Tema 19. Oposiciones Lengua y Literatura. https://olasdeplatayazulblog.wordpress.com

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TEMA 19. ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS
PARA LA EXPRESIÓN DEL TIEMPO, EL
ESPACIO Y EL MODO.
INTRODUCCIÓN
- Ideas del tema 18.
- Los ejes de la enunciación (Benveniste, “La
naturaleza de los pronombres”) à teoría de la
enunciación egocéntrica. Todo acto comunicativo
presupone un hablante, un lugar y un tiempo.
1. LA EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA DEL TIEMPO
Los lingüistas han dedicado grandes esfuerzos en
investigar la expresión del tiempo en el lenguaje, la
llamada “temporalidad lingüística”, dejando
definitivamente sentado el carácter abstracto del
tiempo formalizado en el lenguaje. Es por ello
importante no confundir el tiempo real/tiempo verbal.
El significado del tiempo verbal está relacionado con
otros signos dentro del sistema verbal y no coincide
con lo designado, con la realidad a la que hace
referencia, la cual depende del discursos.
El tiempo se expresa mediante elementos que toman
como referencia el “ahora” que marca quien habla
como centro deíctico de la enunciación. Esto puede
llevarse a cabo mediante:
- Adverbios (referenciales o de localización —
entonces, actualmente—, de duración —
brevemente, siempre—, de frecuencia —a menudo,
semanalmente—).
- Locuciones adverbiales
- Sistema de morfemas verbales de tiempo.
- Locuciones prepositivas.
- Algunos adjetivos.
- Marcadores temporales
Kerbart-Oreccioni propone el siguiente esquema
temporal, asimilable a los marcadores:
Deícticos
Referencia T0
Relativas al cotexto
Referencia: y
expresado en el
cotexto.
Simultaneidad
En ese momento;
Ahora
En ese/aquel
momento;
Entonces
Anterioridad
Ayer; anteayer; el otro día;
La semana pasada;
Hace un rato;
Recién, recientemente.
La víspera;
La semana anterior;
Un rato antes;
Un poco antes
Posterioridad
Mañana; pasado mañana
El año próximo;
Dentro de dos días;
Desde ahora; pronto
(dentro de poco);
En seguida.
Al día siguiente; dos
días después
Al año siguiente;
Dos días más tarde;
Desde entonces; un
rato después, a
continuación.
Neutros
Hoy:
El lunes (=«el día más
próximo, antes o después
a To);
Esta mañana, este verano
.
Otro día
Como categoría deíctica, así pues, el lenguaje alude o
representa el punto de vista temporal de la enunciación
con el punto cero (0) de referencia temporal, el
presente de la enunciación (Benveniste). A partir de él
se expresa la anterioridad (0-V) o la posterioridad (0+V).
Estas relaciones temporales pueden ser expresadas
por los adverbios deícticos ayer, hoy, mañana.
Con la deixis de tiempo ponemos “fronteras”
temporales que marcan el “ahora” respecto al “antes”
y al “después”. Los límites que marcan el “ahora”
pueden también referirse a una secuencia particular
dentro del evento, sería el caso del “ahora” más
estricto, o pueden referirse a un tiempo mucho más de
lo que abarca el evento (por ejemplo “ahora” = siglo
XXI). Por eso el sentido de estos deícticos tiene que
interpretarse también localmente de acuerdo con las
coordenadas concretas en que se utilizan estas piezas.
Weinrich hace una aportación interesante en 1964
sobre los tiempos verbales en los textos desde una
perspectiva comunicativa. Coincide con Benveniste en
defender el estatuto subjetivo del tiempo en la lengua
y distingue:
- Tiempo físico (lineal, irreversible, unidireccional)
- Tiempo cronológico (relativo a los acontecimientos,
percibido y pensado en direccionalidad)
- Tiempo lingüístico (coincide con el cronológico con la
particularidad de tener al hablante como centro
deíctico)
La NGRAE distingue entre tiempos verbales absolutos
y relativos.
