El enfoque de sistema, también denominado enfoque sistémico, significa que el modo de abordar los objetos y fenómenos no puede ser aislado, sino que tienen que verse como parte de un todo.

1. Investigación de mercado II
Tema: Enfoque Sistémico
Alumno: Ignacio Solano Jaqueline
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
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ENFOQUE SISTEMICO
“El éxito es aprender a ir de fracaso en fracaso sin desesperarse.”
Winston Churchill
1. INTRODUCCION
El enfoque de sistema,también denominadoenfoque sistémico, significaque el modode
abordar losobjetosyfenómenosnopuedeseraislado,sinoque tienenque verse como
parte de untodo. Noesla suma de elementos,sinounconjuntode elementosque se
encuentraneninteracción,de formaintegral,que produce nuevascualidadescon
características diferentes,cuyoresultadoessuperioral de loscomponentesque loforman
y provocanun saltode calidad.
Desde el puntode vistafilosófico,el enfoque sistémicose apoyaenlacategoría de lo
general yloparticular,es decir,del todoy sus partesy se sustentaenel conceptode la
unidadmaterial del mundo.
El enfoque sistémico eslaaplicaciónde lateoríageneral de lossistemasencualquier
disciplina.Enunsentidoamplio,lateoríageneral de lossistemasse presentacomouna
formasistemáticaycientíficade aproximaciónyrepresentaciónde larealidady,al mismo
tiempo,comounaorientaciónhaciaunapráctica estimulanteparaformasde trabajo
interdisciplinarias.Además,unagama de combinación de filosofíayde metodología
general,engranadaauna funciónde planeaciónydiseño.El análisis de sistemase basaen
la metodologíainterdisciplinariaque integratécnicasyconocimientosde diversoscampos
fundamentalmente alahora de planificarydiseñarsistemascomplejosyvoluminososque
realizanfuncionesespecíficas.1
2. DESARROLLO
2.1. Características de lossistemas
Los sistemasse caracterizanporsu estructuray por su funcionamiento.
Estructuralmente unsistemapuedeserdivisible,perofuncionalmente es indivisible,
no lopermite laorganizaciónylainteracciónde suselementos,yaque algunade sus
propiedadesesencialesse perderíaconladivisión.Lascaracterísticaso el
comportamiento de cadaelementotienenefectosobre laspropiedadeso
comportamientodel conjunto tomadocomountodo. De la interacciónentre
elementossurgennuevaspropiedadesque nosonlasimple sumade laspropiedades
de cada elemento.Cadasistemapuede asu vez,agruparse con otrospara constituir
un sistemasuperior.Yasí,losproblemasse resuelvennoaislándolossino
considerándolosparte de unproblemasuperior,oseadentro de un sistemade mayor
alcance y extensión.2
2.2. Componentes

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Los componentessontodosloselementosque constituyenel sistema. Porejemplo:
enel procesodocente-educativo,loscomponentes"nopersonales"sonel objetivo,el
contenido,el método,el medio,laformayla evaluaciónde laenseñanza.
2.3. Estructura
La estructuracomprende lasrelacionesque se establecenentre loselementosdel
sistema.Estábasada enun algoritmode selección,esdecir,enunordenamiento
lógicode loselementos.
2.4. Funciones
Las funcionessonlasaccionesque puede desempeñarel sistema,tantode
subordinaciónvertical,comode coordinaciónhorizontal.
2.5. Integración
La integracióncorresponde alosmecanismosque aseguranlaestabilidaddel sistema
y se apoyanen la cibernéticayladirección.Estose confirmamediante loscontroles
evaluativosque permitenlaretroalimentación.Paraasegurarque se harealizadouna
estructurasistémicadebe comprobarse:
 Si la eliminaciónde unelementodescomponeel sistema.
 Si el conjuntorefuerzalafunciónde loselementosaislados.
 Si el rendimientoesrealmentesuperior.3
2.6. SISTEMAS ABIERTOS Y SISTEMAS CERRADOS
Desde el puntode vistade su vinculaciónconel entornopodemosclasificaralos
sistemasenabiertosycerrados.
Los sistemasabiertossonaquellosque estánenrelaciónconsuentorno (consu
medio),conel que mantienenunpermanenteintercambio,este intercambiopuede
sertanto de energía,de materia,de información,etc.,comode residuos,de
contaminación,de desorden,etc.Ensistemaabiertopodemoshablarde unaentrada
y de una salida.

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Un sistemacenadoesaquel que estátotalmente aisladodel mundoexterior,conel
que,enconsecuencia,notiene ningúntipode intercambio.Unsistemacenadoesun
sistemaque notiene medio.Ahorabien,uncircuitocenadoesunaabstracciónque
no
tiene vigenciaenlavidareal,peroque debidoala simplificaciónque significa
manejarse condatosque estánlimitadosdentrodel sistemahapermitidoestablecer
leyesgeneralesde laciencia.4
3. CONCLUSIONES
El enfoque de sistemasaparece paraabordarel problemade lacomplejidadatravésde
una formade pensamientobasadaenlatotalidadysuspropiedadesque complementael
reduccionismocientífico.Estábasadoenlosprincipiosde laTeoríaGeneral de Sistemasse
constituye comounade las opcionesTeóricas-metodológicasparael TrabajoSocial.
En esa medidafacilitaunconjuntode elementosteóricosparacomprenderlos
acontecimientosylosnuevosfenómenossocialescomoenvariasdimensionessociales
que en la actualidadse constituyencomoespaciosde intervenciónprofesional.
4. REFERENCIAS
1
http://teoriasistemasudo.blogspot.com/2011/07/enfoque-sistemico.html
2
https://pdf4pro.com/cdn/los-sistemas-y-el-enfoque-sistmico-manuelugarte-org-
29bc44.pdf
3
https://www.ecured.cu/Enfoque_sist%C3%A9mico
4 http://www.ifdcelbolson.edu.ar/mat_biblio/tecnologia/curso1/u2/16.pdf

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5. VIDEOS
https://youtu.be/RmdLvfEie04
https://youtu.be/GgkqsB-GlLw