, colaborativo, cooperativo
Sobre el trabajo colectivo, colaborativo, cooperativo  Sobre el trabajo colectivo, colaborativo, cooperativo
Sobre el trabajo colectivo, colaborativo, cooperativo
Vanesa Casal
 
NUEVAS ECUACIONES ENTRE EDUCACIÓN, SOCIEDAD, TECNOLOGÍA Y ESTADO
NUEVAS ECUACIONES ENTRE EDUCACIÓN, SOCIEDAD,  TECNOLOGÍA Y ESTADONUEVAS ECUACIONES ENTRE EDUCACIÓN, SOCIEDAD,  TECNOLOGÍA Y ESTADO
NUEVAS ECUACIONES ENTRE EDUCACIÓN, SOCIEDAD, TECNOLOGÍA Y ESTADO
Vanesa Casal
 
No Cosas - Byung Chul Han.pptx
No Cosas - Byung Chul Han.pptxNo Cosas - Byung Chul Han.pptx
No Cosas - Byung Chul Han.pptx
Vanesa Casal
 
Los bordes de lo escolar- Frigerio G
Los bordes de lo escolar- Frigerio GLos bordes de lo escolar- Frigerio G
Los bordes de lo escolar- Frigerio G
Vanesa Casal
 
construcción del PE
construcción del PEconstrucción del PE
construcción del PE
Vanesa Casal
 
Lo político, las políticas educativas, el sistema educativo, las normas y las...
Lo político, las políticas educativas, el sistema educativo, las normas y las...Lo político, las políticas educativas, el sistema educativo, las normas y las...
Lo político, las políticas educativas, el sistema educativo, las normas y las...
Vanesa Casal
 
El lado subjetivo de la gestión Bernardo Blejmar el lado subjetivo de la gest...
El lado subjetivo de la gestión Bernardo Blejmar el lado subjetivo de la gest...El lado subjetivo de la gestión Bernardo Blejmar el lado subjetivo de la gest...
El lado subjetivo de la gestión Bernardo Blejmar el lado subjetivo de la gest...
Vanesa Casal
 
EL lado subjetivo de la gestión- Blejmar
EL lado subjetivo de la gestión- BlejmarEL lado subjetivo de la gestión- Blejmar
EL lado subjetivo de la gestión- Blejmar
Vanesa Casal
 
clase 2 RETOS.pptx
clase 2 RETOS.pptxclase 2 RETOS.pptx
clase 2 RETOS.pptx
Vanesa Casal
 
Clase 12
Clase 12Clase 12
Clase 12
Vanesa Casal
 
Clase 7
Clase 7Clase 7
Clase 7
Vanesa Casal
 
Clase 5
Clase 5Clase 5
Clase 5
Vanesa Casal
 
Clase 3
Clase 3Clase 3
Clase 3
Vanesa Casal
 

Más de Vanesa Casal (20)

Plagas
Plagas Plagas
Plagas
 
Hidroponia
HidroponiaHidroponia
Hidroponia
 
Clase 3 Aromáticas
Clase 3 AromáticasClase 3 Aromáticas
Clase 3 Aromáticas
 
SIembra, crecimiento y transplante
SIembra, crecimiento y transplanteSIembra, crecimiento y transplante
SIembra, crecimiento y transplante
 
Más alla del ver esta el mirar
Más alla del ver esta el mirarMás alla del ver esta el mirar
Más alla del ver esta el mirar
 
ENTRE EL HACER LO QUE SE SABE Y EL SABER LO QUE SE HACE Una revisión sui géne...
ENTRE EL HACER LO QUE SE SABE Y EL SABER LO QUE SE HACE Una revisión sui géne...ENTRE EL HACER LO QUE SE SABE Y EL SABER LO QUE SE HACE Una revisión sui géne...
ENTRE EL HACER LO QUE SE SABE Y EL SABER LO QUE SE HACE Una revisión sui géne...
 
SOBRE LOS SENTIDOS DE ACOMPAÑAR TRAYECTORIAS
SOBRE LOS SENTIDOS DE ACOMPAÑAR TRAYECTORIASSOBRE LOS SENTIDOS DE ACOMPAÑAR TRAYECTORIAS
SOBRE LOS SENTIDOS DE ACOMPAÑAR TRAYECTORIAS
 
Sobre el trabajo colectivo, colaborativo, cooperativo
Sobre el trabajo colectivo, colaborativo, cooperativo  Sobre el trabajo colectivo, colaborativo, cooperativo
Sobre el trabajo colectivo, colaborativo, cooperativo
 