Marcadores en relación con el momento de la enunciación:
MARCADORES SIGNIFICACIÓN
Hoy/hoy día/hodierno Día en el que se produce la
comunicación
Mañana, esta tarde,
noche
En que se produce la comunicación
Anoche Noche anterior al día en que se produce
la comunicación
Ayer Día anterior al día en que se produce la
comunicación
Anteayer, antes de
ayer
Día anterior a ayer
Mañana Día posterior al día en que se produce
la comunicación
Pasado mañana Día posterior a mañana
Hoy en día/hogaño Época en que se produce la
comunicación
Antaño Época del pasado, alejada en el tiempo
De momento En el momento en que se produce la
comunicación. Limite temporal a algo
que se afirma, presentándolo como
provisional, que puede cambiar.
Ahora, ahora mismo Momento en que se produce la
comunicación
En este
momento/instante
Momento en que se produce la
comunicación
Ahora y de momento presuponen la existencia de otros
momentos, anteriores o posteriores, con los que entrar
en oposición. Ahora presupone un antes o un después.
Para referirse a la inmediatez se usa ahora mismo,
enseguida, inmediatamente o ya. Estos adverbios de

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tiempo se sitúan delante del verbo. Cuando el
marcador va detrás del verbo, constituye el elemento
remático. La NGRAE considera esto como un uso
prospectivo: Espera, ahora vengo.
Marcadores en relación con el momento en que se está
hablando:
Cuando en el contexto no hay ninguna alusión explícita
a otro momento distinto del que se está hablando, el
punto de referencia suele ser el momento de la
enunciación.
MARCADORES SIGNIFICACIÓN
Entonces En el momento del que se
está hablandoEn ese mismo
momento/instante
Todavía, aún, hasta
ese/este momento, hasta
ahora, antes
En los momentos anteriores
al momento del que se está
hablando o en que se
produce la comunicación.
Ya En el momento en que se
está hablando
Luego, después, tras, más
tarde
En el tiempo posterior al
momento del que se está
hablando
Enseguida Inmediatamente después
del momento preciso en
que se está hablando
Al/ a la; a las/los + cantidad
de tiempo; al cabo de
Después de la cantidad de
tiempo después
especificada
Día/año; el/la semana/mes
siguiente
En la unidad de tiempo que
sigue a aquella en que se
está hablando.
Desde ya Ya, en el momento del que
se está hablando
Cuanto antes Después del momento del
que se está hablando,
procurando dejar pasar la
menor cantidad posible de
tiempo.
A más tardar Antes del momento del que
se está hablando o, como
última posibilidad, en el
momento mismo en que se
está hablando.
La NGRAE señala que entonces significa ‘en ese
tiempo’. El tiempo correspondiente al suceso al que se
refiere entonces se suele deducir del texto previo.
También se emplea este adverbio para hacer referencia
a las prótasis condicionales.
Con aún y todavía se tienen en cuenta todos los
momentos anteriores al momento del que se está
hablando. Se presupone que está previsto que termine
aquello de lo que se está hablando.
Con antes sólo se tienen en cuenta los momentos
anteriores, sin llegar a considerar el momento mismo
del que se está hablando.
Cuando el punto de referencia está claro, suele usarse
luego con el significado de “una vez transcurrido el
tiempo de referencia”.
Al informar sobre el desarrollo de algo, después de
presentar una o varias acciones para introducir una
más como inmediatamente posterior, se usa a veces,
además de inmediatamente después, la expresión acto
seguido.
Se usa cuanto antes para referirse a una fecha
indeterminada, posterior al momento del que se está
hablando.
Marcadores que expresan instantaneidad
• Suceso que se produce de manera instantánea y
totalmente imprevista: de repente, de súbito,
súbitamente, de pronto.
• Presentar un suceso sin querer especificar una fecha
del pasado o del futuro: un (buen) día, una vez.
• Momento indeterminado del futuro, percibido como
algo inminente: de un momento a otro, cualquier día,
cualquier/un día de estos.
• Suceso como algo que acontece después de varios
intentos frustrados: de una vez, una vez por todas.
Todos los marcadores citados pueden ir delante o
detrás del verbo siguiendo los parámetros de tema y
rema.
La expresión de la frecuencia
La repetición
Verbo en forma personal + de nuevo/otra vez
Verbo en forma personal + a + infinitivo
La repetición de una acción se expresa también de
forma léxica mediante el prefijo re- unido a la raíz del
verbo (rehacer, reescribir, replantear, releer).
La remisión al porvenir
Para aplazar algo de manera indeterminada o remitir al
porvenir de forma inconcreta se emplea ya + futuro. Si
es más cercano, se emplea ya + presente.
Siempre
Cada + día/semana/mes/año/verano, etc.
Todo/as + los/las + días/semanas/meses/años, etc.
A menudo
Frecuentemente
Con frecuencia
De vez en cuando
De cuando en cuando
A veces
Alguna vez
Algún día
Alguna que otra vez
Raramente
Apenas
Casi nunca
Nunca
Jamás
En mi vida/en la vida
+
-

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Contar el tiempo que ha transcurrido desde un suceso
Hace + cantidad de tiempo + que o bien llevar +
cantidad de tiempo + (gerundio, participio pasado,
adjetivo, adverbio, frase preoposicional).
Hablar de distintas etapas del desarrollo temporal
Locuciones temporales o marcadores de tiempo como:
al comienzo, al principio, a mitad, al final; en un primer
momento, en un segundo momento, en un tercer
momento, en el último moento; primero, luego,
después.
Hablar del presente
Se usa el presente de indicativo para dar informaciones
sobre el momento mismo de la enunciación o sobre un
presente más general del que el momento de la
enunciación es el centro. Según Weinrich, es el tiempo
comentativo por excelencia, y puede ocupar valores de
presente, pasado y futuro. Cuando el enunciador
quiere expresar una situación más concreta: perífrasis
verbal de estar + gerundio. Para hablar de cosas
habituales en presente se usa el presente de soler +
infinitivo; generalmente/habitualmente + presente de
indicativo.
Hablar del pasado
Se usan tiempos verbales de pretérito. La elección de
las distintas posibilidades depende de la diversa
perspectiva que quiera dar la persona que habla.
- Relación con el presente: pretérito perfecto.
- Duración en un pasado reciente: pretérito perfecto
de estar + gerundio.
- Hecho pasado que tuvo un desarrollo puntual:
pretérito indefinido.
- Duración en un pasado remoto: indefinido de estar
+ gerundio
- Describir o evocar una situación del pasado, sin
precisar su final: pretérito imperfecto. También
para hablar de cosas habituales en el pasado.
- Suceso anterior a otro suceso del que estamos
hablando: pretérito pluscuamperfecto.
- Algo que el sujeto intentó hacer pero no lo
consiguió:
La perspectiva de futuro
Diferencias en función del contexto y la intención
comunicativa del hablante. Weinrich considera al futuro
como un tiempo comentativo.
a) Hablar del futuro desde el presente:
- para expresar una intención futura se emplea el
presente de ir + a + inf. O el presente o
imperfecto de pensar + inf.
- Acción inmediata: ir a + verbo en forma personal.
- Algo que ya está programado: presente de
indicativo.
- Algo establecido ocurrirá en el futuro: presente
de indicativo.
- Predecir algo: futuro de indicativo.
- Duda, indecisión o ignorancia: no saber en
presente + si/ cuándo/ dónde.
- Aplazar algo de manera indefinida: ya +
futuro/presente.
b) Hablar del futuro con relación al pasado:
- Intenciones o cosas planeadas con respecto a un
momento del pasado: pretérito imperfecto (“Nos
tuvimos que ir pronto, porque al día siguiente
salíamos de viaje”). El más indicado
gramaticalmente sería el futuro hipotético (“Al día
siguiente saldríamos de viaje”).