NUEVAS ECUACIONES ENTRE EDUCACIÓN, SOCIEDAD, TECNOLOGÍA Y ESTADO
NUEVAS ECUACIONES ENTRE EDUCACIÓN, SOCIEDAD,  TECNOLOGÍA Y ESTADONUEVAS ECUACIONES ENTRE EDUCACIÓN, SOCIEDAD,  TECNOLOGÍA Y ESTADO
NUEVAS ECUACIONES ENTRE EDUCACIÓN, SOCIEDAD, TECNOLOGÍA Y ESTADO
 
No Cosas - Byung Chul Han.pptx
No Cosas - Byung Chul Han.pptxNo Cosas - Byung Chul Han.pptx
No Cosas - Byung Chul Han.pptx
 
Los bordes de lo escolar- Frigerio G
Los bordes de lo escolar- Frigerio GLos bordes de lo escolar- Frigerio G
Los bordes de lo escolar- Frigerio G
 
construcción del PE
construcción del PEconstrucción del PE
construcción del PE
 
Lo político, las políticas educativas, el sistema educativo, las normas y las...
Lo político, las políticas educativas, el sistema educativo, las normas y las...Lo político, las políticas educativas, el sistema educativo, las normas y las...
Lo político, las políticas educativas, el sistema educativo, las normas y las...
 
El lado subjetivo de la gestión Bernardo Blejmar el lado subjetivo de la gest...
El lado subjetivo de la gestión Bernardo Blejmar el lado subjetivo de la gest...El lado subjetivo de la gestión Bernardo Blejmar el lado subjetivo de la gest...
El lado subjetivo de la gestión Bernardo Blejmar el lado subjetivo de la gest...
 
EL lado subjetivo de la gestión- Blejmar
EL lado subjetivo de la gestión- BlejmarEL lado subjetivo de la gestión- Blejmar
EL lado subjetivo de la gestión- Blejmar
 
clase 2 RETOS.pptx
clase 2 RETOS.pptxclase 2 RETOS.pptx
clase 2 RETOS.pptx
 
Clase 12
Clase 12Clase 12
Clase 12
 
Clase 7
Clase 7Clase 7
Clase 7
 
Clase 5
Clase 5Clase 5
Clase 5
 
Clase 3
Clase 3Clase 3
Clase 3
 

Último

Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
JonathanCovena1
 
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialMarketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en RelideleonOs presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Profes de Relideleón Apellidos
 
Módulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer gradoMódulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer grado
marilynfloresyomona1
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
NicoleEnriquez19
 
conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------
zonia26
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
manuelhinojosa1950
 
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdfexamen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
SangreRS
 
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docxplanificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
Elsa71869
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
sebastianjacome1808
 
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierraPPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
https://gramadal.wordpress.com/
 
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdfCENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
juliozarza1
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
Sesion-de-Proyecto-Eureka para proyectos
Sesion-de-Proyecto-Eureka para proyectosSesion-de-Proyecto-Eureka para proyectos
Sesion-de-Proyecto-Eureka para proyectos
orlandoAragonVelasqu1
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
PaolaAlejandraCarmon1
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
FRANCISCO PAVON RABASCO
 
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
LuanaJaime1
 
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - PolígonosUESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
Docente Informático
 

Último (20)

Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
 
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialMarketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en RelideleonOs presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
 
Módulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer gradoMódulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer grado
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
 
conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
 
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdfexamen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
 
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docxplanificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
 
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierraPPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
 
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdfCENTRO DE INTERES  CIENCIAS NATURALES .pdf
CENTRO DE INTERES CIENCIAS NATURALES .pdf
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
Sesion-de-Proyecto-Eureka para proyectos
Sesion-de-Proyecto-Eureka para proyectosSesion-de-Proyecto-Eureka para proyectos
Sesion-de-Proyecto-Eureka para proyectos
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
 
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
 
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - PolígonosUESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
UESJLS Robótica Clase 18 - Escenarios de Vex - Polígonos
 