- Predicciones con respecto a un momento del
pasado cuando se subraya el propio carácter de
la predicción, futuro hipotético (“Anoche me
aseguró que estaría aquí antes de las dos”).
La expresión oracional del tiempo
Oraciones subordinadas de tiempo à situar
temporalmente la acción principal en relación con la
subordinada.
- Simultaneidad: cuando, mientras, mientras que,
mientras tanto, en tanto que, tanto…cuanto,
entretanto que.
- Sucesión inmediata: en cuanto, apenas,
apenas…cuando, aun apenas, aun no, ya que,
luego que, tan pronto como.
- Sucesión de anterioridad: antes que, primero que,
después que.
Otras construcciones temporales:
a) Construcciones de infinitivo precedido de al:
simultaneidad o posterioridad inmediata.
b) Construcciones absolutas de gerundio o
participio: circunstancias temporales.
c) Construcciones impersonales del verbo hacer,
empleadas como oraciones temporales.
Locuciones y usos metafóricos para hablar del tiempo:
Hay numerosas locuciones y frases hechas sobre el
tiempo. Algunas son metáforas lexicalizadas:
a) Metáforas sobre el tiempo: el tiempo es oro,
tirar o desperdiciar el tiempo, el tiempo todo lo
acaba.
b) El tiempo como abundancia: tienes todo el
tiempo del mundo, me sobra tiempo
c) El tiempo como escasez o fugacidad: ya no
hay tiempo, si tuviera tiempo, dame tiempo, el
tiempo perdido.
d) El tiempo como oportunidad: aún tenemos
tiempo, hay un tiempo para todo.
e) La lentitud del paso del tiempo: el tiempo que
no pasa, el tiempo como una losa.
Imperfecto
Pretérito indefinido de querer + inf.
Pluscuamperfecto de subjuntivo
Imperfecto de ir + inf.
Pretérito indefinido

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2. LA EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA DEL ESPACIO
Son expresiones que se utilizan para ubicar en el
espacio. La NGRAE habla de una deixis locativa que
desempeñan fundamentalmente los adverbios
demostrativos aquí, ahí, allí, acá y allá. También
establecen esta forma de mención los determinantes
demostrativos y pronombres demostrativos, así como
ciertos adjetivos con un valor especial (norteño,
occidental, superior, inferior…) y adverbios, locuciones
y grupos sintácticos tanto adverbiales como
preposicionales.
Los adverbios demostrativos admiten modificadores
explicativos (Aquí en Cartagenta, aquí en el
apartamento), puesto la localización espacial que
conllevan suele ser imprecisa. El adverbio aquí puede
indicar el punto exacto en el que se habla o un espacio
mucho mayor.
Referencia al espacio en relación con el lugar en que se
produce la enunciación
Tenemos dos subsistemas deícticos locativos:
- Binario:
i. Acá – proximidad al hablante.
ii. Allá – lejanía del hablante.
- Ternario:
i. Aquí: hablante (este)
ii. Ahí: oyente (ese)
iii. Allí: todo lo demás (aquel)
Aquí: Benveniste fijó el centro deíctico de la
enunciación en un sentido espacial. El hablante usa
aquí cada vez que considera el lugar del que está
hablando como próximo a él. La referencia que se trata
en tres zonas concéntricas es la deixis ad oculos, que
indicara Bühler en el uso de la función referencial del
lenguaje. Existe la posibilidad de indicar ab fantasma,
en el espacio de la fantasía y lo ausente. También, por
supuesto, se puede señalar el espacio del discurso
verbal.