Clase 2. unipe 2021

  • 1. Abril 2021 Clase 2 PROBLEMAS Y DESAFÍOS ACTUALES DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS
  • 2. « Mientras volvía para casa seguía pensando en las clases. Había una generosidad civil en la escuela pública, gratuita, que permitía estudiar a alguien como yo. Había crecido dentro de ella y no me daba cuenta del esfuerzo de una sociedad por llevar a la práctica ese cometido… La escuela daba peso a quien no lo tenía, lograba la igualdad. No abolía la miseria, pero entre sus muros permitía la paridad». Erri De Luca, El día antes de la felicidad.
  • 3. LEY N° 26.206 LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL
  • 4. ASEGURAR Educación de calidad Igualdad de oportunidades Condiciones educativas que respeten las diferencias Participación democrática de todxs lxs actores Valoración de la multiculturalidad GARANTIZ AR Educación integral Inclusión educativa Respeto a los derechos de niños, niñas y adolescentes- Ley 26061 Condiciones de acceso, permanencia y egreso para todxs en todos los niveles y modalidades educativas. BRINDAR Formación ciudadana en valores éticos y democráticos Propuestas pedagógicas de calidad para las personas con discapacidad Conocimientos sobre educación sexual integral Formación para el desarrollo armónico de lxs sujetxs Acceso y conocimiento de las expresiones del arte y la cultura ARTÍCULO 11. FINES Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL DIAPOSITIVA 1
  • 5. ARTÍCULO 11. FINES Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL DIAPOSITIVA 2 FORTALECE R La identidad nacional e integración regional y latinoamericana La centralidad de la lectura y la escritura para la construcción de una ciudadanía con acceso libre al conocimiento. PROMOVER La eliminación de todas las formas de discriminación DESARROLL AR Oportunidades educativas a lo largo de toda la vida. Competencias para el uso de tecnologías digitales.
  • 6. Educación Especial Modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades en todos los niveles y modalidades Se rige por el principio de inclusión Educativa Brinda atención educativa en todas aquellas problemáticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común. El Ministerio de Educación garantizará la integración de lxs alumnxs con discapacidades en todos los niveles y modalidades ARTÍCULO 42 EDUCACIÓN ESPECIAL
  • 7. ARTÍCULO 80 • Asegurar las condiciones necesarias para la inclusión, el reconocimiento, la integración y el logro educativo de todxs lxs niñxs, jóvenes y adultxs en todos los niveles y modalidades, principalmente los obligatorios. • Provisión de textos escolares y otros recursos pedagógicos, culturales, materiales, tecnológicos y económicos a lxs alumnxs, familias y escuelas que se encuentren en situación socioeconómica desfavorable. ARTÍCULO 82 • Participar del desarrollo de sistemas locales de protección integral de derechos. • Promover la inclusión de niñxs no escolarizadxs en espacios escolares no formales como tránsito hacia procesos de reinserción escolar plenos y participar de acciones preventivas para la erradicación efectiva del trabajo infantil ARTÍCULO 88 • El acceso y dominio de las tecnologías de la información y la comunicación formarán parte de los contenidos curriculares indispensables para la inclusión en la sociedad del conocimiento ARTÍCULOS 80-82-88
  • 8. Emilio Tenti Fanfani ¿DERECHO AL CONOCIMIENTO O DERECHO A LA ESCOLARIDAD? 10 AÑOS DE LA LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL
  • 9. →Las leyes no construyen directamente la realidad. →Si bien la normativa es parte de la realidad, no necesariamente ofrece una imagen acerca de lo que la educación realmente es. →Constituyen un marco prescriptivo que determina fines, objetivos y reglas de funcionamiento del sistema. →Es un elemento que tiene la virtud de orientar políticas y acciones colectivas. LAS LEYES Y SUS ALCANCES
  • 10. • Definición de la educación como bien público y como derecho. • Obliga al Estado a garantizar su provisión en forma directa o indirecta y mantiene la definición inclusiva del concepto de “educación pública” que abarca a las escuelas de gestión estatal, de gestión privada, de gestión social y de gestión cooperativa. • Define explícitamente a la política educativa como una “política de Estado”(art.3) • Pone a la búsqueda de la justicia en el primer lugar. LA LEY COMO PROGRESO
  • 11. Aumento de años de escolaridad obligatoria • 14 años de obligatoriedad desde la sala de 4 años hasta el final del nivel secundario. • Comprometen al Estado a garantizar la oferta de educación gratuita durante todos esos años. Re estructuración y organización • La ley ordena y reinstala los niveles primario y secundario • No establece la misma duración de los dos niveles en todo el territorio nacional Formación docente • Creación del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) • Busca ordenar y dar coherencia al sistema de formación docente LOGROS
  • 12. CUENTAS PENDIENTES- DESAFÍOS Terminar con su racionalida d selectiva tradicional y avanzar hacia una universaliz ación real y efectiva. Nivel secundario Más educación con recursos materiales y humanos suficientes Recursos Abandonar «viejos» modelos institucion ales rígidos y poco inclusivos Modelos Incorporac ión de poblacione s y culturas no hegemónic as y tradicional mente excluidas. Inclusión
  • 13. ◼Poner el derecho al conocimiento por encima del derecho a la escolarización. ◼El conocimiento se coproduce en un equipo donde es tan importante lo que pone la escuela como lo que los aprendices están en condiciones sociales de aportar ESCOLARIZACIÓN - CONOCIMIENTO