Situar un elemento en el espacio:
a) Adverbios deícticos de lugar y locuciones
adverbiales con valor espacial. Estos operadores
van seguidos de la construcción: det. + sust. o
nombre propio (“Está cerca de Ávila”)
Dentro
Fuera
de
Encima
de
Sobre
Debajo
de
Bajo
En ante
Delante
de
Frente
a
Enfrente
de
Detrás
Junto a
Cerca
de
Lejos de
Al lado
de
Por
Hacia
Entre…
y…
b) Encima de y sobre se usan casi exclusivamente
cuando el hablante quiere dejar muy explícita la
superposición de un elemento con respecto a
otro. De lo contrario se prefiere en. Este es el
localizador espacial más común en español, y
puede emplearse para referirse a una
superposición de elementos como para situar un
elemento en el interior de otro.
c) Ante y bajo tienen empleos figurados, mientras
que delante y debajo sirven para hablar de la
posición física con respecto a una persona o cosa
(Estuvimos trabajando bajo la lluvia).
d) Junto a y cerca de insisten en la proximidad sin
especificar posición clara. Al lado de hace
referencia a la contigüidad entre los dos
elementos.
e) Hacia y por se utilizan para localizar de manera
imprecisa en una zona o en las inmediaciones de
algo.
f) Entre… y… para situar algo dentro de límites
espaciales o temporales.
g) Para situar un objeto o persona se hace referencia
a los distintos ámbitos de un espacio por medio
de los adverbios de lugar: arriba, en el centro,
abajo; delante, detrás, a la derecha, en el centro, a
la izquierda…
Los movimientos espaciales
a) Para indicar la dirección de un movimiento se
emplean los operadores arriba y abajo en algunos
contextos, y: hacia, para, a, hasta, adelante, atrás,
afuera, adentro, aquí/acá, allí/allá.
b) Hacia y para se combinan frecuentemente con los
adverbios de lugar adelante, atrás, afuera,
adentro, aquí/acá, allí/allá, arriba y abajo. Se trata
de dar una idea de la dirección en la que se
produce el movimiento.
c) Con a se habla del destino del movimiento de
manera muy general. Con hasta se hace hincapié
en el punto en el que termina el movimiento.
d) Sitio dentro de cuyos límites se produce un
movimiento, por.
e) De, desde para presentar el punto de partida de
un movimiento espacial.
f) En para presentar el medio de transporte.
Verbos de movimiento:
Los verbos ir, venir, llevar y traer, frente a otros idiomas
románicos y germánicos, en la mayor parte de las áreas
hispanohablantes requieren la coincidencia entre el
punto de destino de la acción y el lugar en que está
situado el hablante, no así el oyente. Por ejemplo, por
teléfono, resultaría inadecuado decir “Mañana vendré
a tu casa”. Este requisito no se manifiesta en algunas
variedades como el español chileno y el hablado en
parte de las zonas andinas y rioplatenses, así como en
el español hablado en contacto con el inglés o el
catalán.
Sintagmas preposicionales de contenido espacial
Hay una serie de preposiciones que indican
movimiento (de, desde, hacia, para, por) que se pueden

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combinar con los adverbios deícticos para indicar
direcciones del movimiento (“Viene desde muy lejos”).
Otras preposiciones se emplean directamente con un
sustantivo indicando situaciones o direcciones en el
espacio (“Está bajo la cama”, “Camina hacia su casa”).
Muchas veces funcionan como complementos
circunstanciales que expresan el lugar.
En una misma oración puede haber más de un SPrep
de lugar y también es posible combinar varias
preposiciones que lugar (“Fue a por tabaco”, “El aire se
cuela por entre las rendijas”).
Expresión oracional del espacio
Oraciones subordinas circunstanciales de lugar, cuyo
nexo relacionante habitual es donde. Si se trata de
subordinadas de relativo circunstanciales, tienen un
antecedente en la oración principal que puede ser un
adverbio de lugar o un sustantivo que exprese lugar
(“No conocía la ciudad adonde habíamos llegado”). La
NGRAE las considera en ambos casos oraciones
subordinadas de relativo. Cuando las relaciones
locales expresan movimiento, donde puede llevar las
preposiciones correspondientes (a donde, de donde,
hacia donde, por donde…).
3. EXPRESIÓN DEL MODO
El modo es la forma en que ocurren las situaciones o
los sucesos, como ocurre con “escribir bien” o
“caminar despacio”. Para referirse a esto, se utilizan
adverbios de modo. Un gran número de ellos terminan
en –mente y admiten paráfrasis formadas por la
fórmula “con + sustantivo” y también con los
sustantivos “manera” y “modo” seguidos del adjetivo
correspondiente a su base léxica.
Muchos adverbios que se agrupaban tradicionalmente
entre los de modo o manera corresponden ahora a
otros grupos en las clasificaciones. Así,
“prácticamente” no equivale a “de manera práctica”,
sino que su valor es más bien de aproximación. El
adverbio “verdaderamente” no expresa tampoco
exactamente ‘de manera verdadera’, sino más bien ‘de
verdad’.
Para referirse a un modo que acaba de aparecer
explícita o implícitamente en el contexto previo se
utilizan adverbios de modo o locuciones adverbiales de
modo: así, de este modo, de esta manera. Además, así
sirve para referirse a unas características de algo que
ya ha aparecido en el contexto previo implícita o
explícitamente, o que va a aparecer inmediatamente.
Señala la NGRAE que puede denotar cantidad o grado
cuantificador. Puede funcionar como atributo o
complemento predicativo (“¿Te gusta así el café?”) o
en función de adjunto (“Ella sabrá por qué lo escribe
así”). Se utiliza también como catafórico (“Sucedió
así:”), como marcador del discurso para introducir una
ilustración.
A diferencia de lo que ocurre en otras lenguas, en
español el reproche de un comportamiento no se hace
con así, sino con eso.
Frecuentemente, los adverbios de modo se colocan
tras el verbo, y cuando se invierte el orden es para
poner al adverbio en una posición de relieve.
Después de la consideración del adverbio realizada por
Alarcos (“Aditamento, adverbio y cuestiones conexas”)
como una categoría funcional dentro de la oración,
Kovacci (“El adverbio”) clasifica los adverbios de modo
en tres tipos:
- Adverbios agentivos: se emplean junto a
verbos de acción (tranquilamente, tristemente,
amorosamente). Pueden convertirse en
adjetivos predicativos (“Los niños dormían
tranquilos”).
- Adverbios de acción: se comportan como los
anteriores pero no aceptan el uso como
predicativo (fatigosamente, laboriosamente,
maravillosamente).
- De resultado: califican el resultado de los
verbos de acción (“Hirieron
gravemente/mortalmente/levemente a ese
hombre”).
La nómina de locuciones adverbiales de modo es muy
abundante en español: a bocajarro, a tontas y a locas,
a hurtadillas, a la bartola, a pierna suelta, a todo trapo,
en secreto, en vano, por los codos…
La expresión oracional del modo
El nexo subordinante suele ser el adverbio de modo
como. Las oraciones relativas circunstanciales suelen
tener un antecedente en los sustantivos: modo,
manera, arte, forma.
Tengan o no antecedente expreso, la NGRAE las
considera oraciones subordinadas relativas.
A veces como se une a la conjunción condicional si,
formando proposiciones con matices modales
condicionales.
La preposición según se ha convertido en adverbio
conjuntivo modal en frases del tipo “Me acostaré
mañana temprano, según me lo aconseja el médico”.
La construcción “a + infinitivo” se usa en ocasiones
para formar locuciones adverbiales del tipo a rabiar, a
morir, a matar.
Algunos de los usos del gerundio equivalen a una
construcción modal (“María se pone roja bebiendo
vino”, “Se le quita un dolor tomando un calmante”).
CONCLUSIONES
"Con la metáfora somos capaces de construir
conceptos muy complejos a partir de experiencias muy
simples. Cuando decimos que una conferencia tendrá
lugar tal día del mes que viene, casi no nos damos
cuenta de que estamos utilizando una metáfora

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conceptual: el tiempo es espacio. Con la misma
metáfora conceptual se explica el sentido de futuro en
la perífrasis ir a + infinitivo: “voy a mi casa” (me muevo
hacia ‘mi casa’, un espacio no experimentado que
tenemos ‘delante’ en la línea de nuestro movimiento) >
“voy a mi casa a comer” (el acto de comer se localiza
en mi casa) > voy a comer (me muevo hacia ‘comer’,
luego si solamente declaro mi movimiento hacia esa
actividad, esa actividad tiene que ser futura). Como se
ve, el sentido temporal de la perífrasis no es ningún
misterio: “voy a” significa siempre ‘me muevo hacia’, y
es precisamente en virtud de eso por lo que puede
significar futuro. Pero igual que podemos obtener este
significado temporal por estos medios, podemos
obtener un significado modal: en “voy a mi casa / voy
a comer”, ‘casa’ o ‘comer’ son instancias alejadas de
mí, hacia las que me muevo físicamente o
intencionalmente, y por lo tanto inexperimentadas. De
ahí que en “va a ser Juan el que lo ha hecho’, el
elemento que está al fin del trayecto (‘Juan como
autor’) se entienda tan solo como un cálculo a
distancia, una proyección hipotética del hablante, que
no declara su autoría, sino solo el movimiento de su
conciencia hacia esa posibilidad inexperimentada. Y lo
mismo cabe decir de la comprensión de las diferencias
de sentido entre “voy”, “iré”, y “voy a ir” que los nativos
seleccionamos de una manera tan adecuada,
intencional y automática “Voy” (presente de indicativo)
es una declaración de verdad tal como lo es “me llamo
Jose”, de donde se deduce su fuerte efecto de
decisión y compromiso. “Iré” se limita a una predicción
que, por decididamente que se pronuncie y entone, no
deja de ser una declaración de (firme) posibilidad. ¿Y
qué decirnos cuando decimos “voy a ir”? Pues lo que
literalmente decimos, saltando un poco de un esquema
de trayectorias físico (destino) a uno conceptual
(intención): ‘me encuentro en el camino de ir” significa
ya he tomado una decisión y que la mantengo en el
momento actual. De ahí el sentido de ‘plan’ que
extraemos comúnmente de esta fórmula"
J.P. Ruiz Campillo.
BIBLIOGRAFÍA
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funcional del español, Madrid, Gredos, 1982
ALARCOS LLORACH, Emilio: Gramática de la lengua
española, Madrid, 1999, Espasa. Gramática
fundamental, indispensable para este tema y
para todos los referidos a la lengua.
ALCINA, Juan y BLECUA, José Manuel: Gramática
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ALVAR, M.: Introducción a la lingüística española,
Madrid, 2002, Ariel
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español, como clases funcionales”. En
Romance Philology. 8.241-72
BEINHAUER, W. El español coloquial, Madrid, 1968,
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BOSQUE, I. y DEMONTE, V. Gramática descriptiva de
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Teoría del Lenguaje y Lingüística General,
Madrid, Gredos, 1967, pgs 282-323
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del español. II El sintagma verbal y otros.
Madrid, 2005, Arco-Libros
GILI Y GAYA, Samuel: Curso superior de sintaxis
española, Barcelona, 1987, Vox.
GÓMEZ TORREGO, Leonardo: Manual de español
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GÓMEZ TORREGO, Leonardo: Gramática didáctica
del español, Madrid, 1998, SM.
MARCOS MARÍN, Francisco: Curso de gramática
española. Madrid, Cincel, 1980
MATTE BON, Francisco: Gramática comunicativa del
español. Madrid, 1992, Difusión. Gramática
comunicativa, fundamental para entender este
nuevo planteamiento, aunque no se compartan
todos sus contenidos.
R.A.E.: Esbozo de una nueva gramática de la lengua
española. Madrid, Espasa-Calpe. 1981
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Gramática descriptiva
de la lengua española, Madrid, 1999, Espasa.
Dir., Bosque, I. y Demonte, V.. Para este tema,
especialmente los artículos del volumen I,
primera parte.
RAE y ASALE (2009) Nueva gramática de la lengua
española I, II, Madrid: Espasa

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